孩子的閱讀習慣和閱讀興趣要從小開始培養（入學前）
閱讀習慣要從小開始培養，良好的閱讀習慣對孩子來說是非常重要的。父母可以透過閱讀幫助孩子認識世界，鍛鍊孩子的語言表達能力，對孩子日後的學習、生活打下堅實的基礎，也是促進親子感情的好辦法。 一般來說，從孩子9個月開始，就可以給孩子看一些圖書了，這個年齡階段孩子可能只是在亂翻書本，甚至會將書撕破，但只要根據孩子的認知能力、語言能力選擇適當的書，循序漸進地給他看，孩子就會在不知不覺中養成看書的習慣。那麼，不同年齡的孩子適合看些什麼樣的書呢?
1歲左右的孩子看的圖書主要有以下幾個特點：第一，選擇圖畫書，畫面簡單，不雜亂，最好一物一圖，如一隻蘋果、一隻雞、一條狗等，因為1歲孩子的平面視覺經驗還很有限，我家孩子一開始看的都是寶寶翻翻書，是硬紙殼材質的，孩子也翻不破。二是色彩鮮豔，容易引起孩子的注意，1歲左右的孩子對於色彩比較敏感，鮮豔的色彩也有助於孩子的視覺發育。三是內容貼近孩的生活，最好是日常生活中常見的。 當孩子翻看圖畫書時，父母要在旁邊加以指導，說出該物品的名稱，鼓勵孩子跟著學發音，家長要有耐心，有的時候孩子聽不懂，家長要及時重複，我孩子小時候，我念一遍，她不懂就“啊？”當我重複到八九遍的時候，孩子就會說了。透過不斷的看圖，聽音，為了將生音和影象在大腦裡建立起聯絡，為以後孩子認圖、說話打下了堅實的基礎。
1到2歲的孩子可以看多幅圖畫的書，畫面要簡單，色彩要鮮明，內容要貼近孩子的日常生活，最好是孩子在日常生活中經常接觸到的，如水果、玩具、日常生活用品等，而且可以帶有兒歌，兒歌要簡單、押韻、有節奏感，也可以帶有簡單的描述語言，適合孩子聽、學、說，能夠激發孩子的讀書興趣。孩子翻看書本，就會模仿著父母的樣子複述兒歌，對孩子而言，這是一件多麼快樂的事情。
2到3歲的孩子語言表達能力飛速發展，所以父母可以和孩子一起讀一些情節簡短、有趣的繪本。父母在給孩子讀繪本時，要用簡短的語句把故事內容講清楚，還可以一邊讀一邊讓孩子在書中找出講到的事物，或讓孩子重複父母講過的話。孩子會自己翻書看了，而且經常會將他喜歡的書主動給父母，孩子已經從閱讀中找到了樂趣，閱讀也將越來越成為孩子生活中不可缺少的內容。
3到4歲的孩子需要內容上更豐富多彩的圖書，比如科普圖畫書。這個時期的孩子對世界充滿好奇，凡事喜歡問為什麼，比如孩子會問，我從哪裡來？媽媽是怎麼把我生出來的？所以這個階段要透過閱讀，豐富孩子對外界的認識，擴充孩子的語言詞彙，更重要的是在互動的過程中激發孩子的思考能力及自己嘗試回答問題的主動性。
4到5歲的孩子的圖書，其故事內容可更復雜些，還可以讓孩子讀一些真實故事，以使孩子瞭解較多的生活細節、生活常識、簡單的待人接物方式、社會道德觀念和行為準則等。書籍的形式以連環畫為佳。父母要用“為什麼”、“怎麼辦”、“後來呢”等問題向孩子提問，以發展孩子的想象力、思維能力和語言表達能力。同時，需要注意的是，父母要試著引導孩子自己看書，讓孩子學著自己看圖片來理解故事，然後再與父母交流。這樣不但能促進孩子獨立思考的能力，還能夠培養孩子的獨立性，逐漸成為閱讀的主人。
5到6歲孩子閱讀的面當然更是廣泛，而且從形式上也有了明顯的變化，那就是更多的圖文並茂，讓孩子開始在閱讀中欣賞文字，遇到感興趣的字，孩子會問這個字怎麼念，那麼家長就可以告訴孩子，不強求孩子記住那些文字，有圖片對照，更容易留下印象，這些都可以作為入學的準備。
不論對於什麼年齡的孩子，當圖書選好後，建議父母在給孩子看的時候，參考以下幾點：
一、父母與孩子一起看書，請讓孩子與父母在一個方向看書，比如坐在父母的懷裡或者身邊，便於他識記看書的順序，進行模仿翻書頁。
二、父母給孩子講解時，語言要清晰、舒緩、溫柔，具有感染力，以便引起孩子的讀書興趣，也有利於孩子聽與學。
三、父母要有耐心，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對於年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾遍，孩子往往看到書上熟悉的畫面會有一種喜悅與興奮感。
四、父母儘量選擇固定的時間，比如每天晚上七點到八點是家庭閱讀時間段，只有閱讀，讓讀書成為生活的一部分，孩子會逐漸養成期待看書的好習慣。
五、營造家庭閱讀氛圍，做父母要培養自己看書的習慣，要有意識地與孩子交流閱讀心得。 孩子也會模仿父母讀書。
六、根據孩子的興趣與身體狀況而定，引導而不是強制，如果孩子不舒服或者不感興趣，那就可以玩耍一會，強制讀書反而使孩子對閱讀喪失興趣與信心。
孩子的閱讀習慣和閱讀興趣要從小開始培養（入學前）
閱讀習慣要從小開始培養，良好的閱讀習慣對孩子來說是非常重要的。父母可以透過閱讀幫助孩子認識世界，鍛鍊孩子的語言表達能力，對孩子日後的學習、生活打下堅實的基礎，也是促進親子感情的好辦法。 一般來說，從孩子9個月開始，就可以給孩子看一些圖書了，這個年齡階段孩子可能只是在亂翻書本，甚至會將書撕破，但只要根據孩子的認知能力、語言能力選擇適當的書，循序漸進地給他看，孩子就會在不知不覺中養成看書的習慣。那麼，不同年齡的孩子適合看些什麼樣的書呢?
1歲左右的孩子看的圖書主要有以下幾個特點：第一，選擇圖畫書，畫面簡單，不雜亂，最好一物一圖，如一隻蘋果、一隻雞、一條狗等，因為1歲孩子的平面視覺經驗還很有限，我家孩子一開始看的都是寶寶翻翻書，是硬紙殼材質的，孩子也翻不破。二是色彩鮮豔，容易引起孩子的注意，1歲左右的孩子對於色彩比較敏感，鮮豔的色彩也有助於孩子的視覺發育。三是內容貼近孩的生活，最好是日常生活中常見的。 當孩子翻看圖畫書時，父母要在旁邊加以指導，說出該物品的名稱，鼓勵孩子跟著學發音，家長要有耐心，有的時候孩子聽不懂，家長要及時重複，我孩子小時候，我念一遍，她不懂就“啊？”當我重複到八九遍的時候，孩子就會說了。透過不斷的看圖，聽音，為了將生音和影象在大腦裡建立起聯絡，為以後孩子認圖、說話打下了堅實的基礎。
1到2歲的孩子可以看多幅圖畫的書，畫面要簡單，色彩要鮮明，內容要貼近孩子的日常生活，最好是孩子在日常生活中經常接觸到的，如水果、玩具、日常生活用品等，而且可以帶有兒歌，兒歌要簡單、押韻、有節奏感，也可以帶有簡單的描述語言，適合孩子聽、學、說，能夠激發孩子的讀書興趣。孩子翻看書本，就會模仿著父母的樣子複述兒歌，對孩子而言，這是一件多麼快樂的事情。
2到3歲的孩子語言表達能力飛速發展，所以父母可以和孩子一起讀一些情節簡短、有趣的繪本。父母在給孩子讀繪本時，要用簡短的語句把故事內容講清楚，還可以一邊讀一邊讓孩子在書中找出講到的事物，或讓孩子重複父母講過的話。孩子會自己翻書看了，而且經常會將他喜歡的書主動給父母，孩子已經從閱讀中找到了樂趣，閱讀也將越來越成為孩子生活中不可缺少的內容。
3到4歲的孩子需要內容上更豐富多彩的圖書，比如科普圖畫書。這個時期的孩子對世界充滿好奇，凡事喜歡問為什麼，比如孩子會問，我從哪裡來？媽媽是怎麼把我生出來的？所以這個階段要透過閱讀，豐富孩子對外界的認識，擴充孩子的語言詞彙，更重要的是在互動的過程中激發孩子的思考能力及自己嘗試回答問題的主動性。
4到5歲的孩子的圖書，其故事內容可更復雜些，還可以讓孩子讀一些真實故事，以使孩子瞭解較多的生活細節、生活常識、簡單的待人接物方式、社會道德觀念和行為準則等。書籍的形式以連環畫為佳。父母要用“為什麼”、“怎麼辦”、“後來呢”等問題向孩子提問，以發展孩子的想象力、思維能力和語言表達能力。同時，需要注意的是，父母要試著引導孩子自己看書，讓孩子學著自己看圖片來理解故事，然後再與父母交流。這樣不但能促進孩子獨立思考的能力，還能夠培養孩子的獨立性，逐漸成為閱讀的主人。
5到6歲孩子閱讀的面當然更是廣泛，而且從形式上也有了明顯的變化，那就是更多的圖文並茂，讓孩子開始在閱讀中欣賞文字，遇到感興趣的字，孩子會問這個字怎麼念，那麼家長就可以告訴孩子，不強求孩子記住那些文字，有圖片對照，更容易留下印象，這些都可以作為入學的準備。
不論對於什麼年齡的孩子，當圖書選好後，建議父母在給孩子看的時候，參考以下幾點：
一、父母與孩子一起看書，請讓孩子與父母在一個方向看書，比如坐在父母的懷裡或者身邊，便於他識記看書的順序，進行模仿翻書頁。
二、父母給孩子講解時，語言要清晰、舒緩、溫柔，具有感染力，以便引起孩子的讀書興趣，也有利於孩子聽與學。
三、父母要有耐心，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對於年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾遍，孩子往往看到書上熟悉的畫面會有一種喜悅與興奮感。
四、父母儘量選擇固定的時間，比如每天晚上七點到八點是家庭閱讀時間段，只有閱讀，讓讀書成為生活的一部分，孩子會逐漸養成期待看書的好習慣。
五、營造家庭閱讀氛圍，做父母要培養自己看書的習慣，要有意識地與孩子交流閱讀心得。 孩子也會模仿父母讀書。
六、根據孩子的興趣與身體狀況而定，引導而不是強制，如果孩子不舒服或者不感興趣，那就可以玩耍一會，強制讀書反而使孩子對閱讀喪失興趣與信心。