首先大人要以身作則，平時多讀書，多學習，給孩子樹立榜樣，耳濡目染，孩子會愛上學習！

其次，要讓孩子快樂的學習，家長可以借鑑一些快樂教學影片，使簡單枯燥的學習，變得有趣，生動，變成遊戲，沒有那個孩子不愛玩遊戲的！

最後，孩子學習的時候，家長要給孩子營造安靜，輕鬆的氛圍，不要急躁，也不要做一些過於吵鬧的活動，影響孩子！

現在的家長越來越注重孩子的教育問題，每一位家長都希望自己的孩子成為社會上的優秀人才，我認為孩子的學習習慣要從小培養，都說父母是孩子最好的老師，教育孩子不光要靠老師單方面的付出，家長也要用好的教育方式引導孩子，使孩子從小養成愛學習的好習慣。

給孩子講睡前故事就是一個很好的教育方式，孩子在聽故事的同時也會學到其中的道理。教育孩子不要心急，多花一些時間陪孩子一起讀書，為孩子營造良好的學習氛圍，培養孩子的求知慾望，孩子逐漸便會養成自主學習的好習慣。

上小學的孩子沒有學習的積極性，家長要從根本上解決，什麼原因導致了孩子沒有學習的積極性。多鼓勵孩子，讓孩子意識到學習知識是一件很快樂的事情，並且對他的未來會有很大的幫助。積極和老師溝通孩子的狀態，有問題要及時解決。

相信透過家長們的正確引導，孩子會變得越來越優秀！

提高小孩學習的積極性，可以從教師和家長兩個主體來分析，家庭教育和學校教育相輔相成，共同提高孩子的學習積極性。

【教師】

1.豐富教學內容及形式，讓教學更有趣

教師重視自身教學質量，豐富其教學內容及形式，提高教學水平，讓課堂更有趣，孩子在學習中能夠感覺快樂，願意融入其中，喜歡課堂，享受課堂，自然而然，學生的學習積極性就大大提高啦！

2.多鼓勵學生髮現自己的優點與潛力

在學習中，教師要多鼓勵學生，對學生在學習中表現好的行為給予肯定，對學生有創造力的思想進行鼓勵，引導他們發現自己的優點與潛力，相信自己的能力，讓他們建立自信，在學習中獲得自我成就感，自然對學習的積極性就會提高啦！

【家長】

1.從生活中培養小孩子的學習興趣

家長要從生活中培養小孩子的學習興趣，比如帶孩子去科技館瞭解科學，比如帶孩子去放風箏走進自然，比如帶孩子看電影激發孩子對藝術的認知，透過生活的不同方面培養孩子的學習興趣，從而達到提高孩子積極性目的。

2.設定有效的獎懲機制激勵孩子

平時家長可以設定一些有效的獎懲機制，比如對待比較小的孩子，可以不按要求完成作業就沒收一個玩具一小時。積極聽課，考試進步可以獎勵買一本喜歡的書等。

設定一些有促進作用但不過分的獎懲機制，讓孩子有產生一定的規則感，一定的外在驅動力，然而刺激他內心自主產生學習積極性。

3.引導孩子建立學習目標

有了目標，自然做事情就有了方向和動力。對待學習也是一樣，家長要引導孩子建立自己的學習目標，對階段性的成果進行總結，讓孩子明確自己的變化及下一階段的方向，然後朝著自己的目標，積極向上，不斷學習，繼續努力！

【關於學習積極性的特別說明】

1.積極性是一個波動的過程

學習的積極性，是一個曲線，不可能一直處於波峰，也不可能一直處於波谷，會有所波動，所以家長和老師不要一味強求孩子像打了雞血一樣，適度引導！

2.長久的積極性源於內在驅動力

3.學會傾聽和陪伴，溝通和理解萬歲

無論是家長還是老師，對於孩子學習的各種負面不良情緒，千萬不要急，要學會傾聽孩子為什麼學習積極性差。

在溝通中找到問題關鍵，做出努力陪伴孩子逐步提高學習積極性，理解孩子的狀態，走近孩子的內心，才能真正幫助孩子健康快樂的成長哦！

估計這個問題是所有家裡有正在上學的孩子的寶爸寶媽們想知道的問題吧。怎麼樣才能提高呢：

第一，當然是多表揚，如果孩子今天放學回來，能主動去做作業，不用讓大人去叫他做，先不管做的好與不好，這個行為就應該去表揚，讓他能養成先做作業的好習慣也不錯。

第二，應該多關注下孩子，每天孩子上課學了些什麼，他能不能聽懂，聽不懂就要想辦法了，要不然的話，每天聽課聽不懂，長此以往，估計連學都不想去上了，怎麼還會積極去學習。

第三，應該與老師多溝通，瞭解下孩子在學校的表現，哪方面欠缺，和老師一起配合解決，不能讓孩子有反正我成績也不好，老師也不關注，所以無所謂的想法。鼓勵孩子去解決自己的問題，有耐心，讓孩子覺得沒被放棄，他會努力進步讓你開心。慢慢的，有可能就愛上學習了。

學習對於每一個人來說都是十分重要的。學習貫徹在我們每一個人的一生當中。其作用不言而喻。我們的國家也在教育方面投入了很大的一部分精力。包括時間和金錢。

對於未成年人來說，學習知識是最主要的事情。在人的一生的發展過程中，這個時候學習也是最好的時期。那麼，當孩子不能夠主動去學習時，該如何調動孩子的學習積極性呢？

1.積極的和孩子溝通

要明確孩子的目標，幫助孩子建立起一個正確的方向。孩子一方面不願意學習是因為自己還沒有意識到學習對於自己的重要性。孩子們不知道學習的目的是什麼，不理解。自然也不會起努力了，因此，積極的和孩子溝通，讓他們明確學習的重要性是非常重要的。

2.啟發孩子學習

父母是孩子的最好老師，當自己給孩子創造出一個適合學習的環境時，孩子主動學習的可能就會變得更大。這個時候要適時給孩子提出一個好建議，引導他們去學習。多多給他們學習上的啟發，讓他們學的更加有動力。

3.適當的競爭

平靜的生活不會促進孩子的提高。當把孩子和其他人相對比產生一個比較的差距時，孩子從中意識到自己的不足和需要進行努力的地方，為了獲得提升，孩子們就會更加努力的學習。

4.引導孩子去接受挑戰

沒有挑戰的生活是平淡的，無法讓孩子看到未來的光明。因此，給孩子的未來增添一些難度，讓他們去奮發，這也是個好辦法。

1個方法，教你點燃孩子的學習興趣

以作文舉例，如何帶動孩子的學習積極性。

在很多孩子對作文的興趣是沒有的，孩子為什麼會對作文沒有興趣呢？

原因呢，就在於沒有東西可以寫啊！所謂的“巧婦難為無米之炊“”就是這個道理。沒有米，孩子自然沒有辦法煮飯，就更談不上好吃不好吃的問題了。

這個問題導致了很多孩子一碰見寫作文就很頭疼，腦袋一片空白，不知道該怎麼辦？

那麼怎麼樣來解決這樣一個問題呢？其實啊，在作文的起步階段，完全沒有必要太在意孩子的作文寫了多少字，寫得好還是不好。

首先應該要解決的是怎麼樣讓孩子對作文感興趣？因為興趣才是學習的先導和動力！

一旦解決了興趣的問題，孩子把它當成是自己願意幹喜歡乾的事情了，他自然就會全身心的投入克服困難去努力爭取做好這件事情。比如說打遊戲這件事情，孩子特別喜歡，會想盡一切辦法投入，寫作文若也能做到這樣，問題不就解決了嗎？

如果說有一個小孩特別不會寫作文，但是一旦讓他對寫作點染興趣，那麼他寫作文這件事情就有了希望，寫好的可能性也會很大。

所以呢，對孩子學習寫作文這件事情，首先要做的就是培養興趣，這是讓孩子喜歡寫作的手段，也應該是培養孩子寫作文的恆久目標。一直感興趣，他才會把寫作這件事情給做好，由此可以延伸呢，學習數學、語文、英語都是如此。

那我們現在解決的問題就變成了：怎樣才能激發出來孩子對寫作文這件事情深厚持久的興趣？

其實讓孩子對作文感興趣的關鍵就在於讓作文教學以生活當中常見活動的形式呈現，也就是以孩子們感興趣又有趣的活動呈現，讓孩子知道米在哪裡，如何找到米。

解決了有米下鍋的問題，那麼讓孩子願意把它給記錄下來並且很樂意還是要有辦法的。那就是當他開始寫的時候，你要不斷的去鼓勵他，在寫作上付出的努力，他有點滴的進步就要給予一個相應的肯定，讓他在寫作上獲得相應的成就感。

舉一個小例子，就是去年我帶過的一個小姑娘，三個小時寫不出來一篇文章到十天後能透過15分鐘寫出來一篇文章。

最初認識Linda的時候，她也是很排斥寫作文，因為每次都沒有題材可寫，想不出來。這是一個很文靜的姑娘，從讀書開始引導，每當孩子讀完的時候，我們都會進行一個總結，Linda總結完畢，每每有出彩的地方，我都會用驚訝加崇拜的語氣，對她表達：“哇，這個總結很到位啊！”並且順勢提要求，“我想看你續寫的版本”，然後表現出來一臉的期待。小姑娘就會樂顛顛的去寫，她寫完我更會表現出來特別急切的想聽的神情，這種方式給了這個孩子很大的勇氣和動力，她寫起來的時候每次都動力滿滿。

然後她每次寫完之後，我都會去尋找她寫完的閃光點進行肯定，充分的勾起他寫作的慾望。然後告訴他，如果寫的再好一點，我就要給她髮網上去了。

這樣進行了有一個星期，有一次Linda寫完之後，她就主動問我，“可不可以發到網上？”當孩子問出來這句話的時候，我其實是很驚訝的，也就是說她對自己寫的文章，其實已經產生了一種自信，因被肯定而自信，越自然就越嫻熟，形成了學習的正迴圈，如此興趣產生。

感謝悟空邀請，調動學習積極性其實就是如何培養孩子主動學習的好習慣。當一個孩子學習積極主動時，第一，肯定會認為學習是我的事情，是我要去做的事情；第二，學習是我願意去做的事情。從要去做，到願意去做，導致這樣的轉變最直接的解釋就是，學習帶給孩子快樂！快樂的事情當讓孩子願意去做。快樂的獲取是建立在自我價值的內外認可上，主動學習需要驅動力，那麼這裡面有什麼樣的奧妙呢？

積極主動學習的奧秘

① 利用孩子天生的好奇心轉化為學習的意願。

比如我的一年級趣味數學，講鏡面對稱時，我會給小朋友出一段密碼文，需要鏡子才能夠破譯。透過這樣大大激發孩子的好奇心，便於進行下面課程內容的匯入和理解。家長在教育時也可以把我這樣的規律，先激發好奇心，再談方法。大一點談下理想，未來想成為什麼，幫孩子正確樹立這樣的目標和意願，也是一種主動學習的外界驅動力。

② 培養孩子學習上的信心

這比較綜合，是學習興趣和學習方法的很好統一，願意學，還要方法正確，切實目標，才能走上自信的良性迴圈。我們每天喊減負，卻很少共同探討學習知識的正確規律和方法問題。比如數學低年級更應該實物和影象輔導或實踐認知為主，卻被家長抓取背什麼心算口訣，或進行海量計算，或記數量關係公式，很多孩子學習數學的熱情逐步被這些消耗！數學好，一定是低年級時“玩出來的”。數學時思考型學科，沒有理解的記憶就是解題套路。

還有就是家長的數學教育觀，如果家長不喜歡數學，很難引導孩子去發現探索生活中無處不在的數學。也不會主動參與親子互動益智遊戲中。

如果孩子成績不及格，就不要好高騖遠要求下次就考個90分回來，不現實。踏踏實實查漏補缺。一點一滴的進步那是真正自己能感受到的。低年級和孩子簽訂提升小合同，制定一些家庭鼓勵政策。高年級更多靠他自己的計劃以及執行能力了，要信賴的基礎上多鼓勵。

加油，抓住當下，行動起來。

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

感謝悟空的邀請。可以說，這是一個眾多家長和家長都非常關心的問題，也是一個非常有價值的問題。

我們知道，如果一個孩子的學習積極性特別高的話，那麼這個孩子哪怕學習基礎再差，底子再薄，也遲早會在學習主動性上“加大油門”，在學習成績上“換擋提速”。反之，如果一個孩子的學習積極性不高，那麼這種孩子哪怕老師和家長多麼嚴格要求，也會保持“高耗低效”的狀態。所以擁有比較高的學習積極性，可以讓孩子成為學習的主人。那麼，該如何調動孩子學習的積極性呢？作為一名從教17年的老教師，我覺得題主可以從以下兩個方面入手。首先，要在獎勵機制上“做足功課”。

我女兒今年四年級，這一次，我的女兒在數學考試中又考了滿分，她每次考滿分都非常興奮，為什麼呢？因為她一旦考滿分的話，我就會給予她5塊錢的獎勵。5塊錢對我們大人來說不多，但對於孩子來說是一件值得慶賀的事情。我的女兒可以說是一個“小財迷”，從今年開始，她的壓歲錢不再交給我的妻子，而是自己保管起來，這讓她媽媽哭笑不得。於是，我給女兒辦了一張銀行卡，把她過年時候的壓歲錢和平時考試的“收益”全部存起來，目前這張卡里差不多有一千多塊錢。當然，每一個孩子喜歡的東西不同，家長獎勵的方式也要因人而異。孩子學習上有進步的話，家長可以根據對方的具體喜好制定相應的獎勵措施：比如喜歡四處遊玩的孩子，當孩子學習成績有明顯進步的時候，家長可以把假期陪同孩子到某個風景區去旅遊當作獎勵；比如喜歡美食的孩子，家長可以在孩子學習有進步的時候獎勵孩子去餐館美餐一頓；喜歡看書的孩子，可以帶孩子去逛書店並買下自己喜歡的書籍作為獎勵……在這樣的獎勵“刺激”下，孩子想不進步都難。其次，要形成良性的競爭機制。

有競爭才有壓力，有壓力才有動力，有動力才有進步。對於小學階段的孩子而言，良性的競爭機制是促使孩子在學習積極性上大幅度提高的關鍵。對於多子女家長而言，鼓勵幾個孩子之間在學習成績方面的良性競爭是有必要的；對於老師而言，班級內形成行之有效的評價機制培養競爭意識對學生的學習進步而言也是大有裨益的。比如我們班的綜合實力量化分制度，就可以營造學生在學習上你追我趕、在學習態度上積極向上的濃厚學習氛圍。我們班級的評價制度大體是這樣的：每一次作業做得比較好的同學，都可以獎勵5分的“量化分”；每一次的考試，都給予優勝者和進步者適量的“量化分”獎勵；每一次的課外閱讀中，表現比較好的同學同樣也可以得到“量化分”的獎勵。那麼，“量化分”有什麼作用呢？期末的時候表彰“三好學生”、“優秀學生幹部”等榮譽稱號，都和“量化分”息息相關。先介紹到這邊吧，覺得我的建議有用、有效的話，歡迎點贊並關注，後續我會為你們提供更多有價值的教育經驗，敬請期待。

調動孩子的學習積極性的方法很多，要因人而異。

學習積極性是一個學習心理學的問題，從概念來說，指的是學習主體在學習活動中表現出的一種積極的心理狀態。

從理論上來說，學習積極性通常由對待學習的注意、情緒與意志狀態構成。受學習動機制約，是學習需要的外在表現，其性質、水平與學習動機相統一。學習動機透過制約學習積極性而影響學習效果。

自然，要調動孩子的學習積極性，就需要從學習動機、學習方法、學習成就感等三個方面著手。

第一，激發孩子的學習動機

現在不少孩子，看到父母親成天到晚的催促，慢慢就以為，自己是在為父母學習，甚至，有不少的孩子，根本不知打自己為什麼學習。這就是學習動機出了問題。而學習動機就是要解決為什麼學習的問題。

我曾經看到過一篇文章《今天的努力學習，是為了明天有尊嚴的生活》，這寫得很好，但可能對於低年齡的孩子，可能難以理解，那麼，就需要和孩子一起商量，根據孩子的愛好，UN找到一個是黨的學習動機。

或許，我培養孩子的學習動機，可以借鑑。我在多篇文章中說道，我來自四川一個非常偏遠貧窮落後的山村，我努力讀書，就是為了跳出農門，過上更好的生活——這就是我的學習動機。我將孩子帶回老家，讓他切身感受山村的生活，告訴他人應當有怎樣的目標。然後，我帶他與我的學生們見面，讓她透過交流，瞭解外面的世界，並利用假期，帶她去看外面的世界。然後，孩子明白，今天的學習，是為了什麼！

而大的動機後面，需要有若干的小的動機來支撐，這就是將目標分解。

千萬不要給孩子樹立那些假大空的動機，那沒有用！

第二，引導孩子形成正確的學習方法

孩子有了動機之後，就需要有正確的學習方法。而這個方法，需要家長和孩子一起來摸索——千萬不要奢望找到一個模式，人有共性，但在學習上，是有差異性的。

個人以為，最正確的學習方法，不外乎以下幾個：

一是閱讀，大量而廣泛的閱讀。關於這個話題，如果朋友們很感興趣，以後開個專欄來介紹孩子的閱讀習慣培養與方法的養成。閱讀不會直接產生成績提升的效果，但能夠起到長遠的持久的作用。

二是預習與複習。在課堂學習中，預習與複習是最為重要餌料各環節。預習，需要不斷的擴大視野，要舉一反三。複習不是做題，而是形成知識系統。

第三，討論與實踐。我特別強調這兩點，因為，對於知識的真正掌握，是要能夠用自己的話語系統，來完整闡述。之前寫過一篇文章，談論專家很討人厭，就是因為有些專家，沒有把理論變成自己的話語——你看那些真正的大家，說的都是大白話；那些歪專家，說的都是讓人聽不懂的話。

而關於實踐，這需要家長特別重視。知行合一，才是學習的最高境界。我就特別喜歡和孩子動手實踐，前段時間，我和孩子一起製作了小件物品手動清洗機，獲得了很多人的關注——在做的過程中，可以將知識轉化為能力。

第三，充分利用學習成就感的激勵功能

我們以前講失敗乃成功之母，其實，真正的成功之母，是成功——成功乃成功之母。對於孩子而言，過多的失敗的體驗，只能讓絕大多數孩子最終成為失敗者！

所以，作為家長，我們要盡力為孩子創造成功的體驗——因為學校的標準相對單一，但家長可以做到針對性。

我們就用學習成績來舉例子。在學校，老師只能是對成績本身進行排序，但家長完全可以從中成績中，找到孩子的進步點和閃光點。我在做班主任的時候，就告訴家長，我們做老師，看成績是用一種比較的眼光——進步與退步，標準都是固定和統一的。而作為家長，必須要尋找甚至挖掘自己孩子的進步，不要拿到成績就開罵。

總之，提高學習積極性是一個很好的為話題，但具體要做，有一定難度，希望家長，從最基本的入手，讓孩子養成好的學習習慣，形成好的學習方法，在不斷的成就感的刺激下獲取更大的成功。

今天一整天，我去參加培訓學習，所培訓的內容里正好包括如何調動孩子學習積級性這一部分內容。其實，在孩子學習積極性方面的問題，家長一般都會寄託於教師的身上，其實，真正的根源在於家長本身。小學三年級的學生，是學習階段斷層的一個關鍵時期，這個階段的學生，最容易產生厭學的情緒，對於學習沒有興趣和積極性，這種狀態是如何形成的呢？家長們在孩子還沒有上小學之前，就給孩子報了這樣、那樣的學習班，讓孩子超前地學習小學一、二年級的知識內容。本身讓孩子超前學就是拔苗助長了，當孩子學了這些知識以後，一、二年級用這些儲備的知識，他們可以不用認真聽課和寫作業，良好的學習品質和學習習慣也沒能形成，當他們在到三年級的時候，搶跑的惡果就顯現出來了，他們沒有後續的學習積極性了，因為那個形成學習動力的關鍵期，被孩子們給錯過了。當孩子的學習積極性出現了問題的時候，應該考慮是不是這幾個方面出現了問題：

1、孩子一般都是哪科成績不好，哪科學習的積極性就差，如果孩子不喜歡、不主動地學習某一科，家長和老師就要關注一下孩子這方面學科了。

2、興趣才是孩子學習的動力，孩子沒有了學習積極性，就要從培養孩子的興趣出發。無論是哪一個學科，總會有讓孩子感興趣的一個切入點。不能強迫孩子去學習，先培養興趣。

3、給孩子適當的鼓勵，不要一味地指責和批評，越批評孩子，孩子越是逆反，越逆反越不愛學習，就會形成惡性迴圈了。

4、不要提前讓孩子參加這個課後班，那個課後班，孩子學的太多了，學的太累了，自然就沒有什麼學習積極性了。

中國的孩子喜歡贏在人生的起跑線上，但是很多孩子都是跑到了中途就累倒了，孩子的生長髮展不是短跑，而是長跑，比的是後勁、長勁，自己的動力不能全都提前用完，如果那樣，孩子們是跑不到終點的。只要知道去哪，全世界都會為你讓路！

優秀的學習成績是建立在良好的學習習慣的基礎之上的，而良好的學習習慣又是調動孩子學習積極性的不二法寶。

能調動孩子學習積極性的良好學習習慣有哪些體現呢？

一、學習的日常行為習慣。即課前預習、課中認真聽講、課後鞏固練習的習慣。

二、在起點、轉折點把基礎知識打牢、打穩。1、逢一必穩，就是每一個階段的一年級要把基礎打牢固穩定，即小學階段一年級、初中階段一年級、高中階段一年級這三個學習關鍵期要把基礎奠定、牢固。孩子一旦有了基礎，學習起來就能事半功倍，產生濃厚的興趣。

2、轉折點就是在同一學習階段新知識的注入。比如在小學階段的三年級的簡便運算，五年級的簡單的方程式。小學階段的兩個新知識點的注入必須讓孩子掌握好，在以後的學習中孩子就能事半功倍，毫不費力地把學習搞好，這樣學習的積極性就能調動起來。

三、要學會快樂地、盡情地玩才能做到快樂地學、盡心地學。父母要培養孩子在玩耍時要盡情地玩，學習時才不會三心二意，要讓孩子有學習是一件快樂的事情的體會，求知慾望的渴求，而不是被強迫的無奈接受。

總之，在孩子的學習之路上，父母要智慧地引導孩子而不是愚笨地強求孩子，否則只會事倍功半

1、鼓勵法

有一雙會發現的眼睛，去觀察孩子身上細小的變化，比如一個新頭繩，一支新的鋼筆，或者你發現他今天有開心的事，抓住亮點，剛一見面時就鼓勵他，例如，你今天看起來真棒，相信你學習也會這樣的！

2、阻斷法

阻斷他的壞習慣，一見面先警示他昨天哪裡做的不好，今天要好好表現，告訴他如果表現不好將接受懲罰，在得到迴應後，放他去學習，在學習過程中，稍有溜號，馬上嚴懲，不可有一絲鬆懈，直到孩子自己主動承認錯誤，再給他一個機會。

3、比賽法

這個辦法屢試不爽，適合各個年級段的小學生，給他們分組，或是進行個人比賽，比一比誰寫的又好又快！

4、代幣獎勵法

表現的好，可以給孩子一個獎，或一個好玩的小東西。最好是成套的，有收集性質的，孩子想湊成一套，自然努力表現，形成習慣就好了。

5、自我評價法

引導孩子自己總結一天的表現，給自己評分數，與舊的自己作比較，讓他們學會自己管理自己。

孩子對學習缺乏積極性，往往是因為沒有興趣，在學習過程中得不到樂趣。

首先，我們可以利用孩子的好奇心來引導他們學習。在日常生活中，孩子們常常會對一些事情發問，這個時候，時機就來了。

在引導時，注意要生動活潑，以此引發孩子的求知慾;另外還要幫助孩子找到簡單有趣的學習方法。在學習的過程中要把握好度，不要讓孩子做超過他能力的事，否則可能會過猶不及、適得其反。

其次，在學習過程中，應該對孩子少否定多肯定，多給孩子積極正面的評價，讓孩子有成就感，讓他獲得更多的喜悅，這會讓他更有動力去學習。

第三，要讓孩子積極學習，家長是關鍵。

家長要對孩子的學習有耐心、有信心，一定要明白孩子跟成人的智力及對知識的掌握與運用是不一樣的，要講方法，不要懷疑孩子的智商。

家長還要創造良好的氛圍，最好是在孩子學習的時候，陪伴在他的身旁，跟他一起學習，這一點對於低齡孩子很重要。榜樣的力量是無窮的。

最後，對於缺乏時間和方法的家長來說，現在有很多優質的網路教育平臺推出了能夠讓孩子對學習感興趣的課程，比如年糕媽媽、好芳法、學而思網校等等，家長可以從中選擇適合孩子的課程，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂，從而積極的去學習。

《提升孩子學習積極性的幾個前提》

Screenwriter〈變得有趣〉

（一）首先要將自己變成一個有趣的人。

（二）用有趣的方式與孩子進行溝通。

（三）透過有趣的溝通，選擇一個孩子最感興趣的內容先讓孩子對學習有一個有趣的認知。

（四）選擇一個自己與孩子都共同感興趣的內容一起嘗試建立有趣的學習氣氛。

（五）觀察孩子在前四個階段對於學習興趣的建立狀態及時給予孩子一定的鼓勵與獎勵。

（六）及時幫助孩子對學習到的內容做一些知識與實際生活能夠相結合和簡單應用有趣的體驗遊戲。

（七）及時觀察孩子對於學習方式的接受程度和學習效果，隨時調整與孩子的溝通策略與施教方法。

（2019.橙子堅果•隨筆）

興趣是學習的強大動力，有意識地培養孩子的興趣，讓孩子在自發的狀態下，自覺地完成學習任務。在這種情況下，孩子對學習壓力有相當強的承受力，甚至一點都不覺得學習是件苦差事，而且學習效果好，記憶力也相當強。從長遠來看，這對孩子身心健康也十分有利。

家長如何培養孩子的興趣呢？

善於發掘孩子的興趣所在家長要充滿熱情地鼓勵孩子的學習興趣與孩子分享學習的樂趣。要想讓孩子對學習有興趣，父母要先有興趣，帶領孩子一起去尋找學習的快樂。陪孩子一起克服困難設立學習成就獎。只要孩子能從學習中找到成就感，就給予適當獎勵。保持優秀。給孩子的各個科目都打一個優秀，要求孩子努力保持自己得到的優秀。