校園不是純潔的世界

它是一個任性裸露的區域

也是任性的薄弱之處

發生的一切都不盡人意

但都是任性的演繹

沒必要用人心衡量得失

孩子是從人性走向人心的階段……

這是關於教育的問題，也是關於人權的問題，還是關於法律的問題，更是關於社會的問題，牽涉面太廣。如果單從學生的心理上來問，我覺得和學生的家庭有很大的關係，大部分的學生問題，我相信根源都是家庭問題造成的，比如單親家庭、父母吵架離婚、家暴、留守兒童、對孩子缺少陪伴、父母和孩子缺少交流溝通等家庭問題所帶來的負面影響，學生的表現只是表面現象，根源在家庭，家庭才是學生問題的源頭，主要是反常的家庭給孩子帶來的負面影響太大了，中國的很多父母都寄希望於學校教育，卻對家庭教育嚴重的忽視，我覺得這不是個別現象，而是群體性普遍的現象。

這種情況一般出現在初中高中，準確的說都發生在10多歲的孩子身上，這個時間段的孩子正處於青春期階段，身理和心理都開始發生變化。在這個階段他們學習模仿能力很強，但是對事情對錯的認知卻有很多不足。

所以在這階段孩子的環境很重要。

1.學校環境

受學校環境影響，就比如說在同一所學校裡，高年級的學生有這樣的現象，那麼低年級的學生就會受到影響，也會出現這種情況，所以說環境是很重要的因素。在某些學校甚至會出現“校霸”這樣的人物，校霸一般是這所學校的高年級學生，一旦校霸畢業，就會由下一屆在學生裡有威望的接替，成為新的校霸。

2.生活環境

受生活環境影響，比如說有的孩子的家長在這一方面的表現，會直接影響到孩子對待這種事情的態度，所謂子不教，父之過，家長的教育也很重要。孩子在家裡學到的，會直接帶到學校影響其他學生，有的學生甚至會已自己父親在外面“混的好”而在學校耀武揚威。

3.社會環境

受周邊社會環境影響，社會上的黑惡勢力，也會影響到他們，很多學校拉幫結派正是這些黑惡勢力的縮影。甚至有的學生會真正的在學校建立幫派，而且這些所謂的幫派還會做一些只有黑社會才做的事，比如收保護費，欺男霸女等。還有幫派於幫派的戰爭，某省就出現學生幫派互相鬥毆，人數竟達幾百人。

所以，環境是很重要的。

還有一點就是教育問題，家長以及學校的教育，家長應該在這方面好好給孩子做做功課，什麼是對錯，什麼是正義。

老師更應該做出正確的姿態，因為我們都是過來人，所以更應該給孩子們樹立一個正確的認知方向。