1、家長自己先讀書

假如想要孩子讀書，家長自己就要先讀書。假如家長自己看電視，卻要求孩子讀書，孩子會覺得不公平，怎麼可能仔細看書呢？家長時孩子的典範，是孩子仿效的目標，只要有閱覽習氣的家長，才會有有閱覽習氣的孩子。

2、誘惑孩子讀書

有些家長會說，咱們也看書了，但是孩子仍是不看，那是孩子的愛好沒有被招引起來。家長能夠採納誘惑法，例如給孩子講故事時，講到最精彩的當地就先停下來，通知孩子自己要去上廁所，或者有些作業有必要要做，讓孩子自己先看看下面的內容，孩子會被故事招引，一旦孩子自動拿起書本，祝賀您，成功一半了。

3、為孩子建立書庫

每個人在每個不同的階段閱覽的愛好是會改變的，家長需要做的就是為孩子建立一個書庫，使孩子在興之所至的時分隨時能夠在書庫中找到合適的書本來閱覽。書庫應該包含各類書本，小說、散文、前史、列傳、詩篇等等都包括在內。

4、經常借閱圖書

圖書的海洋能夠說是汗牛充棟，任何家庭也不可能收羅悉數的圖書。別的，借閱的書本能夠形成孩子閱覽的緊迫感，提高孩子閱覽的效率。家長能夠經常帶孩子去圖書館借閱圖書，一方面能夠培育孩子保護圖書的質量，另一方面能夠提高孩子的閱覽願望。在這裡小編提示家長們，給孩子借書的同時家長最好也借閱平等數量的圖書，在孩子閱覽的時分家長也靜靜的閱覽，透過本身的行為給孩子建立傑出的典範。

你好，我小時候也不喜歡閱讀，不想給自己辯解，但真的是因為沒有氛圍，沒養成習慣。

1、以身作則

《蜥蜴腦法則》中說，行勝於言。

也就是說，想要孩子愛上閱讀，首先父母要以身作則。父母是孩子的第一任老師，也是最重要的一任老師。父母所有的行為都會像一面鏡子一樣反射到孩子身上。

《蜥蜴腦法則》是一本講說服的書，它從人的大腦是如何做出決策開始分析，一步步引導你說服他人。當然說服孩子愛上讀書也是這個道理。

2、如何養成習慣

從問題可以看出你希望孩子養成的是長期的習慣，而不是一時興起，那就需要讀一下這本《習慣的力量》了。

怎樣戒掉一個壞習慣？怎樣建立一個好習慣？怎樣識別自己的習慣？怎樣利用習慣的力量改變自己和他人？

都可以在這本書中找到答案。

3、閱讀方式

我雖然讀書讀到了研究生，但很慚愧，知道17年底才學會閱讀的方法。用正確的閱讀方式讀書，會有事半功倍的效果。推薦你幾本講閱讀方法的書。

這本書是歐洲的溝通教材，書裡從聽說讀寫四個方面講解了溝通。其中書籍的第12、13章，講的是如何提高閱讀速度和如何提高閱讀效率。裡面提到的SQ3R法，我自己試驗過，對我非常有幫助。

這本書講的怎麼記筆記，作者奧野宣之，一年讀300本書，靠著讀書創業成功。書裡提到了鮪魚火鍋筆記法，摘抄➕感想，非常好用。

《高效能閱讀》從培養興趣、快速閱讀、消化知識和工作應用四個方面分析了閱讀實踐中出現的問題，並逐一提出了針對性的建議。

此外，書中包含大量工作學習中的超實用技巧，且在章節設定上呈現從低階到高階的階段成長模式，以保證每一位讀者都可以根據實際情況選擇自己需要的技巧。

4、輸出

讀書如果不加思考很難轉化成為自己的東西，而轉化最好的方式就是輸入。說白了就是寫出來。這對孩子以後寫作文也是有幫助的。

前期可以讓孩子寫寫讀後感，如果太小了還不會寫字，就讓他講出來。

關於寫出來，有一本國外的教材很基礎，小朋友也可以看。

《一本小小的紅色寫作書》

這本書小小一本，一百來也頁，從結構、風格、可讀性入手，用20條基本法則，講述寫作的基本原則。

還有一些別的好書，鑑於給孩子看就不過多推薦了。總之，身教大於言傳，用行為來影響孩子，比說一萬句好好學習都擁有。

作為家長，必須想清楚的一件事是，世界上沒有任何一種教育方法是萬試萬靈的。

世界上沒有兩片相同的葉子，更不會有兩個完全一樣的孩子，就算是雙胞胎也會有微小的差別。造物主給每個人的外表都不相同，如何會給兩個人一樣的內心呢？我們要學習的方法，不是萬能靈藥，更不能生搬硬套。

很多家長的苦惱在於，都很清楚閱讀對於孩子的重要，可是卻苦於沒有方向，不知如何啟發與引導孩子。更不知道該怎麼給孩子選書。

在我看來，這是一個好現象，起碼不用再講讀書有多重要，孩子的閱讀有多必要。以前我總愛說，為什麼你會每週領孩子吃一頓肯德基，卻不會每週領孩子去一趟書店，或是每週給他買幾本書呢？現在，我不再舉這樣的例子，因為家長們其實都懂，只是做不到。不領孩子去肯德基他會鬧，不給他買書，他不會鬧。

那麼，你還學什麼方法呢？你根本就做不到引導與培養。學了也是白學。

在苦惱沒有辦法培養孩子的閱讀之前，先要改變的是我們自己。

1..控制情緒

控制情緒有兩方面的解釋。第一，要控制住強迫孩子的情緒，第二，要控制住放縱孩子的情緒。兩者無論偏向哪一極，都貽害無窮。

很多家長為了讓孩子讀書，買了一大堆的書回來，可是孩子東翻兩下西瞧兩眼，之後就扔到一邊再也不看了。家長就會很生氣，我給你買了這麼多書，你竟然還不看，必須看。結果就採取一些強迫的手段，這樣做雖然會起到一定效果，但是帶給孩子的打擊更大。尤其是孩子越來越大的時候，強迫的副作用增長的速度會超過孩子長高的速度。家長常說的“孩子大了不好管了”其實不是真得不好管，孩子還是會聽大人的話，只是孩子的逆反心理也在增強，日積月累，親子關係遭到破壞，終將有爆發的一天。

其實，放縱孩子的情緒才是最要命的，比管孩子更糟糕。獨生子女是中國特色，家裡最小的反倒在金字塔的頂端。孩子說什麼都行，想怎麼樣都行。

告訴你，這一定不行。

如果孩子不喜歡讀書，你本來想採取點強硬的辦法，可是又怕孩子傷心生氣，要麼就放任他，要麼就自我安慰“長大了他就會讀了，現在還小”。長此以往，孩子不僅沒有讀書的習慣，恐怕任何一種好習慣也養不成。

孩子在成長過程中，一定是需要管教的。只管不教，只教不管，都是不行的。

2..營造氛圍

閱讀是一個長期積累的過程，不能代勞，也不能速成，更不可預見，不見得讀過多少書就一定會成名成材。但是如果不閱讀，孩子一定會失去更多。

可能我這話說得有點狠，但是真心話。

我沒寫錯，是7所。這才是真學霸啊。

◆陳昔諾手裡拿的是一本英文書的影印件

文章分析，這位學霸有超強的邏輯思維能力，思維的敏捷度、廣度和深度上都遠高於其他同學。而透過對她媽媽的採訪，可以窺探一下學霸到底有哪些素質：

昔諾成長於一個普通家庭，小時候因為父母工作忙，大多數時候都是外婆帶的。媽媽印象很深刻的是上幼兒園的時候，外婆每天都要去公交車站接送昔諾，在公交車上，外婆都會給昔諾講故事，也早早教昔諾認字。在小學之前，昔諾就能夠自主閱讀了，而且她非常喜歡看書。媽媽就帶她去新華書店，圖書館看書，“她好像對娃娃、玩具沒什麼興趣，就喜歡看書。我想，也許閱讀的習慣真的帶給昔諾很多很多收穫，書本是最好的老師。”

而老師和同學都反應，陳昔諾的自學能力特別強。

你想自己的孩子成為學霸嗎？做到以上兩點就可以了，就是這麼簡——單——！

所以，不要和孩子強調閱讀有多重要，你心裡清楚，但不要講出來。去想辦法營造一種氛圍，把閱讀浸透到孩子日常的生活中，像吃飯，睡覺一樣普通，讓閱讀自然而然地發生，越強調，越容易使閱讀陷入一種功利性，裝飾性之中。

要強調的是，當孩子讀書的時候，家長們就不要玩手機，打遊戲了。哪怕裝裝樣子也好。氛圍的營造，需要家長們做出一點小犧牲。

此外，孩子讀的書，家長不能有成見，不能說自己想讓孩子讀什麼他才能讀什麼。建立起的閱讀氛圍很容易會因此破壞。後面，在選書上會單獨講閱讀的自主權這個問題，這裡就不單獨展開了。

3..耐心

你是否為孩子以後的工作焦慮過？就算沒有，你也一定想過這個問題。

其實大無必要。

如果留心觀察，就會發現，今天的很多工作，在10年前都還沒有出現。甚至聽都沒有聽過。而在10年以後，我們的孩子走向社會會幹什麼，我們根本無法預測，更無法為他安排和作主。時間，是最好的安排。

閱讀亦是如此。

讀書是一種需要長期的，日積月累的，不斷持續的練習與培養，是一種潤物細無聲般的影響。透過閱讀，潛移默化地讓母語文化浸入他們的基因，成為他們身體的一部分。這些都需要時間，需要耐心。讀庫張立憲曾經說過，兒童閱讀的“決定性瞬間”就是時間本身。

現在是一個碎片化閱讀的時代，在這樣的時代裡，透過持續地閱讀，讓孩子擁有強大的理解能力，良好的表達能力，培養他們欣賞他人，享受他物的熱情與好奇心，讓孩子逐步具備自我成長，自我糾錯，自我建設，自我拯救的能力。

孩子最後的獨立人格的養成，這些都是不可或缺的，這一切的基礎，就是閱讀。

我認為孩子沒有天生不愛閱讀的。從以下幾點可以幫助孩子養成愛閱讀的習慣。

1.帶孩子去書店，讓她自己挑喜歡的書。

2.挑有趣的書。比如科普類的立體翻翻書和插圖精美的童話故事書等。比如我女兒很喜歡看《看裡面 低幼版 揭秘宇宙》這本翻翻書，孩子很喜歡用手去揭開裡面藏起來的內容讓我念給她聽。孩子在玩的過程中學到的是知識。

3.陪孩子一起讀。比如睡前閱讀，每天堅持。

4.繪聲繪色地讀，或者扮演書中的角色，增加孩子的興趣。這樣讀下來，讀一遍，孩子基本都記住內容了。

5.每天10分鐘就行，時間長了，孩子注意力難以集中。

6.循序漸進。先從簡單的圖多字少的繪本開始讀，再到字多些的《十萬個為什麼》。

2/更小的時候,孩子睡前，或週末有空的時候，一起讀書講故事，一起逛書店。這樣的經歷會帶給孩子一輩子美好回憶，Ta自然就會愛上讀書了。

3/多讀優秀兒童讀物或經典名著，給孩子一定的閱讀引導，交流你自己是如何欣賞一本書，一段話，一個故事，多和孩子交流讀書帶給自己的影響。這樣有助於引導孩子成長出獨立思考能力。

總之，自己愛書，欣賞書的內容，常有讀書習慣，言傳身教，潤物細無聲。

孩子不愛閱讀寫作？可以試試這本書的方法

一段時間裡瘋狂地刷各種育兒書，其中有本書把我的寫作慾望也撩撥了起來，這本書叫《我帶兒子走進閱讀之門》，作者巴述麗。

這本書的題目雖然叫走進閱讀之門，但主要是講和兒子如何筆耕不輟走上了寫作之路的，甚至開頭講到讀書的內容，我感覺也是為寫作打基礎的。似乎本書叫《我帶兒子走進寫作之門》更為恰當些。

當然，我當時看這本書，不是衝著寫作來的，而是衝著如何培養孩子閱讀興趣來的。

本書的開篇一章裡講了如何帶兒子走進閱讀之門。做法比較簡單。

先是什麼書都讀，包括漫畫書也看，總而言之就是先接觸書。

在之後的過程中，再想辦法去撩撥孩子看字更多一點的故事書，如書中提到的沈石溪的動物小說。我小的時候也看過沈石溪的作品，像《鷹王》、《寶牙母象》，書中透著一股拼搏向上的勁，很勵志，情節也很感人。

然後，一個原則是儘量培養孩子的閱讀興趣，放手讓孩子廣泛涉獵，比如也讓兒子看偵探小說。

當然這本書講的只是入門法，肯定做不到範福潮在《書海泛舟記》裡用的進階方法，什麼參讀法、字典法、做讀書筆記、做摘句等。但這本書適合引導孩子閱讀入門，範書裡的學習方法屬於高階玩書了。（愛書的人裡，我現在看到的的，實在沒超過範先生的。）

一本書看完後，媽媽也要求兒子寫作、寫筆記。起先要求兒子這麼做的目的是為了讓兒子在閱讀後能留下點什麼，有所收穫，而不只是“酒肉穿腸過”。

媽媽鼓勵和引導兒子每天寫日記，什麼都可以寫。然後，媽媽自己也寫，言傳身教，帶動兒子的積極性。為兒子尋找投稿、徵稿資訊，鼓勵和引導兒子多修改自己的文章。為了刺激兒子，媽媽拿到稿費後還會向兒子炫耀。

寫作練習多了之後，如每天記日記，寫部落格，再加上編輯修改反饋、稿費的激勵，兒子逐漸愛上了寫作。

從此樂此不疲、不斷地挑戰各種型別的文章、小說。從寫童話到寫偵探小說、魔幻小說、校園故事，從寫短篇文章到寫長篇文章，再到寫出8萬字的長篇小說。還挑戰了詩歌創作，參加作文比賽，結識其他小作家。

這一過程，在我看來就是一種刻意練習，生動詮釋了《一萬小時天才理論》中提到的像鍛鍊肌肉一樣鍛鍊生成自己的髓鞘質的過程。

透過不斷的練習和挑戰自己的能力極限，生成了一條條自動化的、傳遞速度極快的腦電波高速公路，從而提高了寫作能力。

看完這本書，我對寫日記越來越有好的印象。我也相信了，這是一條可循的路徑，讓我的孩子也能走進閱讀之門、寫作之門。

寫於2018年10月11日

-END-

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怎樣培養閱讀習慣

怎麼閱讀一本書

孩子不愛閱讀只是表面現象，往深裡追究，和閱讀目的的差異有關。對孩子來說，他關注的更多是趣味性，但家長就有一些貪心了，總想透過閱讀讓孩子有收穫。

孩子關注趣味，父母關注資訊

在孩子一兩歲的時候，我對閱讀沒有太高的期望，給孩子選得書都是以好玩為主，比如《我爸爸》、大衛系列，《抱抱》，這些是孩子喜歡看的。這個階段，只要孩子喜歡看，我就很開心，我和孩子的閱讀目的是一致的，都是以趣味為主。

但後來，我對閱讀的期望越來越多，孩子對閱讀的興趣卻在降低。一方面孩子開始看動畫片，對他來說讀書，可能沒有動畫片來的好看，另一方面要從我自己身上找原因，因為我給孩子選書的心態發生了變化。

我希望孩子能透過讀書，讓孩子獲取更多的資訊，給孩子選了大量的科普類的書，比如自然科學、火箭、外太空、人體等等，這些書偶爾有一兩本孩子會翻一下，但大多都是在書架裡落灰的命。

我還希望透過讀書，傳達給孩子一些理念，比如不要跟陌生人走，學會控制情緒，養成良好的習慣等，這些書的命運跟科普類的書差不多，最多翻一遍就算結束了。

後來，孩子看什麼動畫片，我就給孩子買相關動畫片的書，比如海底小縱隊，小豬佩奇。這些書孩子的興趣稍微大一點，但我卻總覺得，這些書都是沒有營養的，很少主動要求孩這讀這些書。這種彆扭的狀態一直持續的孩子快5歲的時候。

先趣味，才能有資訊

有一天，孩子回家說，“ 媽媽，你能給我買一本《100層的房子》嗎？我幼兒園有這本書，我覺得特別好看”。難得孩子主動要求買書，我果斷下單，從收到書的那天起，每天晚上都要讀幾遍。後來我帶著孩子去書店選書，孩子自己選，又買了一些西遊記葫蘆娃之類的故事書，從此後，每天晚上讀書，成了雷打不動的功課。

孩子的反差讓我反思，在孩子讀書的這件事情上，我一直都誤入了歧途。

我對讀書抱著太大的期望，我希望讀一本書，讓孩子明白道理，或者是學到知識，我讀書的目的是不純的，因為我對讀書有所求，所以在我陪孩子讀書的時候，也會表現出這種功利性，我希望孩子能達到什麼高度，孩子會感受到我的期望，無形之中形成一種壓力。

繪本都會給孩子傳達一定的價值，透過讀繪本慢慢感受，和透過直白的語言把道理講出來，是完全不同的閱讀體驗。先讓孩子享受趣味，才能從中獲取到資訊，本末倒置，只能把孩子的興趣趕跑。

讓孩子愛上閱讀，要以孩子為主導

現在的童書可謂是五花八門，網上的書單也是各有特色，什麼0-3歲必讀的書，4-6歲必讀的書，培養情緒管理能力必讀的書，培養數學思維必讀的書，結果就是書買了一堆，孩子根本就不看。還是那句話，讀書應該是快樂的，孩子啟蒙階段的閱讀，一定是以消遣為主的。明確了這一點，培養孩子的讀書習慣，就非常簡單了。

適當的激勵，讓孩子開始閱讀

如果孩子完全沒有讀書的習慣，那就需要採取適當的激勵措施，讓孩子開始讀書。這個激勵方式，要發揮父母的想象力，既不讓孩子形成習慣，又能讓孩子開始讀書。

我用的方式很簡單粗暴，讀兩本書，可以換10分鐘動畫片，或玩10分鐘遊戲。孩子剛開始讀書，確實是為了看動畫片和玩遊戲，但讀著讀著，就形成了習慣，動畫片和遊戲的吸引力就慢慢減弱了。

讀什麼書，聽孩子的

讀什麼書？以孩子的意見為主，根據孩子的年齡，選擇孩子喜歡讀的書，最好的方法就是帶孩子去繪本館，讓孩子自己選擇。

說實話，如果不是孩子主動告訴我想買100層的房子，就算是我看到了這套書也不會買，在我看來，這書對於5歲的孩子來說略顯幼稚，能獲取到的資訊有限。但孩子就是喜歡，雖然我確定是親媽，但我真的不知道孩子為啥喜歡這些書。所以，讓孩子自己去選，是最靠譜的選擇。

摒棄雜念，讓讀書變得更有趣

我從孩子很小的時候就和他一起讀書，但是直到我對讀書變得無慾無求後，我才真正領悟到了讀書的精髓。跟孩子一起讀書，腦子裡沒有雜念，不再想這本書能不能傳達給孩子什麼理念，教給孩子什麼知識，就單純的享受讀書的過程，享受親子互動的過程。

讀書，可以比動畫片更有趣。孩子把看動畫片的時間犧牲掉，來換取和我一起讀書，就足以說明這一點。讀書，可以不止是讀，讀書可以變成一場情景劇，不同的人物，扮演不同的角色，讓讀書的過程充滿歡聲笑語，孩子自然會更喜歡讀書。

一本書，讀個10遍8遍，孩子就能背過了，但他還是喜歡讓家長讀，是因為他喜歡這種讀書的氛圍，因為這種方式是快樂的。

根據孩子的興趣確定書單

四五歲的孩子，就像是十萬個為什麼，總會問一些稀奇古怪的問題，我們可以從書本上尋找答案。比如孩子問，為什麼天空會打雷，為什麼天空會下雨？以此為主題給孩子找相關的繪本，比如神奇校車系列，讓孩子帶著疑問去讀書。

透過疑問-尋找答案的過程，逐漸讓孩子明白，讀書可以獲得我們想要的資訊。但如果孩子還沒有建立讀書的習慣，就一定要以消遣閱讀為主，讓孩子先體會到讀書的快樂，才能真正的享受閱讀。

每個喜歡讀書的孩子背後，都有為此付出很多努力的家長。讓孩子喜歡上讀書，說難也難，說簡單就簡單。找不到合適的方法，就算拿著皮鞭讓孩子讀，孩子也不喜歡，這是難點所在，但如果能摒棄一切雜念，簡單的陪孩子讀他想讀的書，充分享受讀書的樂趣，說簡單也就很簡單。

不要總想著，孩子讀完這本書能認得多少字，學到多少大道理，和孩子一起享受讀書的過程，讓孩子養成讀書的習慣，自然而然的，孩子就能透過讀書，學到他該學到的東西。

這個問題不能簡單的回答，孩子不愛閱讀，用一二三若干技巧都沒用，主要是要給她創造一個有利於閱讀的環境。 試想一下 父母抱著手機刷淘寶，升級打怪玩遊戲，讓孩子去看書，去閱讀，這很不現實。所謂：“有心栽花花不開，無心插柳柳成行”。 父母先讓自己愛上閱讀，手不釋卷，潛移默化之下，孩子能不愛讀書嗎？我們要求孩子之前，先要做好自己。

孩子不愛閱讀怎麼辦？

孩子不愛閱讀，首先要看看其可能的原因。原因無非有以下幾種可能性：

1、沒有良好的家庭閱讀氣氛

一個父母從不閱讀的家庭，孩子很難知道閱讀為何物，更無法體會到閱讀的樂趣，因此也就無從“愛上閱讀”。

有人曾經做過這樣的實驗，在兩所家長來源差異較大的小學進行調查後發現，a小學的家長大多來自高校，其在家中有大量時間用於閱讀和寫作，而其子女發生自發閱讀和書寫行為的時間也較早，且認為閱讀和書寫就是生活的重要組成部分；b小學的家長大多為普通工人和售貨員，其在家中有大量時間用於看電視、打麻將、聊天，而其子女發生自發閱讀和書寫的時間則較晚，且不將閱讀和書寫當作生活的重要組成部分。於是研究者要求b小學實驗組的家長每天在家中進行20分鐘的閱讀，閱讀內容可以是報紙，也可以是任何書籍，要求是必須在孩子面前進行，且閱讀時要表現出專注和愉悅。堅持了幾個月之後，b小學實驗組的學生自發閱讀行為明顯增加，且開始認為閱讀是生活中不可缺少的內容。而b小學實驗組的家長也認為，孩子最近的學習態度和成績有所提高。

由此可以看出，家長在家庭中的閱讀行為可以極大的影響孩子的閱讀習慣和興趣。用一句通俗的話說就是：我們希望孩子表現出怎樣的行為，我們就應該先做出怎樣的行為。

2、沒有適當的早期讀物

有些家長說，我們很愛讀書，家中也為孩子買了很多書，為什麼孩子還是不愛閱讀呢？這時，我們就要來檢視一下家長到底為孩子買了什麼書？

不同年齡段的孩子會對不同的圖書感興趣，但在6歲以前，孩子不認字或者認字不多的時候，繪本無疑是最佳的閱讀啟蒙選擇，而繪本的主題卻是需要家長認真去思考和選擇的。講大道理的，過於玄幻的，充斥暴力內容的都不是好的讀本，而自然清新的，畫面美好的，主題貼近孩子生活的，有著豐富和合理想象的，展現真善美的，充滿智慧的幽默的，才是真正優秀的繪本。對於三歲以上的孩子，我強烈推薦的是《聰明豆系列繪本》，大概有十幾本吧，現在出了兩個系列了，每個繪本都是那麼精彩，那麼善良，讓人讀了心會為之一動，連自己的靈魂都會受到一次溫柔的衝擊和甜蜜的洗禮。有時間，我會把我和兒子閱讀這個系列過程中發生的小故事，一個個寫出來，和大家分享。當然，這樣的好書還有很多，像彼得兔系列、金色童年系列、巴布熊系列等等。很多家長都說，不知道什麼書才是好的，其實，選擇的標準很簡單，首先是真善美，然後就是畫多字少，最後就是孩子願意一讀再讀。如果覺得還不能確認，最好的辦法就是帶孩子去圖書館，在那裡先試讀，然後把孩子愛不釋手的書買回家。這樣既經濟又實惠，避免了沒必要的浪費。

3、沒有適當的親子閱讀指導

有了適合孩子的圖書，接下來就是家長怎麼和他們一起讀的問題了。有一篇文章叫做《親子閱讀十大守則》，就是教爸爸媽媽如何為寶寶讀書的，篇幅太長，這裡就不贅述了，有興趣的家長可以去參考那篇文章。其關鍵恐怕就在於自己愛讀，投入的給寶寶讀，教寶寶如何讀，幫助寶寶自己讀。總的來說，就是透過一些技巧，幫助寶寶從依賴閱讀經由分享閱讀過渡到獨立閱讀。而這個過程中，由於寶寶從被動的聽，到主動的參與，其閱讀的過程也從一個接受的過程變成一個類似於遊戲的建構的過程，因此，孩子就可以積極的參與其中而不知“歲月”了。

4、沒有適當的親子閱讀環境

還有一些家長，錢捨得花，家中藏書何止過千，書桌書椅書櫥書櫃一應俱全，可孩子還是不喜歡讀書。究其原因，竟然是“錢多惹的禍”。有這樣一位家長，向我陳述，家中有玩具不計其數、各種光碟數不勝數、電子遊戲品種繁多、圖書更是數以千計，如此浩大的早期教育投入，難道還不夠，為什麼孩子還是不喜歡讀書，或者說，孩子什麼都不喜歡，每種玩具都只是玩上那麼幾分鐘，然後就轉向別物，而喜新厭舊是孩子的最大特徵，不斷要求有新的玩具，而新的玩具也只能喚起他幾分鐘的熱情和興趣。其實，很多關於閱讀的問題，都會直接反映出家庭教育觀念和行為的問題。我們生活中最常見的一種疾病叫做“消化不良”，這時，大家都會說，吃點“瑪叮琳”恢復胃動力吧，也有老人會說，來點大山楂丸，消食的。這位家長無疑就是給孩子太多美食，讓孩子消化不良了。誘惑太多，孩子的慾望閾值在不斷提升，想要滿足他就會越來越難，很多家長說現在的孩子慾壑難填，可從不想想這“欲壑”是誰挖出來的，家長一邊在挖，一邊在填，當然是難比登天了。

所以綜上所述，陪伴孩子閱讀，引導孩子閱讀，家長可以去：

一、 發掘孩子的興趣所在

許多孩子對讀書感興趣是從書本所帶領他們進入的奇妙世界開始的。不斷給孩子做一些嘗試，直到他們能找到點燃興趣火藥的所在。如果你的孩子對沙士比亞的作品望而生畏，那麼就提供幽默笑話書或時裝雜誌等；給一個足球迷的孩子一本兒童體育雜誌或熱門球星的自傳，他會更感興趣。

二、 給孩子一定的自由

父母們所需要做的是確保閱讀材料無害。除此之外則應把重點放在讀書帶給孩子們的快樂上，也許家長們認為讀《簡·愛》之類的書的孩子比讀那些雜七雜八的書的孩子將來更有出息。這不盡然。優等生也喜歡看消遣書，因為這並不妨礙他們的出類拔萃，相反，能使眼界更加開闊。

三、輕鬆的態度

如果你的孩子沒有辦法堅持讀完一本書，儘量不要流露出你的失望情緒，對於孩子來說，沒有辦法讀完一本書是很正常的，應該為他手裡有一本書而高興。

避免採取定額、獎懲辦法。如果一個孩子是為了父母而讀書的，那麼這種情況不會持續太久。要激發孩子讀書的慾望，熱愛讀書不是件你所能掌握的事。

四、讓家庭成員都參加到讀書中來

許多家長會在孩子臨睡前為孩子講上一段故事，通常孩子們並沒有意識到父母是讀者，所以應該讓你的孩子看看你是如何讀書的。

成年人大多把讀書當做一種個人的活動，而孩子們則喜歡將體會與他人分享。小孩子喜歡聽故事，並且很崇拜那些能把故事講得惟妙惟肖、活靈活現，並讓他們如臨其境的講故事者。許多小孩喜歡把故事大聲地朗讀給父母、朋友聽。

進展也許會很緩慢，但不要對不愛讀書的孩子喪失信心。熱愛讀書是你給予孩子最大的教育財富，熱愛讀書將會改變一切。摘自冰之晶瑩

我倡導的親子閱讀環境是經過家長精心選擇的圖書，是階段性的投放（孩子充分閱讀了一本或幾本之後，再給予新的圖書，每次給予的圖書在內容、難度、寫作手法上有一定的關聯，讓孩子能越讀越有興趣），是充足的陪伴和指導，是鬆弛溫馨的氛圍（沒有立竿見影的教育，急功近利的後果往往是欲速則不達）。

我們設想這樣一個家庭：父母每天都會在孩子面前進行大量的專業或者休閒閱讀，孩子從小就知道，閱讀是一件有趣而且有用的事情，從閱讀中可以得到知識更可以得到愉悅；孩子從小就得到適合自己年齡的讀物，從指認事物名稱到享受簡單情節，從在故事中發現自己到從故事中發現廣闊的天地，孩子會覺得閱讀是令他/她心曠神怡的事情，是一種和遊戲一樣有趣的事情；父母和孩子一起閱讀的過程是一個雙方充分參與積極互動的過程，是一個共同建構對讀物的理解的過程，是一個充滿了對話的過程，雙方都能從中體會對方的感受，都能貢獻自己對於讀物的理解；全家在一個無需花費大量金錢，卻可以不斷激發智慧和靈感的環境中快樂分享心得，讓心靈得到不斷的滋養和滿足。在這樣的一個家庭中，孩子會不喜歡閱讀嗎？閱讀會不給孩子帶來無窮的樂趣和無盡的收穫嗎？

具體實操方法：

(1)讀書給孩子聽。孩子從七八個月開始，父母就可以拿圖書館的書念給他聽了。這個時候的孩子雖然不會說話，可他的吸收力是非常強的，父母抓住這個時候給孩子閱讀的機會。

(2)孩子能說話之時，聽孩子講述他一天的活動。鼓勵孩子把他一天的活動敘述一遍，這樣可以培養孩子的語言能力還可能訓練孩子的記憶能力，同時還能培養親子感情。

(4)每天念一則新聞讓孩子聽。父母不要把孩子當成什麼都不知識的小人物，可讓孩子多瞭解一些外面的世界，父母如果碰上了有趣的趣聞之際，可以摘下來講給孩子聽，若沒有適合的新聞給孩子聽，也可以讀一些笑話或者是幽默讓孩子聽。

(5)經常帶孩子上圖書館，或者是帶孩子參觀畫廊、美術館、看戲、看電影、參觀畫展等。事後和孩子一同討論，這樣能開拓孩子視野，會讓孩子的觀賞能力與鑑賞力增加。同時，父母還可每星期帶孩子上一次圖書館借一些書，或者是去書店購買一些書念給孩子聽，時間一久孩子就可以自己坐下來閱讀了。

(6)和孩子玩文字遊戲或者說話遊戲，這樣可以訓練孩子的聽力。父母可以經常邊做家務事邊和孩子玩猜謎遊戲，父母先想好一個東西、然後旁敲側擊地向孩子描述這樣的東西，讓孩子去猜。有時也要以讓孩子出題讓父母來猜，用這種辦法能達到刺激孩子的想象能力和表達能力。

(7)鼓勵孩子養成良好的健康習慣，每天有充足的睡眠，規律的作息和均衡的營養。要培養孩子讀書的習慣。首先是父母的態度，父母的態度對孩子來說也是最為重要的，如果父母能以身作則，引導孩子進入廣大的書的世界中去，孩子自然而然會在書的國度流連忘返，這對孩子來說對他一生都有著不可忽視的作用。

建議先問問孩子喜歡什麼樣的書，可以買些孩子感興趣的書，關鍵是讓孩子養成閱讀的習慣；如果父母對孩子閱讀書籍的種類方面有要求，例如“十萬個為什麼”這樣的書，孩子如果不喜歡自己看，建議父母以講故事的形式給孩子生動地描述，以問答的模式培養孩子想像的能力，這樣孩子聽得輕鬆有趣，也可以達到吸收知識的目的哦，儘可能地提高孩子的好奇心，感知新鮮事物的興趣，慢慢的就可以嘗試讓孩子自行閱讀了。