努力奮鬥的是有目標有方向的事業，而教師的送外賣，只是暫解家庭經濟的不寬裕。為學生做出好榜樣更是無稽之談，教師一度被認為是知識分子的代表，當教師在給學生提及“知識改變命運”時，再看看我們有“知識”的老師的處境，恐怕再提“知識改變命運”就是當面打臉了。哪有什麼正能量？哪有什麼好榜樣？

個人觀點，我覺得勞動最光榮！對於老師這個職業拋開《教師法》不說，老師也是一個個體，她（他）也有自己的思想意識，想做什麼不想做什麼，這無關教師這個職業。疫情期間，做完學校佈置的教學任務，說白了上班8小時以外其餘的時間自由支配。不偷不搶，不做犯法的事，送外賣也是一種勞動，工作不分高低貴賤，我覺得這位教師沒有做錯，我支援[比心]

雖說不能算有損教師身份，但確實用不著，除非家裡有特殊情況，比如一個人的收入無法支撐整個家庭的支出，找一份兼職，也為尚不可。

教師有什麼身份？誰能看的起，教師之間自己相互吹捧一下，教人家孩子還認識你，不教人家孩子的，呵呵，能掙錢養家餬口的就掙吧！

看到這個問題，覺得有必要回答一下:

1.不知道那些抨擊老師，利用自己不上班時間去送外賣的人，是怎麼想的！老師也是芸芸眾生中一位平凡的普通人，需要吃飯需要養活家人，需要衣食住行，需要買房買車

2.時代在發展，社會在變化，每個月老師的薪水說白了，到底有多少，大家都心知肚明！每天帶那麼多班，照顧那麼多學生，工作時間那麼長，請認真想想，就五六千的工資，夠用不

3.不要覺得老師只能當老師，做了其他的事都是丟人現眼，請問誰在工資滿不不了開支的時候，誰沒出去擺過地攤做過兼職，憑什麼他們可以得到頌揚，老師出去就是誤人子弟、就是噁心、就是枉為人師表？

4.老話，只要做完本職工作，只是利用放假時間兼職外賣，不偷不搶，不犯罪，怎麼就不行了？？

教師也是普通民眾，不要把他神化、仙化，如果生活富足，他會整天待在書房裡，讀讀書，練練書法，這是很愜意的、很適合教師身份的假期生活。但是，如果他的收入不足以養家餬口，或家庭遭受變故，生活窘迫，那他就不能安靜地坐在書房，他就要出去掙錢，這是他的責任、義務。可如今又不允許老師在家帶家教，那他只能出去找別的事做，送外賣純體力活，別人能做，教師當然也能做。

為了家庭的生活質量提高，只要不違背道德、法律，我想問題不大嗎？自己的學生看到了，也是自實其力的表現嗎！

勞動是最光榮的，沒有貴賤之分。

沒覺得教師身份有多高貴。

教師身份和送外賣的身份的本質上都是一樣的: 都是靠自己的勞動賺錢，都是以勞動的方式為他人服務，不同的是一個靠腦力勞動，一個靠體力勞動。

不管是誰，不管什麼身份，利用業餘時間送外賣、擺攤都是正當的行為，礙不著誰的事。

放假期間是私人時​間，只要做不犯法的事都是可以的。也沒有那條規定老師不可以送外賣，所以這位老師送外賣無可非議，不能因為他的身份是老師，就道德綁架不許送外賣。何況人家是利用假期送外賣，假期是自己的，可以自己選擇做什麼，並且他也沒有影響自己的工作，所以還是無可非議。

部分反對李老師兼職送外賣的網友認為，教師在節日期間兼職送外賣是“不務正業”，沒有把所有時間都用於教學，是影響、敗壞教師形象。不得不說，這是對教師進行道德化綁架。中小學教師能不能兼職，要看其兼職是否影響本職工作，與本職工作衝突。在節假日利用休息時間從事兼職，只要不影響本職工作，不與本職工作衝突，這是教師的合法權利。 ​

網上報道，利用放假時間送外賣的李老師是迫於輿論壓力才辭的職，那我們也給李老師打卡，給他提供正向的輿論支援吧！ ​不能讓一個好老師因為輿論暴力得不到公正的待遇！ ​加油，李老師！

在教學過程中，能夠教好學生，這是教師的能力，個人的品德高於社會平均，這是教師的品德。至於送外賣補貼家用，用自己的勞動換取報酬，是光榮的，本人作為一個老師，認為他沒有錯，他是一個對家庭負責的人。