孩子不愛與陌生人交流一是性格原因，二是家庭原因。

自身性格原因造成的。有的孩子天生活潑開朗，有的孩子天生性格內向，性格開朗的孩子愛說話，不怯場，不會有這樣的困惑，性格內向的孩子比較害羞，不愛和人交流。雖然性格的形成是先天性的，但是也是可以改變的，是可塑性的。在嬰幼兒時期對孩子進行良好的心理環境的撫育對一個人形成良好的性格是很重要的。家庭的教育對孩子性格的形成有很重要的影響，家庭關係和諧，家庭教育民主有利於孩子形成活潑開朗的性格。

家庭原因造成的性格缺陷。從題主的描述看，孩子主要是奶奶撫養，隔代教育的弊端造成的。老人歲數大了，可能沒有精力帶孩子融入到小朋友當中去，孩子自己在家玩，不和外界接觸，不和同齡孩子交流，不能形成良好的人際關係，這樣的孩子不會與人交流，就會怕生，不和陌生人說話。父母應該擔負起責任，帶孩子多接觸外人，多參加集體活動，鼓勵孩子大膽與人交流，久而久之，孩子有了安全感，對外界的人與事消除畏懼，就不會怕生。

看題主描述，孩子有不開心就摔東西的習慣。家長反思自己，是不是有這樣的不良習慣，家長是孩子的第一任老師，家長的一舉一動都會起到潛移默化的作用。孩子的這種“暴力傾向”應該及時制止，除了家長身正是範，就是要做好教育工作。

1.有可能是因為小孩子從小就沒有經常接觸外界的人導致的。2.第二就是要大人正確的去引導他勇於接觸外界的東西。3.有可能是因為在大人面前他不敢外界人說話。4.還有可能因為現在小孩子學習任務重導致內心的自閉。4.可以找個心裡醫生看看指導一下。 平時多表揚、多鼓勵。不要指責孩子太老實、沒出息，不要當著外人的面說孩子不大方、見不得人等。這種責備加重孩子的心理負擔，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應想方設法增強其自信心。

鼓勵孩子多參加集體活動。參加集體活動是提高交往活動的重要途徑。孩子在集體活動中，不僅可以結識許多的小夥伴，還可以在瞭解他人的基礎上了解自己，學會用集體交往的規則調節自己的言行，學會尊重他人。信任他人、諒解他人、樂於助人，學會調節集體和個人的關係。

最主要的還是家長多陪陪孩子帶孩子出去玩玩多接觸一下外面的世界，在行動上帶孩子多實踐一下。畢竟古人說言傳不如身教！

首先家長要弄清楚：小孩與熟人之間的交流順暢嗎？如果小孩與熟人之間交流較順暢，只是見到陌生人不愛說話，家長不用太擔心。起碼從中可以看出小孩的語言表達能力沒問題，只是膽小點，或者對不熟悉的人有戒心。或者發生在他（她）身上的某件事某些事令他（她）有些自卑。這時，家長要與小孩談心，讓他（她）傾吐心聲。當然，社會很複雜，也要提醒小孩對陌生人不能什麼都講。

如果小孩對熟人和陌生人都不願意與之交流，就是面對熟人都不肯多說一句話，那麼家長就要花大力氣引導了。家長要和小孩一起做做他（她）喜歡的事情，然後問他（她）一些話，鼓勵他（她）表達自己的想法。還可以用故事和動畫片中的人物鼓勵他（她）多說話，多交流。

節假日，家長可以帶領著小孩和小孩的同齡人（興趣比較相投的小孩）多在一起玩耍，可以激發他（她）表現自己的慾望，他（她）會更願意和小夥伴交流的。家長和周圍的大人多鼓勵他（她）說出自己的想法，多鼓勵他（她）與小夥伴交流，也鼓勵他（她）多與大人交流。

年輕的家長不要只顧摸手機，讓小孩在一旁自己單獨玩耍，時間長了，小孩會覺得孤單。首先，家長要和小孩親近，讓小孩願意跟家長說話，訓練小孩的語言表達能力，在此基礎上，才說到和家長以外的人怎麼交流的問題。

我有一個同事，她女兒小的時候就是跟著奶奶，因為奶奶是一個半啞人，說話吐字不清，平時奶奶都不帶她出去玩，因此三歲要上幼兒園了還不怎麼會說話，見了人就嚇得哭。後來同事把孩子接到自己身邊，沒事的時候就陪孩子去公共場所玩，並且把孩子送去了幼兒園，從幼兒園接回來就帶她在辦公室。一開始她躲到媽媽後面誰都不敢看，別人誰跟她說話她就哭，後來，大家慢慢的逗她，別的小朋友也主動找她玩，逐漸的她跟小朋友一起玩，後來別的叔叔阿姨逗她也不再哭了，給她東西也開始要了，有一天突然叫叔叔阿姨了。再後來，媽媽去上班她可以自己跟叔叔阿姨在辦公室玩了。媽媽給她報了一個少兒舞蹈班，她把學到的舞蹈在辦公室跳給叔叔阿姨看，大家都給她鼓掌，她的表現欲就更強了，以至於後來她主動要求給叔叔阿姨跳舞。上小學一年級的時候老師讓她當了班長，從此她更不怯場了。現在已經研究生畢業參加工作了，不瞭解的人誰也不會相信她曾經是一個近乎於自閉症的孩子。

當然，孩子怕見陌生人，可能情況不一樣。有人說孩子性格使然，我覺得多數是後天教育不當造成的。強勢的父母孩子一般就比較內向，善於挑刺的父母孩子一般比較自卑。所以我覺得不善於於陌生人交流的孩子，多帶她出去見見世面慢慢就好了。

四歲的孩子是剛剛懂得社交的年紀，也是剛剛邁出人生的第一步，有的孩子成熟的晚點，這個年紀的確是不懂的怎麼社交的，尤其是男孩。

我記得我兒子不到3歲的時候，也是不懂得怎麼跟人交流，明明看見他想跟小朋友玩，卻不知道該怎麼表達，於是就站在小朋友旁邊低頭看著小朋友，看人家不理他，他就哭著跑過來抱著我說不跟小朋友玩，其實很多時候孩子不願意跟陌生人交流，是因為他不知道怎麼去交流，爺爺奶奶帶孩子雖然有弊端，愛慣著孩子，會導致孩子脾氣比較任性，不順著他的心意來就摔東西是有可能的，但是不愛跟陌生人交流，跟爺爺奶奶帶的關係不是很大，這個跟父母怎麼教孩子有關。

孩子在2歲左右的時候就應該逐步的開始引導語言的組織，這也就是早教，當然我不是說非得去參加早教班，其實這個我是不建議去的，早教班的模式是統一固定式的，不可能針對每個孩子的性格，所以可能會導致白花錢，父母才是孩子最好的老師，當孩子到這個年紀的時候，你要去教他，可以透過各種方式，比如說遊戲，過家家等，都是模擬生活的寫照，可以透過這些遊戲跟孩子多互動，多溝通，潛移默化中孩子的交流就有了變化。

或者還可以透過一些早教動畫來引導孩子，我記得我兒子小時候最喜歡看的就是瑞奇寶寶，邊看我還邊給他講，邊跟他說話，孩子很快就記住了裡面的交流方式，也學會了不少東西。

每個年齡都有每個年齡的教育方式，4歲了，我覺得可以叫同年齡的小朋友多到家裡面來玩，這樣他既有了玩伴，也有了交流，熟能生巧，慢慢的也就會和陌生人交流了，媽媽們，您說是不是？！

小孩不愛和陌生人交流？既然是陌生人他們湊一塊我不知道他們還能交流啥！

你說他奶奶從小帶到四歲期間你們從沒有對他付出過父親母親的責任，他雖然年紀小但還是會有怨氣的。

分開時間越久 他越懂。最後產生隔閡！直到無法彌補，外界的因素也是重要原因之一。

所以說孩子不願意和陌生人交流說話 甚至不願意和親人說話！其家庭每一位成員都有不可推卸的責任！所以我們要避免類似事情發生。

至於怎麼辦 我覺得要先從傾聽孩子的心聲為突破口，抽出時間陪孩子！時間久了他會慢慢放開一些東西 畢竟你們是他的親生父母！再怎麼樣也會願意和你們在一起……

還是那句話 多陪陪孩子

謝邀。在回答問題之前，我想講一個道聽途說。說的是從前有個啞女人，在路上撿了個才一個多月的嬰兒帶回家去養。啞女人獨自一人住在山裡，現在有個嬰兒作伴，雖然自己不會說話，但能和嬰兒咿咿呀呀的，日子倒也過得快活。不知不覺嬰兒己長到五歲了，每日總是和啞女人咿呀呀的，原來這個嬰兒從啞女人拾養至四五歲僅和這個啞女人接觸，沒有接觸過一個會說話的人，也變成了啞子(如果這個小孩及時離開啞女人到一個有語言的地方給於特殊訓練，這個小孩會變成能用語言表達思想感情的正常人的。)這件事是否真有其事，我們沒有必要去考究它。這件事是拿來做比喻的，絕無其它惡意，題主請勿誤解。但從這個故事的側面告訴我們一個道理:即一個孩子的成長怎樣與陪伴小孩成長的大人有密切的關係。大人能說會道，帶出的小孩也肯定會伶牙俐齒的。大人半天說不上一句話，帶出的小孩也肯定會沉默寡言。我不反對一個人的先天，但先天不足後天補，所以一個小孩後天的成長和教育很重要哦！至於題主所說的那個四歲的小孩之前一直奶奶帶，現在稍有不順便摔東西，這臭脾氣肯定是從奶奶那裡帶來的，以前奶奶帶時(請注意，只奶奶一人帶)要麼對孫子百依百順，要麼稍有不順便破口臭罵造就了小孫子的臭脾氣。又由於只奶奶一人帶，所按觸的人少之又少，見識更是可憐，成了井底蛙，試問小孩哪有膽量去接能別人呢？又哪有興趣去接觸別人呢？老實說，如果讓小孩再這樣呆下去，不得自閉症才怪呢？不愛跟陌生人交流不奇怪。多數小孩都有這種情況的，不過，今後不要再讓奶奶一個人去帶，可送幼兒園去，那裡有很多小朋友，讓他們互相去接觸，或者由做父母的去帶，從中去進行接觸教育，或由父母帶著有意去接蝕生疏人，從中又可進行禮貌教育。我相信，你的孩子會迅速改變現狀的，希望我說的對您有一定的幫叻。

可能孩子比較膽小，孩子不愛交流不能強迫。首先要多帶小孩到戶外去玩，例如公園，商城，遊樂場所……讓孩子見識多點，多和其他小朋友接觸，慢慢鍛鍊。家長做好橡樣，見到熟人家長主動打招呼，孩子會潛移默化慢慢變好的。

遇到這種情況我不會強迫孩子 會回到家慢慢引導 因為沒有人天生生下來就會社交的 孩子小作為大人就要給孩子做榜樣

我也遇到了類似情況，小孩不願意同別人交流，別人問他什麼，他就盯著別人往家長懷裡鑽，就是因為冬天太冷，很少出去，即使出去了，外面也沒有小朋友。

出現孩子不願意和陌生人交流這種情況可能有以下原因：

1、小孩多在家裡玩耍，很好外出與其他小朋友玩耍；【解決辦法：多帶孩子出去同其他小朋友互動溝通】

2、因父母原因導致（本該是配孩子的時候卻在耍手機，玩遊戲，孩子找你互動，你卻不耐煩的對他（她）大吼大叫），父母不常與孩子交流；【解決辦法：多陪陪孩子，讓他（她）知道你在意他（她），與孩子溝通時要有耐心，別瞎嚷嚷】

3、獨生子女，從小自己玩習慣了，遇到其他小朋友不主動去交流；【解決辦法：生個二胎】

4、最後一個原因就是自閉症。【解決辦法：請及時給孩子治療】