目前的小孩子一般都有拖延症，小孩子受到的誘惑也比較多了，例如電視，手機，遊戲等等。都影響了孩子做作業的心。

寒假中，大部分學生假期作業是在最後一天才完成，究其原因不外乎以下幾點:

一、家庭原因

眾所周知，家長是學生的第一任老師。家長平時的舉手投足甚至極其微小的動作也很容易被孩子潛移默化地吸收。比如家長整天做事無計劃，沒有時間觀念，甚至不講信用等等，在這樣的家庭裡，孩子做作業隨便、不按時完成是顯而已見的。另外，有些家長自己看著電視或玩著手機卻吆喝、訓斥著孩子寫作業，這既影響了孩子的情緒，又使注意力更難集中，思維的運作也受影響，學習效率低，耗時長，造成對寫作業的厭煩。

二、學校原因

1、學校只重視書面知識作業，很少設計孝行作業等，使學生對假期作業產生厭煩的原因之一。

2、學校對假期作業的檢查和管理缺乏制度。如優質學校建立假期作業清單與稽核制度，每個班級建立日作業清單，任課教師每天將作業發給班主任，發現問題及時糾正。教導處不定期進行抽查，對優秀作業進行網上公佈表揚，激發學生學習的內驅力，督促學生提高作業質量，按時完成。

三、學生原因

孩子從小嬌生慣養，做任何事，家長包辦，對一些力所能及的事家長不能指導孩子自己獨立完成，這樣久而久之使孩子產生了依賴心理。另外，有的孩子想勞動，家長不給機會，如，看到家人洗衣服、拖地板、掃地等，對小孩來說都充滿誘惑，但不少家長因為怕小孩幫倒忙或不安全而拒絕，致使孩子做事拖拉，無時間觀念，怕吃苦等。

最後，我想用龍應臺說的一段話與家長、老師共勉：孩子，我要求你讀書、寫作業用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。