8年輔導班，三年前輔導班有個媽媽帶來她的智力低下的孩子。今年我又見到這個孩子。
第一，先說不需要注意什麼
1.不必擔憂，不需要亂想。
那些沒有發生的事情。這個女孩智力水平非常低，今年小學5年級了。我看她精神狀態不錯，面帶微笑，步履從容。我的以前的預測和擔憂是多餘的。所以您的也是多餘的。
2.不需要外力相助。以前我也不信。
但我明白人是萬物之靈，自然能適應周圍的環境。那個女孩智力發育遲緩，應該和母親從事行業有一定關係。但情商極高。你看，老天關上一扇門，又推開一扇窗。
有時竟讓人分辨不出，她是否智力問題。
第二，說對策。
媽媽來輔導班，說了一大堆，要補課怕跟不上之類的話。我說無需擔心，因為有情商撐著，社會適應能力有的，有這個兜底，就不用太擔心。
學校和老師會包容，只要學校接收，上到小學畢業沒問題，成績會差一點，沒關係，面對現實。
第三，說關鍵。
只有立足現實，才能尋找解決之道。
脫離現實，會陷入鬱悶，孩子也會被不良情緒感染。已然如此，情緒的互相傷害，不划算。也怨不得誰。
但是這樣說，有點什麼什麼不腰疼了。
無需補課，課上聽得多少便是多少。
既然生存之道與成績無緣，那一定會有別的出路。另闢蹊徑，更少競爭。何必拿短板死磕競爭對手。人家也不會手軟的不是。
見了那個姑娘。想到有個成語，大智若愚。也許在她眼裡，有個更清澈而美好的世界。
孟語家長。工作照鎮樓
8年輔導班，三年前輔導班有個媽媽帶來她的智力低下的孩子。今年我又見到這個孩子。
第一，先說不需要注意什麼
1.不必擔憂，不需要亂想。
那些沒有發生的事情。這個女孩智力水平非常低，今年小學5年級了。我看她精神狀態不錯，面帶微笑，步履從容。我的以前的預測和擔憂是多餘的。所以您的也是多餘的。
2.不需要外力相助。以前我也不信。
但我明白人是萬物之靈，自然能適應周圍的環境。那個女孩智力發育遲緩，應該和母親從事行業有一定關係。但情商極高。你看，老天關上一扇門，又推開一扇窗。
有時竟讓人分辨不出，她是否智力問題。
第二，說對策。
媽媽來輔導班，說了一大堆，要補課怕跟不上之類的話。我說無需擔心，因為有情商撐著，社會適應能力有的，有這個兜底，就不用太擔心。
學校和老師會包容，只要學校接收，上到小學畢業沒問題，成績會差一點，沒關係，面對現實。
第三，說關鍵。
只有立足現實，才能尋找解決之道。
脫離現實，會陷入鬱悶，孩子也會被不良情緒感染。已然如此，情緒的互相傷害，不划算。也怨不得誰。
但是這樣說，有點什麼什麼不腰疼了。
無需補課，課上聽得多少便是多少。
既然生存之道與成績無緣，那一定會有別的出路。另闢蹊徑，更少競爭。何必拿短板死磕競爭對手。人家也不會手軟的不是。
見了那個姑娘。想到有個成語，大智若愚。也許在她眼裡，有個更清澈而美好的世界。
孟語家長。工作照鎮樓