我的歷史老師吧，自己三觀很正，帶的學生也三觀很正，很多社會問題都能給我們正確的路，很感謝他，自己這麼正～哈哈哈

中國式教育小學中學語文數學拼的是家長的智慧，外語拼的就是金錢！似乎與教師的教學質量無關！中式教育，累死了孩子，整死了家長！義務教育不代表老師可以混飯吃！誰來考評老師的教學質量和水平？

我認為好老師的體現必須是在成績方面！先別否定我，成績不一定就是試題卷子成績，也可以是學生取得的成績，這一點都和好老師息息相關！

其實仔細想想如果學生成績好，你第一時間想到的就是有一個好老師！

或者作為一個好老師，你的好就表現在你的學生很優秀！

其次，老師的道德品格十分的重要！這一點可以說是致命的！

說說我吧，我雖然還沒有畢業，但是也有在教育行業有一席之地！我從小學習還行吧，也遇到過好老師，同時也受過所謂老師的校園暴力！！

我記得從小鄉鎮考進市裡面的高中時，家裡面是開心的。我確實很害怕的。從小不太愛說話，有點內向！而且家庭情況也不好！我知道有一個貧困補助之後就想爭取一下！

我寫了申請書，也給班主任寫了信放在作業裡面來說明我的家庭情況！當時名額有限，得看成績來排名，我的成績還不錯。但是有一個同學和我差不多，我倆都想拿。我那時候想的只有我學費那麼貴（擇校費，沒辦法，成績必須前幾名才會給你免）爸爸很辛苦，姐姐也告訴我她一直就拿補助，你也可以。我就很想要，沒有主動放棄！也可能我當時太執著了，沒有想到另一位同學的情況！但是老師的話，讓我終身難忘！

她是一名化學老師。我倆被叫到辦公室之後告訴我們說說自己的情況！辦公室是一個大教室，好多老師都在辦公，還時不時有學生交作業！她就在那裡告訴另一個老師，當著我倆的面：你看我們這兩個學生為這點補助金還在這爭，搞得我沒辦法決定。當時，主要是她的語氣和態度，我嘩的一下眼淚就流出來了，我本來就自卑內向。我不知道她是怎麼想的。但是自從那次以後，我拿的都是獎學金，是學校發給我的，而不是說是家裡面情況不好給的補助。

看著同學們申請補助，我同學說你也可以啊，人挺多的，可以選上的，但是我害怕，甚至害怕別人知道我拿補助而嘲笑我。

說了這麼多，我想說。大眾來說成績好肯定是第一要素。畢竟，如果我成為一名老師，我肯定是想要我的學生很優秀！

同時，孩子們總是敏感的，要小心翼翼的對待，一個用善良的心對待孩子的老師的學生不會很差的，至少心靈是純潔美好善良的！！

願大家都能有一個好老師，好同學，好的朋友，在人生的道路上能夠有陪伴不孤獨！

我心目中的好老師，他已去了，但他是我難忘的。從我七歲開始，一直教到我小學畢業，每年都打過我，每年我到他家吃過飯，有時在路上還罵過他，但他一直關懷我，不但是我，其他學生他一樣關心，他就是我的教師父親殷愛生。

好老師就是天下覺悟最高，道德最高，一切完美無缺的完人！

不過家長責任也更重要，沒有家長的配合，老師再好也白教！為什麼？同樣一個老師教的學生，有成才的，有犯罪的？原因在家長的錯誤教導！

所以，不要片面誇大老師的教育作用！教師不是神仙！

老師教育同學說:別人如果打你，你給老師反映。家長回去給孩子說，你老師是騙子，哄你們！別聽老師的話，誰打你，你就狠打誰！老師說，見到誰做壞事給老師及時反映。家長回去給娃說，誰做壞事，與你無關，不要給老師說，別得罪人！老師說要愛集體，家長給娃說，管好你的學習就行了，別抄閒心！一個說向北，一個說向南！哈哈怎樣？

這就要求每一個家長必須文化水平在大專以上，思想品德要高尚，，素質要高，不能罵人打人、口出汙言穢語、吃煙喝酒、打麻將、票女人、勾男人、隨地吐痰、刁橫野蠻！要講究衛生，穿戴整潔，遵守公共秩序，帶頭學習提高自己的水平！做一個文明的公民！給孩子起示範作用！不能在孩子當面貶低老師！(這種素質的家長几乎佔到90%)！這是最愚蠢無知的行為！

家長見老師，要禮貌，給娃做榜樣！(榜樣的力量是無窮的！)

為了孩子，聽我的勸告吧！難以做到嗎？就看你愛不愛自己的孩子！

教師的作用不是萬能的！家長的作用同樣重要！

如果不打不罵把孩子教育的聰明活潑開朗是最好的老師！無論孩子犯錯都是懵懂的無知的！引導孩子純潔的心靈走了美好未來！

一直認為醫療和教育是很偉大的事業，因為這兩種領域中，功能體現者需要擁有對事業的熱愛和職業良心。醫者父母心，教師亦是如此。一個好的教師，是一定有著對教育的熱愛，熱忱的希望每個自己的學生變得更好，可以謂之為初心。

有了這樣的初心和憧憬，是一個人決定投身教育的原因，但作為堅持教育的原因，這些遠遠不夠。首先，面對的是自己的表達能力。並不是所有的老師都善於表達，在這個層面上，好老師可以清晰有條理的把自己想表達的東西呈現出來，學生能快速地接受並運用，從而瞭解知識並提升了能力，這種成就感，是作為老師堅持做教育的第一個原因。其次，是自己的情商。所謂情商，在此我想表達的是“為別人著想的能力”。一個善於走進別人內心的老師，會更快的發現學生的問題。孩子在成長過程中有很多次叛逆，他們更喜歡的並不一定是懂得大道理並嚴加看管的老師，相反，他們更願意聽從那些，瞭解他們內心深處想法的老師。成為別人心中認可的夥伴，這是老師堅持教育的另一個重要原因。最後，是老師的個人魅力。人都有變好的意願，老師的個人魅力越高，就會有越來越多的學生去模仿你的一言一行，甚至是思維方式。正是因為這樣，好的老師會不斷的充實自己，使自己成為更加優秀的人，在這場修煉中，始終保持自己走在學生的前面，也許回頭時會發現，自己的成長一定也不比自己的學生們少，而這，也是我想說堅持做教育的最後一個原因。

這些方面，是我認為的好老師的樣子。並不是說所有的老師都應該這樣，但我相信，每一個做教育的人，是都想變成這樣的。如今的社會對於良心職業並不友善，醫患關係和師生關係已經成了社會高度關注的敏感話題。我明白將自己或者至親的生命、未來交給別人的那種不安全感，所以理解學生和家長對於老師的猜忌和懷疑。我也知道很多老師會補課賺錢，逢年過節收個禮物之類，是的，很多。這些事情，其實在什麼行業都會存在，無非是參與者自身的修煉不夠，才會在自己的職業目的之外，奔向了可愛的財富，畢竟高尚不會讓人吃飽飯，而錢能。所以呀，在如今中國教育的大環境中，我認為一個老師如果能夠教給學生知識，並幫助他們掌握並運用這些知識，便是個合格的老師，畢竟教書是老師的職業，育人是家庭的責任。如果這個老師還能幫助孩子健康成長，幫助孩子成為更好的人，就是個負責且善良的好老師。

寫得有點亂，想到哪寫到哪吧。

人們心中的好老師，肯定是個完人，甚至超人，道德水準高，教育水平高，懂得每一個學生並能讓他們針對性的提高，還能教育好學生的思想，人生整個因此輝煌的不得了，一輩子都忘不了。

然而這樣文武雙全的，估計就不當老師了。

現在的老師只是一個職業，一個稱謂而已，按件製造固定思維模式人群的工作人員。現在這樣的社會環境教育體制造成人們功利心極大，誰都委屈，誰也無法改變，就這樣被動的推著往前走，作為普通人，沒有任何可以迴旋的餘地。

真正意義的老師是什麼樣子？孔子可謂教育家的典範了吧？沒聽說他教人識字算數背書，而教人做人做事，有餘力才學文。這樣神一般的老師，一生坎坷無富貴，這在現在自己家孩子學成這樣，家長心目中肯定是無法忍受的吧？

真正的老師還得自己尋找，三人行必有我師。每個人都是好老師。