科學探究的一般方法:1.對比（比較法)尋找幾個事物共同點或不同點的研究方法叫對比，這是一種常用的研究方法。例研究不同色光混合及不同顏料混合；研究蒸發和沸騰的相同點和不同點；研究凸透鏡和凹透鏡的相同點和不同點。在研究蒸發快慢的決定因素時，在應用控制變數的同時，也採用了對比的方法，比較哪一個蒸發快。2.控制變數法當研究的一個物理量與2個或2個以上的其它物理量有關時，常採用只改變一個物理量，而使其餘物理量保持不變，從而得出被研究物理量和改變數的關係。如研究蒸發快慢決定因素；摩擦力大小決定因素；研究壓強和壓力、受力面積的關係；液體壓強和液體密度、深度的關係；浮力大小的決定因素。動能大小和物體質量、速度的關係；重力勢能大小和質量、舉高高度的關係；物體吸熱多少和物質種類、質量、升高溫度三者之間的關係；電流和電壓及電阻之間的關係；電功和電流、電壓、及通電時間的關係。3.等效替代法根據作用效果相同的原理，作用在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來代替它。這種“等效方法”是物理學中常用的研究方法之一，它可使我們將研究的問題得到簡化。4.實驗推理法（理想化實驗）人們常用推理的方法研究物理問題。在研究物體運動狀態與力的關係時，伽利略透過如圖（甲）所示的實驗和對實驗結果的推理得到如下結論：運動著的物體，如果不受外力作用，它的速度將保持不變，並且一直運動下去。5.轉換法對於看不見，摸不著的東西或不易直接觀察認識的問題，我們可以透過它所產生的作用或其他途徑來認識它，這是物理學中常用的一種方法—轉換法　例：聲音是由發聲體振動產生的，有些發聲體的振動是人眼不易觀察的，如用手敲打桌面時聽到了聲音，但看不到桌面的振動，對於這種問題該採用什麼方法來解決呢？答：.（許多人眼不易觀察的振動，我們可以透過它振動引起其他物體的變化來“看”它、“認識”它），如敲打桌面發聲時，可在桌面上放一些泡沫塑膠粒子，透過觀察塑膠粒子的運動情況就可說明桌面在振動。其他類似方法的還有許多。（研究分子的無規則運動，研究磁體周圍的磁聲，研究電流的效應。）6.模型法①為了研究的需要，把物理實體或物理過程經過科學抽象轉化為一定的模型，這種轉化忽略了一些次要因素，突出主要因素，所以這種模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。它是物理教學的基礎，可使物理教學簡單化，形象直觀化，又可使具體問題普遍化，便於學生髮揮抽象思維、形象思維、發散思維。②建立模型可以幫助人們透過現象，忽略次要因素，從本質認識和處理問題；建立模型還可以幫助人們顯示覆雜事物及過程，幫助人們研究不易甚到無法直接觀察的現象。例如：①研究分子、原子結構時，提出一種結構模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石塊時，把撬棒當做是槓桿模型。