回答這個問題之前，先上一段影片，這是我家小寶老師隨手拍的他們班（一年級）學生中午學生放學後教室裡的情形。

從影片中可以看的，一些孩子書本隨意散在桌子上，有些鉛筆橡皮也隨意丟在桌子上，看到這種狀況，家長們也不難理解為什麼孩子總是隔三差五地找不到東西了！最重要的是，老師也多次反映，這些沒有良好收拾整理習慣的孩子恰恰是班裡成績較差的孩子，上課注意力不集中，愛做小動作，交頭接耳等等，這說明了一個問題，好成績來源於點點滴滴的好習慣。生活和學習密不可分，很多習慣的養成，需要生活中點滴的積累，重習慣，養習慣，重視孩子的各種習慣，尤其是低年級的學生，學習壓力沒有大，與其每天火冒三丈的負擔孩子作業，不如幫助孩子培養一個好的學習習慣，受益終生。

大家好，我是大山。

十年前如果提出這個問題。可能沒有多少人關注，但今天卻是許多寶媽們關注的一個重要的課題。

統觀一年級教材，在成人來看並沒有很深的知識點。但對於一個已經習慣了幼兒園學習方式的小朋友，進入一年級之後面對突然增加的拼音、字、詞、句、段、篇和數字的加減以及應用，不少孩子確實一時難以應對！學校教學進度快，又加上班額大，難以“齊步走"，不少孩子會掉隊。幾次考試下來，信心會遭到極大的打擊。掉隊了，也許就永遠掉隊了，一旦落下的遠了，就再也沒有信心趕上隊伍了。這是很多寶媽們最′擔心，最為抓狂的問題！

怎麼樣輔導才能讓我們的孩子跟上“隊伍”呢？

語文

一年級兩冊教材，重難點無非就三個。

第一是拼音，拼音是孩子入一年之後遇上的第一個攔路虎。主要是認讀聲母、韻母和整體認讀音節，其實認主並不困難，難的地方是拼音的拼讀，一旦加上聲調就更難。實踐證明，你讓孩子背“α、o、e。。。。"其實都沒有問題，但如果加上聲調，讓他拼出一個字來卻非常的困難。跑調是正常的！解決方法是，必須幫著他不斷地做拼讀練習，直到發對每一個字的音為止。除此之外別無它法。

第二是字詞句，字詞句雖然是重點，但並不是難點。多數學生對組詞沒問題。說一句完整的話問題也不大。難的地方是漢字的書寫。說到書寫這裡多說幾句。本人從事少兒書法研究多年。總結了一些規律，具體的方法是

1、要讓孩子把字寫大

以上是寫大字的好處，想必你能明白

2、筆畫搭配要均勻

3、把字儘量寫成梯型

請爸媽們先學學然後再輔導孩子，如果您還不會就點“關注"我，裡面有詳細介紹。

另外，關於寫話的輔導。要讓孩子注意寫話的邏輯，什麼時間？什麼地點？有誰？在幹什麼？基本就是這個套路。剩下的就是督促孩子大量的閱讀，堅持堅持再堅持！

數學

一年級數學兩冊重點是

十以內的組成以及加減法，20以內的進位加法，退位減法。要提醒孩子進的要加上，減的不忘去掉。要讓孩子背熟練加減法口訣。一年級的難點是數字的應用，即加減法的應用。多數學生不理解題意，他們邏輯思維還處在萌芽階段。抽象思維還不發達。另外，由於識字量少，有的學生根本就讀不懂題。這都需要家長的幫助。不會的問題不要硬講，要結合形象的例子，“低水平的老師是從概念講例子。高水平的老師是從例子總結概念"。一反一正，教學效果卻有極大的不同。

最後，請家長輔導的時候一定要戒驕戒躁。多表揚鼓勵，興趣才是最好的老師。

“愚者授人以魚，智者授人以漁"

好的方法方可事半功，祝您成功！

謝謝邀請。我是沒有孩子，也沒有從事教育工作。我僅發表自己觀點。一年級孩子課程其實很簡單，也就上課的時候能聽講了就沒有問題了。功課做一做應該沒多大的問題。我覺得一年級小朋友應該就是小樹苗吧，吸收養分相當於學習。但是更重要的是小孩子的三觀的正。教養教養，得從小時候開始，家庭應該給孩子一個好的環境，並非完全指物質。精神上很多東西，孩子是根據成長環境變化的。養不教父之過，教不嚴師之惰。這句話不是沒有道理的。一個良好的成長環境決定著孩子長大成人的生活。孩子小時候是非分辨不太清楚，所以很多都是根據周邊環境成長起來的。成長環境很重要，並不是說小孩子你去給他報個舞蹈班啊、樂器班啊、書法班等等他就一定能好好成長。很多琴棋書畫樣樣精通，可是品行不端，三觀不正。在別人看來也就只是個才藝了，成長環境好，學學才藝，人的氣質就不一樣。所以輔導孩子最重要的是身心健康。

沒上一年級時，每天告訴孩子一年級會有很多有趣的課程，會有很多新朋友，會有新的玩樂場所——學校，充分吊足孩子的胃口，讓孩子有足夠的好奇心去探索一年級的樂趣。

才進入一年級的半個學期，確實有很多的不習慣，我是天天陪著孩子寫作業的，但是不會每個題目都會念，不認識的字才會告訴孩子。不要全部題目都念給孩子，這樣會讓孩子產生依賴心理的。

一年級的孩子主要是習慣的養成，坐姿、寫字習慣尤為重要。我十分感激孩子的班主任，作為新手家長，班主任要求孩子每天晚上保持正確的坐姿十分鐘。

一年級現在需要簡單的閱讀，我的方法就是讓孩子每天都閱讀故事，我當個忠實的聽眾，當然，還會時不時的問孩子幾個小問題，讓孩子注意其中的小細節。 平時也會讓孩子背些小兒歌，讀讀背背，然後讓孩子用自己的方式表演出來，不會的時候再提示。

我就是這樣子輔導孩子的，目前學習還可以，希望小朋友們都學習棒棒噠！

這個問題我曾經向多位教育專家請教過。

現在寫出來跟大家分享。孩子進入一年級，剛剛完成幼小銜接。大家想一想，幼兒園時候的學習是什麼樣的狀態，小學之後你學習是什麼樣的狀態。大家就應該知道小學一年級的孩子應該怎麼輔導了。

是的，小學一二年級學生的知識不重要，重要的是養成良好的學習習慣。從幼兒園進入到小學，很多學生不適應。不知道如何學習。家長就要幫助孩子養成好習慣。

1.自主做作業，學會用本子記錄下當天的作業。幫助孩子養成每天放學之後，就要看看作業記錄本，回家需要完成什麼筆頭和口頭作業，如果有時間進行預習。

2.不拖拉。拖延症導致孩子作業慢，效率低，家長應該要求孩子在規定的時間做完作業。

3.學會整理自己的物品，學會整理自己的書包文具盒，檢查每天的書本是否都帶齊。養成自己每天自覺檢查的習慣。

4.字跡整潔工整。我們不能要求每個孩子寫一手漂亮的字，但是我們可以要求孩子寫的工整整潔。

在文化課方面，一年級的大部分孩子不會有太大差別，也比較簡單易輔導。所以家長還是在孩子一年級的時候把精力放在幫孩子養成好習慣上。

有愛的父母都會分享這篇文章，讓更多的人受益。

一年級的學生如何輔導？我覺得家長主要是想問如何輔導一年級孩子的家庭作業吧！其實，一年級孩子的家庭作業吧輔導非常重要，但是，千萬不要把孩子送到補習班！具體輔導方法，老師有以下建議:

第一，學會檢查孩子的家庭作業

孩子剛上一年級，需要學習的地方還有很多，老師在學校的指導是遠遠不夠的。一年級學生需要家長檢查作業，才能逐漸養成好的學習習慣，老師建議家長朋友從以下方面檢查:

1:檢查孩子的字型是否工整如果孩子的字跡不端正，一定要嚴格要求，塗掉重寫，不然，書寫習慣一旦養成，一生都很難改掉。

2:如果有錯誤，要說出來大概的錯誤地方，不要直接指出來，讓他自己尋找答案

3:孩子找到錯誤後，家長要及時的鼓勵:你這道題做的不錯，這樣以後，孩子慢慢的養成自己檢查的習慣

二第二:如何培養孩子寫作業的專注力

1:用限時鼓勵法來糾正

比如，瞭解孩子今天的家庭作業量，需要用40分鐘，就給他規定時間，如果做的玩，語言鼓勵加上小星星，孩子攢了一堆小星星後，就可以換去禮物了。

2:用中途安慰法來糾正

比如，家長如果發現孩子寫作業的過程中走神，應該及時的制止，可以走到她身邊，摸摸頭問:是不是遇到什麼困難了？需不需要媽媽幫助你？這樣，孩子的注意力一下子就回來了，而且還不會傷自尊心。如果做完了，家長再表揚，讓孩子知道，媽媽一直關注他，希望他完成作業。

三:如何教授孩子做題

對於比較困難的題，不少家長都是直接告訴答案，這是不對的。

1，讓孩子反覆讀題

許多題目並不難，只是孩子缺乏讀題的耐心煩往往做一遍就說不會做了，這是一種消極的心理暗示。如果家長容忍他，告訴他答案，那麼，這個壞習慣就改不掉了。正確做法是:你很聰明，媽媽相信你一定會做出來的。

2:用課本例題來輔導

對於孩子不會的題目，家長不要告訴答案，自己編一個類似的題目，用例題給他講解，例題懂了，那麼，舉一反三，這道難題孩子就攻克了，這樣的好處，不用我說大家都知道吧。

如果您喜歡老師的答案，請關注小學語文課堂哦！老師為您提供更多教育免費試題及問答。

我是十幾年教齡的低段老師，現在正好教一年級的語文兼任班主任。一年級的學生在學習上還沒養成自覺性，需要老師和家長的用心培養和耐心輔導。我在開學第一週對學生進行的紀律培養，第二週開始對學生進行了學習書寫要求。開始佈置了適量的書寫家庭作業，要求家長配合監督好小孩的書寫姿勢和筆畫順序。家長朋友們也非常合作，每天都會把孩子書寫的作業展示在家長群裡，讓家長互相學習，讓孩子們互相對比。在有比較才能有進步的壓力下，學生的書寫也越來越工整了。除了加強學生書寫能力，平時對學生的拼音知識和認字能力也嚴抓不懈。

今年有幸又帶了一年級的語文而且當了班主任，在我看來對學生的輔導可以從以下幾個方面進行:

1.從孩子的年齡特點來看，他們剛從幼兒園升入一年級，在學習方法和尺度上來看，還停留在幼兒階段。所以，改變學生的學習方式是當務之急。應當教育孩子上課時注意聽講，不懂就問，平時作業要認真書寫，把老師要求掌握的內容都弄懂。

2.要注重孩子的養成教育。開學初，我花了一個星期的時間培養學生的行為習慣。例如，作業要按時完成，按時交作業;按時作業，每天早上堅持早讀，每天堅持書法訓練等等。

3.在學校，要按時完成老師交給的任務;在課後，家長可以給孩子買點課外輔導資料（不提倡題海戰術，但是每一型別的題目應當掌握，做到舉一反三、觸類旁通。）

4.尊重孩子的學習規律，不可揠苗助長。要拓寬學生的學習視野，豐富學生的課餘生活。例如:孩子在學好書本知識後，家長可以找點國學經典、成語故事、童話故事等豐富孩子的課餘生活。

感謝同仁的互相交流，互相學習！

先上答案：不管怎麼輔導，方法必須符合孩子認知發育特點。其實每個孩子認知困難的點是不同的，王老師一年級趣味數學專欄有個服務答疑群，平時家長們都會交流輔導難點，比如今天主要談論的是20以內的加減法方法，基礎算式問題以及專注力方面訓練方法。今天藉此也分享以下，供您參考！我是王老師，專注於小學數學，從不大談習慣，只分享乾貨方法！以下知識點內容選自我的趣味數學系列專欄。

① 20以內加減法口算問題

這個是家長最多提問的，也是一年級上冊的主要內容。勤練是必須的，在正確率比較高的情況下，可以適當要求時間，比如十以內5分鐘50~80道練習題，堅持下來。心算技能就自然而然了。計算相對枯燥，所以平時在無紙筆狀態下，也可以家長隨時出題，從聽的方面進行多感官訓練。另外我也設計了很多趣味互動遊戲練習計算的模板，增強練習的趣味性。比如下圖的骰子游戲加法練習，下圖為學生練習場景。

② 算式問題

比如有個家長提問小朋友5-3會算出等於2，但（ ）-3=2，算式填數就懵了。如何引導？其實括號代表一個未知的數，本身還是比較抽象的。王老師的方法是透過大小紅鳥講故事的方式，讓孩子透過大小分析法，來解題。方法很多種，孩子能否理解是檢測方法的唯一標準。小+小=大，大-小=小。

算式問題只是數字推理類題目初步，很考驗孩子邏輯思維。我的課程規劃：

基礎算式問題 → 圖文算式 → 數字謎題 → 加減法豎式數字謎 →趣味遊戲 → 數陣圖。逐步加深難度。

我比較少大談習慣，那是比較空泛滴，更傾向於用科學方法去訓練，促進習慣養成。比如專注力。我分享了基於數學的9種專注力方法，比如數字排序，舒爾特表，正敘倒敘數字。迷宮題目，找不同題目等等，把空泛的概念落實到具體載體上。

共同助力孩子學習興趣及思維提升！

孩子從幼兒園進入一年級之後，許多家長都發生了一種焦慮，感覺就是孩子如果學習不好怎麼辦，所以許多家長都開始竭盡全力的開始輔導孩子，結果不得而知，很多孩子在輔導的過程中可能效果比較好，而很多孩子卻在輔導過程中，家長和學生之間的矛盾卻更明顯了。

首先不要過高的認為孩子的知識學的太好，也不要過高的認為孩子有基礎，能夠學習新知識，一年級的孩子一切從零開始，他的所有知識儲備就是一張白紙就是零。

家長在輔導過程中要清醒的認識到這個基礎，這樣才能夠客觀地幫助孩子進行復習，語文孩子從拼音開始，數學孩子從零開始加減乘除，看似最簡單的內容，往往是孩子最犯愁的問題，如果孩子的基礎不好，而家長卻以自己成年人的眼光來看待這些問題，那麼最終孩子學不好，家長挺生氣。

其次注重學習習慣的培養，在一年級階段我們不太強調學習方法，畢竟孩子什麼都沒有，什麼知識都沒有，哪來什麼學習方法可以說呢，其實就剩下一個學習習慣了，學習習慣主要包括作業習慣和認真聽講的習慣，一年級的小朋友來講，只要課堂上認真聽講，課下做不做練習，作用不是太明顯。

家長如果能夠認識到這一點，不要急於求成，讓孩子在成績上抓得多高，只是讓孩子能夠靜下心來做作業，能夠有一種比較認真的態度對待自己的學習，對待自己的作業，這樣對孩子的以後發展是最大好處。

最後家長在輔導孩子過程中，一定要把自己的心情調節好，畢竟每個人的知識層次不一樣，就像我們成人之間在溝通的時候，如果你用自己的專業知識和其他非專業的人進行交流的時候，你會感覺到非常的無奈，對於一年級的孩子也是這樣，你用成人的眼光，成人的知識來解決他的問題，孩子也會感到比較無助。所以一定要有一個好脾氣，千萬別生氣。

還有一點需要知道的就是，為了一年級孩子的時候切忌暴躁，切忌打罵，如果在爆噪的情況下打罵孩子將會讓孩子更無助，更難過。