這個問題的背後，有一個更深層次的問題：孩子的教育決策權和掌控權到底在誰手裡？是老師？還是家長？

孩子教育，是老師（學校）配合家長？還是家長配合老師（學校）？

過去，二十年前，這就不是個問題；因為孩子的教育是由學校完全掌控的！然而，現在的情況卻早已截然不同！尤其是一二線城市！

這裡我們姑且不談教師素質和家校爭端；只說孩子的“社會化教育問題”！

一句話：學校所教的知識、技能、素質對孩子未來的職業發展影響力正在大幅度降低！不客氣的說，已經10‰都不到了！也就是說，孩子需要通過社會和家庭教育獲得大量資訊、知識、技能和人脈！

此時，孩子教育的掌控權應該歸屬到父母手中！

明確了這個事實之後，作業這點兒小事兒就不是問題了：做不做，改不改，本身就得父母負責——和老師關係不大了！

你說的非常對，這本身是教育系統強壓給家長和學生的。不只是因為這是強壓，所以不合理，也因為他使得家長要承擔老師的身份，使得家長和孩子在家庭生活中發生了衝突，把學校的教育工作部分移交給了家長。

並非說家長不能管理孩子的學習，但是像這樣任務化，工作化，常態化，給家長帶來了巨大的壓力，比如說老師發的電子版的作業或試卷要求家長列印，家裡沒有電腦或印表機的家長怎麼辦？？？？有的家長為此專門購買了印表機，有的家長只好花錢到影印店裡去列印。學校一下印上幾百份兒，上千份兒，效率多高？？？讓幾百個上千個家長經常性的完成這個列印工作，效率多低？？？

老師的本職工作是傳授知識，但是現在的小學老師更像保姆。商品經濟發展到現在，如果想榨取超額利潤，必須販賣焦慮製造需求。現在教育行業普遍的做法就是通過不遵守教育規律硬生生的拔苗助長的方式，來憑空創造課外的教育需求。兩歲的孩子你問他四歲的知識；一年級的孩子教他四年級的課程。孩子受到天然生理的限制，必然學起來很困難。老師在學校的工作就是一個監視器，把問題反饋給家長，你孩子哪不行了得抓緊彌補。當然，由於絕大多數老師在他學生時代最多也就是中等生，為了謀生才不得已選擇了教師的職業，恐怕真讓他們把孩子教明白也是強人所難。所以在資本潛移默化的運作下，中國的小學教育就開始了惡性迴圈。所以那些送孩子很小就出國留學的家長，也不是不能理解他們的苦心。

現在的教育工作者，大多數就是一臺KPI考核的機器，稍微好的也被混亂裹挾，道德紀律品行就別指望他們了。為什麼要上重點學校，因為那裡還有一些堅持教育信仰的師者。

自己家的孩子，自己看著辦，沒有人能對你的孩子負責。你想讓孩子好，必然多關心孩子，即使老師不提，大把的家長有這自覺性。學校教育與家庭教育缺一不可的，想把教育孩子的責任都推給學校，只能說明家長有些懶惰。

孩子是你的，輔不輔你看著辦，你自己都不珍惜自己孩子的成長，還盼望別人對你孩子上心？把責任都推到老師身上就行了？

監督可以，輔導就算了吧！

作為學渣的我，很無語，是哪個傻逼想出這個瘦主意來折騰才快樂不久的我！

真想發狠一把，抱書猛啃，重考大學，直接讀師範去搶了他們的飯碗。然後將飯碗狠狠地砸在水泥地上，碎成八瓣，踏上兩腳，曰：世界辣木大，我想去看看！言罷飄然而去，不帶一絲雲彩。

家長監督是有必要的，您如果忙與麻將、遊戲、K歌、好友聚會等沒空的話，學校老師也奈何不了你，對您的工資收入沒影響，不過對孩子的成長和學業就另當別論囉。只有您自己覺得無所謂那就沒事了，可以不管。

請您給解釋下，什麼叫強迫？一個教書匠拿什麼強迫？你不想可以不做，最多說兩句，有時間在這裡拉節奏，不如多給孩子輔導會兒。

沒有什麼強迫，監督是每個家長的義務，輔導倒是沒有必要，有的家長有這個水平，有的根本沒有，但是，孩子的學習，沒有家長的監督，是肯定學不好，這是一定的。不要給自己推卸責任！