珍愛生命，健康成長 “全國中小學安全教育日”由國家教委、鐵道部、公安部等部委創立於1996年，規定每年3月份的最後一週的星期一為全國中小學安全教育日，每年確定一個教育主題。3月27日是2006年“全國中小學安全教育日”，今年教育的主題是“珍愛生命，安全第一”。我校在3月24日用展板形式在校園內開展了“珍愛生命，健康成長”的專題宣傳活動，學校心理輔導老師在星期一晨會時間，作了題為“珍愛生命，健康成長”的講話，講話主要內容摘錄如下。 生命是什麼呢？相信很多人都思考過這個問題，但每人給出的答案都是不同的。這裡我想借用一篇小說來談談對生命的認識。 大家還記得歐·亨利的小說《最後一片葉子》嗎？病重的女孩瓊西把自己生命的希望系在視窗的常春藤葉上，當葉子一片一片落下，她就一點點喪失希望。在一個暴風雨的晚上，最後一片葉子令人絕望地掉下來，它的位置卻被老畫家貝爾門用顏料代替。那個畫在牆上的葉子拯救了女孩的生命。在寒風中死去的老畫家，完成了他一生的傑作。 從這個充滿人性美的短篇小說中，我們可以看到人的三重生命。第一重是肉體生命，生老病死，飲食生息，即生物學意義上的生命；第二重生命是社會生命，各種角色，權利義務，即社會學意義下的生命；第三重是精神生命，超乎大地，思接千載，即哲學意義上的生命。瓊西是一個富有理想又非常純潔的人，但是病魔吞噬著她的肉體，困難摧垮了她的精神，她沒有了生的留戀，最後一片葉於成了她存世和離世的理由。而一生貧窮潦倒的失敗畫家貝爾門，用他的善良和愛心以自我犧牲，讓一個年輕的生命絕處逢生，讓自己的生命傑作永世長存。其實，每個人都有自己的最後一片葉子，儘管大小不同，形狀各異，只要它存在，我們就有凝望它的理由。精神生命是掌握在自己的手中，只要你不放棄，就不會夫去自我。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候，可我們的日子一去不復返。生命僅有一次。 這唯獨的一次生命不僅僅屬於自己，更屬於所以關心、呵護、愛著我們的人。我們不僅為自己堅強地活著，更為愛我們的人努力地活著。珍惜生命，健康成長是一種責任，那是對自己、對愛著自己的人負責。可曾想過愛我們的人有多少？他們為我們付出了多少？他們給予了我們多少？當我們不愛惜自己，自以為是，做些危險的事情而受傷，或是失去了生命，那將會奪取多少人的快樂，牽動著多少人的心，更讓多少人為我們流淚。生命不是私有財產，牽繫著多少靈魂和血肉，包涵太多沉重的愛。“珍愛生命，健康成長”這才是我們獻給一切愛我們的人的最好禮物。 絕不辜負生命，絕不讓它在我們身上浪費掉，不論未來的命運如何，遇福遇難，或喜或憂，我們都應好好地把握自己的生命。 處於學生時代的我們，如何把握自己的生命之路？有一則神話故事與大家一起分享。 古希臘神話裡有個大英雄叫赫刺克勒斯，他在人生選擇的十字路口遇見了兩位女神。這兩位女神，一位叫“美德”，高貴而禮貌，她為赫刺（拉）克勒斯指出了一條通往美德的“遙遠艱難”、壓力極大。 險象環生的道路，她同時告訴赫刺克勒斯：你要“經過努力和辛苦……你必須耕種……你必須學會戰鬥的技術……你必須工作和流汗”。另一位女神叫“享受”，塗抹著香粉和香水，豔麗而傲岸，她為赫刺克勒斯指出了一條輕輕鬆鬆享受一切的道路——“沒有你嘗不到的快樂，也沒有你不能避免的不幸！你將不參加任何戰爭與艱難。你將不用心思，只是享受豐盛的飲食和美酒，及耳目視聽之樂，及身體和慾望的滿足。赫刺克勒斯選擇了美德女神指引的道路。赫刺克勒斯的選擇，其實是生存之輕與生存之重的選擇。 選擇了沉重就意味著主動追求生存的意義，努力實現生命的價值，勇敢地面對生活的挑戰，負責任地承擔起自己應盡的義務。這樣一種生存方式會給我們帶來壓力，會讓我們有許多的煩惱，甚至有時會讓我們懷疑或否定生命的意義和價值。但這樣的生存會讓我們有內心的充實、追求的滿足感和強烈的現實感。 選擇了輕鬆則意味著主動躲避生活的壓力，主動放棄人生的追求，蔑視別人所重視的理想、使命，不為困境所煩，不為責任義務所用。那樣儘管輕鬆自在，但散漫麻木、空虛，甚至感到喪失了生存的意義，精神失去了寄託，人就像抽掉了靈魂。 記得《牧羊少年奇幻之旅》一書中有這樣一句話“當你渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成！”隨著我們追求的目標一個個實現，我們生命的價值也就蘊涵其中。捫心自問：我們選擇了怎樣的生存之道呢？ 隨著全球化程序、社會變遷的加速，人們的價值觀念、思維和行為方式也發生劇烈變化，傳統道德規範受到了強烈衝擊，在求學與就業的競賽場上，學業成績與技能成為考慮的標準，面對學業壓力，複雜的人際關係，我們該如何把握生命的狀態呢？擁有平和的心態很重要。 在《心靈的自救：重獲內心安寧與自由的生活法則》一書中，作者列勃曼教授在書的開篇講了這樣一個故事：年輕的時候，他列出了自己認為生命中最美好的事物：健康、愛情、美貌、才華、權力、財富。名望……然而，一位年長的智者看後對他說：“親愛的朋友，你漏掉了最為關鍵的一點。如果缺少這一點，擁有其中的任何東西都會變成可怕的痛苦，這就是：心靈的寧靜。”有人說：“平靜是成熟，冷靜是沉著，文靜是幽雅，恬靜是舒適；而寧靜，則是生活中真善美的絕佳體現。”寧靜不僅是一種環境氣氛，還是一種理念，一種辨別社會行為的座標，一種人生選擇的導向。每天擁有一段寧靜的時刻會讓我們的生命理智與平和。 在追求生命價值的過程中，擁有平和的心態，會讓我們能擺正自己在社會中的地位，正確對待自己，而不是自高自大、目中無人，也不妄自菲薄，無所作為；讓我們懂得尊重生命，愛護生命，敬畏生命，欣賞生命，保持健康的身體與心理，快樂地學習，積極克服各種各樣的困難，即使失意了，也不會輕易丟命，使父母親人痛不欲生。怎樣保持平和的心態，讓我們更健康地成長？ 不驕不餒。成功時，我們清醒地認識到面對我們的挑戰還很多，還有更高的目標需要我們去攀登；遇到挫折的時候，不怨天尤人，也不自憐自惜，認為自己－無是處。既然挫折在所難免，那麼當我們遇到挫折的時候，分析大敗的原因，看到自己的優勢，然後重整旗鼓，為下一次挑戰做準備。客觀地分析學習中的得失，使今後的學習具有更強的針對性。 冷靜處理人際矛盾和衝突。當與周圍的人發生矛盾和衝突時，我們麼能換個角度，站在他人的立場上重新思考一番，別人也許是對的，不讓自己受執著的困惑，便會協調好與他人的關係。 成功與失敗、歡笑與淚水、讚揚與毀謗伴隨我們一路走來。所有的一切都化作我們人生的財富，懂得了從挫折中獲得成長，從酸楚中品味快樂，在平淡中體現生命的價值。 讓我們思考生命的意義，追求生命的價值，保持平和的心態，構築美麗人生。
珍愛生命，健康成長 “全國中小學安全教育日”由國家教委、鐵道部、公安部等部委創立於1996年，規定每年3月份的最後一週的星期一為全國中小學安全教育日，每年確定一個教育主題。3月27日是2006年“全國中小學安全教育日”，今年教育的主題是“珍愛生命，安全第一”。我校在3月24日用展板形式在校園內開展了“珍愛生命，健康成長”的專題宣傳活動，學校心理輔導老師在星期一晨會時間，作了題為“珍愛生命，健康成長”的講話，講話主要內容摘錄如下。 生命是什麼呢？相信很多人都思考過這個問題，但每人給出的答案都是不同的。這裡我想借用一篇小說來談談對生命的認識。 大家還記得歐·亨利的小說《最後一片葉子》嗎？病重的女孩瓊西把自己生命的希望系在視窗的常春藤葉上，當葉子一片一片落下，她就一點點喪失希望。在一個暴風雨的晚上，最後一片葉子令人絕望地掉下來，它的位置卻被老畫家貝爾門用顏料代替。那個畫在牆上的葉子拯救了女孩的生命。在寒風中死去的老畫家，完成了他一生的傑作。 從這個充滿人性美的短篇小說中，我們可以看到人的三重生命。第一重是肉體生命，生老病死，飲食生息，即生物學意義上的生命；第二重生命是社會生命，各種角色，權利義務，即社會學意義下的生命；第三重是精神生命，超乎大地，思接千載，即哲學意義上的生命。瓊西是一個富有理想又非常純潔的人，但是病魔吞噬著她的肉體，困難摧垮了她的精神，她沒有了生的留戀，最後一片葉於成了她存世和離世的理由。而一生貧窮潦倒的失敗畫家貝爾門，用他的善良和愛心以自我犧牲，讓一個年輕的生命絕處逢生，讓自己的生命傑作永世長存。其實，每個人都有自己的最後一片葉子，儘管大小不同，形狀各異，只要它存在，我們就有凝望它的理由。精神生命是掌握在自己的手中，只要你不放棄，就不會夫去自我。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候，可我們的日子一去不復返。生命僅有一次。 這唯獨的一次生命不僅僅屬於自己，更屬於所以關心、呵護、愛著我們的人。我們不僅為自己堅強地活著，更為愛我們的人努力地活著。珍惜生命，健康成長是一種責任，那是對自己、對愛著自己的人負責。可曾想過愛我們的人有多少？他們為我們付出了多少？他們給予了我們多少？當我們不愛惜自己，自以為是，做些危險的事情而受傷，或是失去了生命，那將會奪取多少人的快樂，牽動著多少人的心，更讓多少人為我們流淚。生命不是私有財產，牽繫著多少靈魂和血肉，包涵太多沉重的愛。“珍愛生命，健康成長”這才是我們獻給一切愛我們的人的最好禮物。 絕不辜負生命，絕不讓它在我們身上浪費掉，不論未來的命運如何，遇福遇難，或喜或憂，我們都應好好地把握自己的生命。 處於學生時代的我們，如何把握自己的生命之路？有一則神話故事與大家一起分享。 古希臘神話裡有個大英雄叫赫刺克勒斯，他在人生選擇的十字路口遇見了兩位女神。這兩位女神，一位叫“美德”，高貴而禮貌，她為赫刺（拉）克勒斯指出了一條通往美德的“遙遠艱難”、壓力極大。 險象環生的道路，她同時告訴赫刺克勒斯：你要“經過努力和辛苦……你必須耕種……你必須學會戰鬥的技術……你必須工作和流汗”。另一位女神叫“享受”，塗抹著香粉和香水，豔麗而傲岸，她為赫刺克勒斯指出了一條輕輕鬆鬆享受一切的道路——“沒有你嘗不到的快樂，也沒有你不能避免的不幸！你將不參加任何戰爭與艱難。你將不用心思，只是享受豐盛的飲食和美酒，及耳目視聽之樂，及身體和慾望的滿足。赫刺克勒斯選擇了美德女神指引的道路。赫刺克勒斯的選擇，其實是生存之輕與生存之重的選擇。 選擇了沉重就意味著主動追求生存的意義，努力實現生命的價值，勇敢地面對生活的挑戰，負責任地承擔起自己應盡的義務。這樣一種生存方式會給我們帶來壓力，會讓我們有許多的煩惱，甚至有時會讓我們懷疑或否定生命的意義和價值。但這樣的生存會讓我們有內心的充實、追求的滿足感和強烈的現實感。 選擇了輕鬆則意味著主動躲避生活的壓力，主動放棄人生的追求，蔑視別人所重視的理想、使命，不為困境所煩，不為責任義務所用。那樣儘管輕鬆自在，但散漫麻木、空虛，甚至感到喪失了生存的意義，精神失去了寄託，人就像抽掉了靈魂。 記得《牧羊少年奇幻之旅》一書中有這樣一句話“當你渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成！”隨著我們追求的目標一個個實現，我們生命的價值也就蘊涵其中。捫心自問：我們選擇了怎樣的生存之道呢？ 隨著全球化程序、社會變遷的加速，人們的價值觀念、思維和行為方式也發生劇烈變化，傳統道德規範受到了強烈衝擊，在求學與就業的競賽場上，學業成績與技能成為考慮的標準，面對學業壓力，複雜的人際關係，我們該如何把握生命的狀態呢？擁有平和的心態很重要。 在《心靈的自救：重獲內心安寧與自由的生活法則》一書中，作者列勃曼教授在書的開篇講了這樣一個故事：年輕的時候，他列出了自己認為生命中最美好的事物：健康、愛情、美貌、才華、權力、財富。名望……然而，一位年長的智者看後對他說：“親愛的朋友，你漏掉了最為關鍵的一點。如果缺少這一點，擁有其中的任何東西都會變成可怕的痛苦，這就是：心靈的寧靜。”有人說：“平靜是成熟，冷靜是沉著，文靜是幽雅，恬靜是舒適；而寧靜，則是生活中真善美的絕佳體現。”寧靜不僅是一種環境氣氛，還是一種理念，一種辨別社會行為的座標，一種人生選擇的導向。每天擁有一段寧靜的時刻會讓我們的生命理智與平和。 在追求生命價值的過程中，擁有平和的心態，會讓我們能擺正自己在社會中的地位，正確對待自己，而不是自高自大、目中無人，也不妄自菲薄，無所作為；讓我們懂得尊重生命，愛護生命，敬畏生命，欣賞生命，保持健康的身體與心理，快樂地學習，積極克服各種各樣的困難，即使失意了，也不會輕易丟命，使父母親人痛不欲生。怎樣保持平和的心態，讓我們更健康地成長？ 不驕不餒。成功時，我們清醒地認識到面對我們的挑戰還很多，還有更高的目標需要我們去攀登；遇到挫折的時候，不怨天尤人，也不自憐自惜，認為自己－無是處。既然挫折在所難免，那麼當我們遇到挫折的時候，分析大敗的原因，看到自己的優勢，然後重整旗鼓，為下一次挑戰做準備。客觀地分析學習中的得失，使今後的學習具有更強的針對性。 冷靜處理人際矛盾和衝突。當與周圍的人發生矛盾和衝突時，我們麼能換個角度，站在他人的立場上重新思考一番，別人也許是對的，不讓自己受執著的困惑，便會協調好與他人的關係。 成功與失敗、歡笑與淚水、讚揚與毀謗伴隨我們一路走來。所有的一切都化作我們人生的財富，懂得了從挫折中獲得成長，從酸楚中品味快樂，在平淡中體現生命的價值。 讓我們思考生命的意義，追求生命的價值，保持平和的心態，構築美麗人生。