一般我們在招聘幼師的時候，會根據幼師的經驗和年齡來選擇幼師。會同時選擇新教師和老教師，這樣到時候再帶班級的時候，可以綜合一下。

老教師大家都知道經驗比較豐富，那麼照顧孩子會照顧得更仔細、更認真，更有責任心，更知道作為幼師應該做什麼，所以很多家長會選擇老教師來當孩子的幼兒教師。

新教師，比較年輕，經驗沒有那麼足，但是新教師，活力旺盛，孩子相對於老教師來說，會更喜歡新教師。

老教師有一個缺點，就是她帶的孩子多了，教的時間長了，就容易產生一個職業倦怠期。老教師的教授方法會比較古板，比較老手，沒有創新，對於孩子來說沒有新鮮感沒，有新奇感。新教師就綜合了老教師的這個缺點，新的教師因為剛進入這個行業，朝氣蓬勃，思想新潮，更容易受到孩子的喜愛。

新教師和老教師各有優缺點，那麼一所幼兒園想要更長遠的來發展的話，肯定是要吸收更多的新教師，因為老教師不可能一輩子呆在這所幼兒園裡。所以對於新老教師，一定要同時重用，因為她們為幼兒帶來的教學方式不一樣，為幼兒園帶來的生源不一樣。

所以我們在招聘幼師的時候，一般會選擇一部分經驗豐富的老教師，再選擇一部分剛入職的新教師。然後再分配班級的時候，就會讓老教師帶班主任，新教師帶幼兒教師，這樣既保證了教學，又帶領了孩子們體驗創新的感覺。

年輕的新老師衝勁很大，學習能力也強，但是多半她還沒有結婚，等到結婚以後又要面臨生孩子兒，能不能夠帶到娃兒到幼兒園畢業是一個未知數。

老教師有老教師的優勢。經驗豐富，合作溝通能力較好，能獨立帶班，不用領導操心。但有些老教師，由於工作年限比較長，容易產生職業倦怠。現在年輕人觀念也變了，一位年輕人往往會有更先進的思想。

所以，幼兒園在招聘教師時，一般都會即選擇一部分富有朝氣的年輕教師，也要選擇一些專業能力比較強的老教師。在分配班級時，一般要新老教師搭配。以便做好教師隊伍梯隊建設。

這個問題需要綜合分析哦，新老師思維比較新，對工作也會充滿熱情；老教師，經驗豐富，對待學生有自己的一套教學方法。所以這個問題還是要具體分析哦，不過對新老師，我還是有一些建議給你們的！

給青年教師的建議 如果你是新教師，我會為你提以下建議： 作為一名剛剛參加工作的年輕教師，你憧憬著期盼著做學生喜歡的老師。年輕人工作熱情高，精力充沛，你肯定會愉快地接受學校的安排――做一名光榮的班主任。你會感到肩上的擔子很重，你也聽說過班主任工作的辛苦，可是你堅信“梅花香自苦寒來”，接受鍛鍊，勇擔重任是你正確的選擇！我要告訴你的是，“你要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智。你面前的道路還很長，在這條道路上，你將看到各種的最預想不到的命運。”具體到教育教學中，你到底需要積累些什麼呢？我建議你：寫一寫教學案例反思和隨筆；認真對待每一堂課；做學習型的教師；做一個快樂的研究者。另外，你還要進行教育技能的學習，新課改的學習，要試著跟其他教師合作。你也許會問：我為什麼要進行教學反思？反思隨筆如何寫？我看到老師們都是自己忙自己的，我為什麼要跟其他教師合作？教師有哪些合作？

對於合作，我希望你能瞭解，合作是和諧社會的動人樂章。你應該處理好至少三個關係： 一是與學生的關係，不要遷就學生、不要體罰學生、最重要的，是一定要愛你的學生，要站在學生的角度想問題； 二是與領導的關係，最好與領導保持距離、不要說領導的壞話、遇到一個專制的缺乏人文關懷的只知道撈取名利的校長，你還是埋頭教書，苦練技藝的好； 三是與同事的關係，這是很容易影響到你的情緒的事情，我建議你要向同事學習、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師，當然還要堅持自己的原則。我相信，你會在教育實踐中得到自己的答案！

我不知道你們那邊的具體情況，我們這裡老教師跟新教師搭配是很受歡迎的，而且也沒有特別對新教師反感的人。如果新教師在某一方面比較厲害而且對小朋友很好的話很多家長還會一起觀摩。當然了，前提是人品必須好。我們這裡經常會有一個老教師帶幾個新教師一起上課。

這個的看幼兒園的需要，剛畢業的有剛畢業的好處，什麼都不會可以從頭教起，老教師都是有著豐富經驗的教師上手快，理念也都是好幾個幼兒園的了。

新教師有創新，專業能力不足！

老教師專業能力有，但會帶來以往工作中的不良習慣。

重要的是管理者的管理理念和教育水平！

常言：火車跑的快，全憑車頭帶！

新教師，老教師搭配招聘較好！單純的招聘新教師，新教師教學經驗不足，培訓週期長，不利於短期教學質量的穩步提高。單純的招聘老教師，老教師教學經驗豐富，有利於短期提高教學質量，但容易造成青黃不接，後繼無人！綜上所述，我認為青，老搭配招聘較好，有利於學校的持續穩定發展！

肯定首選新教師，便於統一培訓而且容易管理，幼師需要足夠的精力，而年輕教師有體力，能力不足可以工作中積累即可。老教師有經驗但是不容易糾正一些錯誤習慣，而且精力有限導致做事易尋求簡單方式處理。

從發展的眼光看是新教師，從現實和務實來說選擇老教師。

新教師是需要培養的，這個培養過程是需要時間的，至少一年的時間或者更多的時間才能把一個新人培養成老人，新教師比較活潑，容易管理，能夠虛心接受別人的意見，吸收新的教學方法和教學知識，孩子們也是比較喜歡年輕漂亮的老師。再說培養出來以後，你們幼兒園能留住新老師嗎？培養出來一個合格的幼師不容易，如果留不住還是選擇老教師。

下面我們就說說老教師的優勢，老教師招聘之後直接可以上崗，適應環境的能力比較強，已經形成比較成熟的具有個人特色的教學方式，從解決當前緊張的師資情況來看，老教師是比較好的選擇，老教師還有一點就是比較“油”，管理起來可能難度比較大。

兩者還得考慮一個比較實際的問題――生孩子。年輕的要面臨第一胎，老教師是不是要面臨二胎。

在幼兒園裡也呆過好多年。曾經去過一個公立園所，裡面的老教師比較多，也可以說是老油條了吧，分到裡面的年輕老師應該也都是背景十足的。一個個的脾氣很大，對於孩子們該有的愛心是很少能看到的。打罵或者和家長收禮都是正常現象。在那個園裡呆了一年左右的時間，給我的一個體會就是以後有孩子了堅決不來這種幼兒園。好訊息就是幾年之後聽說這個幼兒園被家長因為打罵孩子舉報了。嗯這種園所應該倒閉

後來去北京的幼兒園裡，因為是私立幼兒園，老師的穩定性不是那麼的好。一般都是30左右的，年紀大的一般都是保育員的職務。雖然也會有新老師的不熟練和需要培養的要求。但是園所整體的氛圍還是比較好的。打罵孩子的事情一般都是不可能會發生的。大部分都是很認真的對待班級的每一個同學。所以個人還是比較傾向年輕的老師。畢竟中國的幼教也在持續的和世界接軌，接受各種新的教育理念。年輕人的接受程度還是要強於老教師的。

你想開發孩子智力那你就選幼兒教師能學些新知識，學唱歌跳舞講故事珠腦心演算法，幼兒英語如果只是想管住孩子那你就招老教師，教多少知識不知道，但是工作那彙報名白。

教師招聘，一般來說是梯度招聘，每個年齡階段都要有教師，這樣就不會造成青黃不接。從另一方面說，如果某一年齡階段過多不利於學校的發展。特別是現在這種以職稱為王的年代，過於集中矛盾消化太不容易了。

我也是一名幼師，我覺得新人雖然沒有經驗，但是有新鮮感會比較努力，會用心。反而一些老幼師，工作久了會認為自己比較有資格，有些會對工作產生厭惡感。

招聘幼師，是選擇新教師還是老教師？

這個問題我們還是需要看要參考的老師的綜合分析哦，選擇新老師大部分是年輕人居多，他們的思維活躍、可以很好的帶動孩子的思考，讓孩子去發散思維，但是年輕人在耐心上、照顧孩子上或許有些不足；老老師的話不管是教學還是帶孩子或者耐心上都是非常好的，他們能找到孩子想要什麼？最好還是看你選擇哪一方面強的老師了