1、政教主任要當好校長的參謀。根據上級要求，學校的校長必須重視和親自抓學生的政治思想工作，即德育工作，但校長要負責學校的全面工作，面廣量大，學生的政治思想工作是要抓，但不可能面面俱到，對每一次教育活動如何開展，計劃、步驟不可能很具體，作為政教主任就應積極主動幫助校長抓好學生的政治思想工作，在開展各種教育活動中為學校出謀劃策。
2、政教主任要當好校長的助手。學校工作千頭萬緒，校長要負責學校全盤工作，不可能事無鉅細，面面俱到，作為政教主任就是要主動積極地為校長分擔憂愁，認真努力地做好政教處各項工作；政教主任對工作中遇到的難於處理，棘手的問題要想方設法地將其解決，不要遇到困難就上交，就推諉。
3、政教主任要當好學生政治思想工作的設計師。政教主任應根據學生的實際思想狀況，具體構想政治思想工作的思路，確定具體工作內容，制訂恰當的工作方法。每學期根據上級要求和學校、班級學生的思想實際，來認真制訂學校的學生政治思想工作計劃，階段（每月）政治思想工作計劃，重要節日和重大社會活動的專題教育活動計劃等等。為加強對學生的常規管理，提高班主任工作積極性和班級工作質量。政教主任還要積極組織政教處工作人員修改制訂《班級工作量化管理考評辦法》和《班主任工作考評方案》，以便加強班級和學生日常行為的量化和管理，激勵班主任積極主動、創新做好班級管理和學生思想教育工作。
4、政教主任要當好學生政治思想工作指揮部的總指揮。學校的政治思想工作的主體是學生，政教處工作物件的主人也是學生，政教處就成了對學生進行政治思想工作的指揮部，政教處開展的各項工作和組織進行的各種教育活動大部分都是透過年級組工作和班級工作來貫徹實施，政教主任就成了指揮年級和班級工作的總指揮。
5、政教主任要當好學校其他各處室的最佳合作伙伴。學校以教學為中心，但又應以政治為靈魂為統帥，政教處所做的一切工作就必須為教學這個中心服務，必須正確處理和協調與教務處的關係，政教處要開展的教育活動凡涉及到與教學有關的必須事先與教務處聯絡，協調好後方可進行；當然，要做好政教主任，還需要我們不斷自我充電，不斷內增素質外樹形象，著力培養自己高瞻遠矚的全域性意識、科學縝密的決策意識、反應靈敏的資訊意識、統籌兼顧的協調意識、與時俱進的創新意識，努力提高政教主任超前意識的質和量。工作中我們還要學會協調，換位思考，具有樂於奉獻、淡泊名利的思想境界。
1、政教主任要當好校長的參謀。根據上級要求，學校的校長必須重視和親自抓學生的政治思想工作，即德育工作，但校長要負責學校的全面工作，面廣量大，學生的政治思想工作是要抓，但不可能面面俱到，對每一次教育活動如何開展，計劃、步驟不可能很具體，作為政教主任就應積極主動幫助校長抓好學生的政治思想工作，在開展各種教育活動中為學校出謀劃策。
2、政教主任要當好校長的助手。學校工作千頭萬緒，校長要負責學校全盤工作，不可能事無鉅細，面面俱到，作為政教主任就是要主動積極地為校長分擔憂愁，認真努力地做好政教處各項工作；政教主任對工作中遇到的難於處理，棘手的問題要想方設法地將其解決，不要遇到困難就上交，就推諉。
3、政教主任要當好學生政治思想工作的設計師。政教主任應根據學生的實際思想狀況，具體構想政治思想工作的思路，確定具體工作內容，制訂恰當的工作方法。每學期根據上級要求和學校、班級學生的思想實際，來認真制訂學校的學生政治思想工作計劃，階段（每月）政治思想工作計劃，重要節日和重大社會活動的專題教育活動計劃等等。為加強對學生的常規管理，提高班主任工作積極性和班級工作質量。政教主任還要積極組織政教處工作人員修改制訂《班級工作量化管理考評辦法》和《班主任工作考評方案》，以便加強班級和學生日常行為的量化和管理，激勵班主任積極主動、創新做好班級管理和學生思想教育工作。
4、政教主任要當好學生政治思想工作指揮部的總指揮。學校的政治思想工作的主體是學生，政教處工作物件的主人也是學生，政教處就成了對學生進行政治思想工作的指揮部，政教處開展的各項工作和組織進行的各種教育活動大部分都是透過年級組工作和班級工作來貫徹實施，政教主任就成了指揮年級和班級工作的總指揮。
5、政教主任要當好學校其他各處室的最佳合作伙伴。學校以教學為中心，但又應以政治為靈魂為統帥，政教處所做的一切工作就必須為教學這個中心服務，必須正確處理和協調與教務處的關係，政教處要開展的教育活動凡涉及到與教學有關的必須事先與教務處聯絡，協調好後方可進行；當然，要做好政教主任，還需要我們不斷自我充電，不斷內增素質外樹形象，著力培養自己高瞻遠矚的全域性意識、科學縝密的決策意識、反應靈敏的資訊意識、統籌兼顧的協調意識、與時俱進的創新意識，努力提高政教主任超前意識的質和量。工作中我們還要學會協調，換位思考，具有樂於奉獻、淡泊名利的思想境界。