首先，我們應該準確理解文化和知識的區別，知識賦予我們更高階的技能，主要作用於謀生手段。而文化卻涵蓋知識層次，精神價值和生活方式，最終形成人格品味，及風土人情。

要說當今社會，文化到底有多重要？可以從以下幾個方面進行探討。

一，如果把文化簡單看成知識。社會方面，文化在知識層面發揮的作用，主要體現在精英文化，對社會方方面面發展有著重要的推動作用。個人方面，文化的不同層次使得我們形成社會的不同分工，分工不同，獲益不同。不同分工又凝聚成一個一個階層，形成階層文化，認知固化。所以就出現人們常說的寒門出貴子好難，這樣來看，文化就深刻體現出了它的重要性。

二，如果把文化看成一種修為，縱使布衣粗茶淡飯，陋室阡陌鄉野，仍怡然自樂，那麼文化重不重要，似乎難以界定。

三，如果把文化界定於風土人情，似乎文化又成了一座橋樑，對於加強人與人協作走著重要的促進作用。文化的共通性又凝聚了人心及社會共識。

總之，寥寥數語似難佐證文化的重要性，但是從自己內心來講，還是真想成為所謂的文化人，那麼，我覺得文化很重要。

文化的重要性:

涉及到語言和各種藝術，日常生活與人情交往習習相通，學好和利用各種法律法規，保護自己和他人的生命財產，掌握科技知識開創未來，掌握自然規律和各種動態變化，怎樣保養身體和吃住安全，快樂來自於文化修養，幸福離不開知識的結晶，友好也靠文化得高度來確定，人生的規劃和完美層次也依靠文化基礎，學古創新思維也來源於知識淵博，美化環境和節省體能也依靠科技進步。

為什麼聰明的動物始終處於偏面性，讓人類覺得低階和搞笑，動物拼鬥你死我活，追趕無限、強大的老虎和獅子處於滅絕狀態。

長路認為，文化不管對個人還是對社會都具有示範重要的作用。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長曆程中，而且表現在民族和國家的歷史中。先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用。反之，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。作為社會個體中的人。文化也起著至關重要的作用。一是優秀文化能豐富人的精神世界，使人更具備內涵，從而舉止得體，談吐大方，事關形象。二是優秀文化能增強人的精神力量，使人受到鼓舞，從而激發人的主觀能動性。三是優秀文化能促進人的綜合素質全面發展，從小的說影響著個人的形象以及家庭的品質，從大來說影響著機構發展乃至社會進步。

在有的文化中，知識文化水平重要；

在有的文化中，關係最為重要；

在有的文化中，血緣種姓最重要。

不說在這社會，在歷史如今有文化髙尚，書是黃金田是魚，耕讀二字兩無虛，若要榮華並富貴，白日耕田夜讀書！現在髙科技發展，天上飛，海中逰，地上跑全是高文化人創造者！

毛主席有句話，沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。其他方方面面也是如此！文化是幾千年先進實踐的結晶而且不斷更新和發展！與時俱進意為著人要不斷學習才能跟進時代！很多很多時代楷模是我們現代人的榜樣！

這個社會是文明社會，文化是文明社會的基石，無論廣義文化還是狹義文化，對於文明社會都很重要，從廣義文化來說，民族文化，國家文化，政治文化，經濟文化，軍事文化等都需要文化。從狹義文化來說，識文解字，造句作文，記錄記敘，表達表述等，那一樣少得了文化。文化之重要，是任何社會都需要的，正向毛澤東主席所說沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，為了消除愚蠢，必須使人人有文化。

文化就如一顆釘在牆上的釘孑，用時就會對它大加修飾，離它不行，又吹又捧頂禮慕拜。無用時就成眼中釘孑，破壞潔白牆體，影響整體觀瞻。文化重要性就是被人利用成殺人不出血秘密武器。

一個人生活在社會上，有文化和沒有文化相比去競爭、生活的話，有文化的人具有很多的有勢，透過競爭的結果來看，就會知道有文化是多麼的重要？

一個人具有一定的文化知識，他的綜合素質會相當的強。他的學習能力、理解能力、分析能力、創新能力、溝通能力、交流能力、表達能力、判斷能力及解決問題的能力，都會有一些自己的思想、辦法和措施。

他會在不同階段，從自己身邊的人物成長、事件的變化等方面，得到啟發，結合自己的狀況，發現自己的缺點，總結優點，加以改進，從而快速成長。

他對身邊發生的事情，往往會多問幾個為什麼，會想背後的關聯是哪些，從一個科學的角度，用一些科學的理論方法去進行分析、判斷，不斷提高自己對客觀事物變化的認知。

如果是沒有文化的人，他對事物理解判斷，往往是來自於直觀、片面，很少會去想事件背後的故事。

書籍、知識、朋友是人成長的最好資源，也是最核心的資源。前面有車，後面有轍。前人栽樹，後人乘涼。

沒有文化的人，他獲取資源方面，相對單一，想獲取知識，多是言傳身教，別無更好的途徑，對一些複雜的事物判斷，沒有科學的工具去分析，就會走很多的彎路，耽擱很長的時間。

讀萬卷書，不如行萬里路;

行萬里路，不如閱人無數;

閱人無數，不如名師指路。

在知識經濟的時代，有文化顯得尤為重要。以下內容，注重從知識水平文化這方面理解舉例，乃個人理解看法。

文化程度，一個經常看到和聽到的詞，它是一個國家、一個民族人口素質的重要指標，標誌著一個國家的文化教育普及和發展程度。根據國家文化程度程式碼標準，文化程度從大類上可分為研究生、大學本科、大學專科和專科、高中，初中，小學，文盲或半文盲等幾類。現在對於有文化這一理解，似乎也都心照不宣的理解為你接受知識的程度，你能達到的文化水平，簡單的來說，就是學歷。

簡歷填寫時，簡歷上要求填寫文化程度；職位面試時，面試官會問你的學歷到達什麼程度，根據相應的學歷招聘或分配相應的職位。如果剛好自己想要應聘的職位與自己學歷不匹配時，這時才能意識到文化程度也就是學歷的重要性。也許會覺得太過片面化，自己所能做的事，不應該事事與文化程度掛鉤，但在這知識經濟的時代裡，學歷在求職方面尤為重要。

讓我印象深刻的一件事，也是關於文化程度這方面的。外婆有七個兒女，在上世紀六七十年年代，農村的生活還是相對比較艱苦，基本的溫飽問題能解決，但由於經濟條件有限，對於接受教育這方面，還存在很大問題，家裡的孩子不可能每一個都能去學堂上學，大姨作為家裡的老大，年齡相對較長，沒有入學接受教育的機會，在家幫父母做事一起供弟弟妹妹上學。到現在教育普及的年代，大姨在感慨的同時也在遺憾，感慨現在國家的義務教育制度真好，遺憾在知識的年代裡自己沒有文化水平。也經常聽她說道：“自己不認字，有時候連小孩子都不如，很多事情力不從心，有時候甚至覺得挺羞愧的”。從大姨的話語來看，她對有文化的認知是能認字，有知識。

但是，學歷固然重要，但當它在自己現有認知水平達不到的時候，但有文化不止侷限於有知識，它可以是多方面的，多領域的，我們所能做的，就是儘可能的讓自己更加“富足”，因為不管在任何領域，總有自己能做好做優的事，不必過謙也不必過卑。當然，也有人會說，對於少部分頂著高水平學歷“帽子”的人，卻做著散失道德底線、令人髮指的事時，讓人懷疑和深思。所以，素質教育理念提倡學知識的同時，也要學會做有道德素質的人，提倡“德智體美勞”發展的同時具備終身學習理念，做符合國家教育理念發展的有文化的人，做符合時代發展的有文化的人。