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1 # 教育充電寶
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2 # 行者無名01
合不合理我們說了有用嗎？我女兒剛上一年級，中午放學除了吃飯半小時，其他都是寫作業，下午4點45分左右到家開始寫，中間半小時吃飯，然後接著寫，快9點才完，洗刷一下就得睡了，每天都這樣，請問中國變態的教育何時能停？根本沒時間休息與段煉。難怪中國近視的小孩太多
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3 # 隨便看看微笑不語
大家別鬧了，題主這是來說他家孩子很優秀的行不！
上過學的人都知道，什麼孩子能夠被老師叫去幫忙做批改作業、謄分這種事兒？
肯定是那些學習成績好的孩子啊！
所以題主提出來的這個問題的根本目的在於告訴大家：我家孩子很優秀的！
這種待遇我到了初中才享受到，因為我小學成績比較差。我兒子比我爭氣，平常經常跟我說又幫老師幹了什麼事兒，老師又給他獎勵了什麼東西。孩子的表情和言語之間滿滿的都是興奮，這可以說是對於孩子而言是老師最大的認可了！別考個滿分還有面子的。
沒錯，我也是在秀我孩子很優秀……唉！被發現了……尷尬！
題主放心吧，別以為“休息時間”孩子們是在休息，除非是老師在哪裡鎮場子，否則休息時間對於孩子們來說更多的是“娛樂時間”，而批作業這種事兒實際上是拿著標準答案批改，不需要動腦子的，累不著。內心中的那份榮譽感和責任感會給孩子帶來極大的滿足感，這可比讓他趴在那裡必須睡一會爽多了！
說到這裡你可以回憶一下我們小時候，做眼操、廣播體操的時候總是會有一些學生不用做，而是到處轉悠著檢查，你當時不羨慕嗎？反正我是挺羨慕的！除非你家孩子表示不願意，否則這事兒你還是藉機多表揚、鼓勵孩子更好的學習才是。
機會難得啊！
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4 # 有書教育
老師利用學生的休息時間找學生批改作業，那麼我告訴你，你的孩子遇到了一位好老師，恭喜你！
幫助老師批改作業，首先第一點，鍛鍊了孩子的心理承受力，如果經常幫老師批改作業，孩子和老師就會很熟，養成了遇到難題找老師的習慣，這種習慣將幫助他在需要的時候直接去找老師，而不是在問與不問之間徘徊；
第二點就是在任何情況下，孩子不會見了老師緊張。這種情況在以後遇到大的考試有面試時，佔據優勢。比如小升初的面試，各種擇校面試，不緊張就意味著正常發揮，甚至超長髮揮。
比如我家孩子，在小學時經常幫老師判作業，小升初時，面對面試的老師開始時也有一些些緊張，但是當拿到面試題開始做題時，瞬間找到了幫老師判作業的感覺，一下子心裡恢復了平靜，自然之後的面試就很順利。
第三點就是長期幫助老師的孩子，跟老師的關係都很好，師生關係好，便哪哪都好，孩子上學是快樂的。
所以，如果孩子被老師叫去判作業，不要以為是增加了孩子的負擔，其實在一遍遍的評判中，孩子無形中又複習了很多遍。這是一件有百利而無一害的事情，我認為作為家長大可以放心。
如果家長還有些顧慮的話，有可能就是男老師和女學生這樣的情況，那就要提前給孩子講一些自我保護的知識。告訴孩子，哪些是不對的，哪些是該拒絕的，並且告訴孩子，任何時候，都要把自己的異樣情況告訴媽媽，媽媽永遠愛她。
長大不易，我們作為家長，要時刻關注孩子的心理變化和身體情況，愛她就要教會她保護自己。
除此之外，幫老師判作業真的是一件很美好的事！你說是不是？
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5 # 翼翔老師的兒童教育
恭喜你！你的孩子在老師心中的地位不低，意味著孩子更容易獲得心理上的優勢，也就是在學習上更有成就感！
獲得別人的認可非常重要，獲得老師的認可更重要。老師讓你的孩子去批改過專業，意味著老師認可你的孩子的學習，這應該值得高興才對。
千萬別計較那麼一點時間，要肯定地告訴孩子：在老師的心目中，你是一個好學生！
記得我小學二年級就開始給數學老師改試卷，也經常上講臺給同學們講題。這是一種莫大的榮譽，能夠激勵自己維持好學生的形象，因為自己是老師認可的好學生。
相對於那麼一點時間上的損失，你收穫到的是一個巨大的心理上的滿足，這是價效比很高的教育。
我平時在教育自己孩子的時候，也會鼓勵孩子多去奉獻，幫助老師批改試題，甚至是幫助學習困難的同學講題，都是一件利人利己的事情。
“付出越多，收穫越多”，這是樸素的真理。
相信我，這件事情對孩子沒壞處，鼓勵孩子，讚美孩子吧！
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6 # 施南老師
如果老師是為了推卸自己的責任，節省自己的時間，讓學生批改作業，這樣做肯定不是應該的。當然，也有的老師身體不好，比如腰椎頸椎都存在一定的問題，腸胃病等，某些時候，由該科的科代表或者學習優秀的同學代為批改某些作業，也不能上綱上線。
比如我自己，做了這麼多年的老師，除了自己改作業，有的時候，也會有針對性的讓學生批改，所採用的方式大概有下列幾種。
第一種是課堂評講時，學生交換批改。這樣做的目的是讓學生批改別人的試卷的時候，透過別人的問題認識自己的錯誤，而且從心理上來說，別人錯了自己對了，就會有點小小的成就感，別人對了自己錯了 ，就會有點羞愧，這也是一衝激勵學生的方法。同時，批改別人的試卷的時候，會比較認真，如果給別人改錯了，是對不起人很沒面子的事。
第二種是針對某些特別粗心的學生，讓他們一次性的批改四五個人的試卷，對自己總是看不清的題意，會有比較深刻的記憶。這個就和老師改作業的效果是一樣的，經常改作業，就知道學生哪裡容易忽略，哪裡容易掉進陷阱，改得多了，下次再遇見同類的，一眼就能看出來。
第三種是針對基礎薄弱的學生。批改作業其實是個複習的過程，同時也需要記憶和思考，更需要耐心和細緻。透過這樣的方式，絕大部分學生的成績都可以得到提高。比如今年這一屆，2018年秋季第一次考試，三個班有一半的學生把題目看錯了，題目要求用化學用語填空，而這些人偏偏用中文，這是非常低階的錯誤，這樣一來，一大題的八分就全丟了，如果是中考或高考，那可是要命的。而這種情況，考前我都有提示，只是學生沒在意。於是，接下來的幾次考試，我提出讓這些孩子批改試卷來糾正自己，結果有二十幾個孩子，每次都幫忙批改五份試卷，這樣以來，他們不僅改掉了那種粗心的習慣，而且所有孩子的成績都提高了，有一女孩由中等成績一躍成為全級第一名。
所以說，老師讓學生批改作業，只要是對學生有利的，請大家不要一味的批評毀謗，抱怨和震怒，請相信孩子的老師！這個世界上除了你自己之外，真正希望你的孩子進步的成績好的，恐怕也只有他的老師了！
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7 # 雲端的日子99007766
我們這的數學老師讓學生每個組派出一個人來批改作業，都是滿分，不管對錯，一律算對的，老師也不講，都不敢去得罪老師，在語文老師班上看自己的孩子，英語就是三天打魚兩天曬網。現在就是靠外面的輔導班和家長撐著，老師還年年是優秀教師，要不是提倡和諧社會真想罵人。
XX省xxx市浮來春小學
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首先問題的前提是利用學生休息時間，在這個前提下肯定是不合理。凡事都要順勢而為之，其實教師完全可以在合理的課堂時間完成這一任務。只不過需要合理的安排與設計，這樣不到不會起到反作用，或許還能激發學生的興趣。