影響孩子學習成績的因素是多方面的，智商與成績的關係不是很大，智商只是反映一個人智力水平的高低，而智力水平僅僅是學習成績好的一個條件，也就是說：智商高的孩子，不一定學習成績好。

智商，就是我們常說的IQ，是拿個人的智力測驗成績與同年齡的標準智力測驗成績相比而得到的，智商是衡量一個人智力水平的值。95%的人智力水平都在85-115之間，這是正常的智力範圍。在這個範圍之內，孩子的智力表現也沒有多大的差別 ，同年級的學生考試成績基本接近，除了極個別智力發展特別緩慢的孩子，其他的綜合成績相比較，只有零點幾分的差距。

決定一個學生成績高低，非智力因素起著主要作用:

（1），一個學習目的明確，態度端正，對學習有濃厚興趣，認真踏實，自律的孩子，即使他資質平平，但通過勤奮努力，一樣能取得優異的成績。勤能補拙，後天的努力彌補了先天的不足。

（2）學習習慣也是制約考試成績的主要原因。有良好學習習慣的孩子，課前能自覺預習，把自己理解不了的知識點標註在書上，或者記錄在本子上，在老師講課的時候，他會非常用心的去聽，去領會，不懂的地方隨時向老師請教，不留知識死角，課後注重復學，溫故而知新。

（4），家庭教育對孩子的學習成績影響很大。孩子的學習不光是學校和老師的事，家長也起著主要的作用。良好的家庭教育，是提升孩子學習成績的助推劑。父母關係融洽，孩子就會有足夠的安全感，自我認同感，溫馨的家庭環境，能讓孩子安心的學習。學習型的父母還能幫助孩子解決學習上的困難，教給孩子正確的學習方法，督促孩子不斷進步。

對於成績不好，每個人的定義不同吧，也要看什麼學校，什麼年級吧？但是成績肯定和智商有關，但是肯定不是主要因素，就像我們生活中看到很多人很聰明，情商也高，但是學歷不高。但是成績的影響因素有哪些呢？有方法就可以做學霸了嗎？我看未必！理由如下:

第一，成績好，要智商+毅力+方法+適度訓練+考試心態。個人感覺這幾個缺一不可。智商決定上限，努力毅力決定下限，方法決定了學習效率，訓練決定考試熟練度，心態決定一切。也不要過度誇大智商的因素。

第二，理性看待學習成績，他提現出來的始終是過去的一段時間內學習成果，不能決定未來，心態好，保持努力，繼續加油！

天生會讀書的人，天生不會讀書的人都是極少數，主要還是方法和引導。

條條大路通羅馬，不一定非要走高考的獨木橋，很多技術類的職業也可以選擇。

學生成績的好壞一直是家長比較關心的話題，成績的好壞主要兩大因素：

一是先天因素，人生下來智力有差別，有的孩子確實比一般孩子聰明，這是後天學習的優勢，加上自己的努力肯定會取得好成績，但是先天因素不是主要原因。

二是後天培養是關鍵。小孩從出生那一刻就開始接觸知識，大腦處於待開發狀態，很多家長特別注重孩子這個時候培養與開發，讓他們多接觸一些事物，多瞭解一些知識，這時候小孩大腦思維變得靈活起來，智力得到大幅度提升，再遂步培養孩子良好的學習習慣，到上學年紀又加強輔導和約束，孩子的成績自然就上去，習慣成就未來，所以說後天培養非常重要。

成績不好是什麼原因，這個問題有很多人都思考過。

說實話，現代社會的孩子就沒有傻的。說什麼智商問題，其實我覺得是不存在的。新聞報導過，腦癱兒童都能考上大學，更別說一般人了。

所以，首先看成績不好的指標是什麼。如果是和清華北大的學生比，那可能確實是智商方面的問題。但是就一般的大學來說，我覺得大家都可以。重點就在於孩子怎麼學。

現在很多孩子打起遊戲來，一個比一個厲害，一個比一個會分析，說起來“口若懸河”、“頭頭是道”。但是一到學習，就啞口無言，一問三不知。難道是傻嗎？肯定不是，而是根本沒在學習上下功夫，要是把遊戲精神放到學習上，肯定不得了。

總之，要想孩子成績好，需要家長、老師的通力合作，從情感上、實際行動中，調動孩子興趣，讓他能在學習時花

點心思。

成績不好，我覺得和智商高低的關係不是太大，和學習習慣有關係！好的學習習慣又和家長的引導，教育分不開。自制力有關係。

成績不好，有很多方面的原因，有不愛學習，就喜歡玩，還有就是學習方法不對，記憶力不好。我們家孩子就是不想學，不想練習，方法不對。又不肯努力，俗語說“勤能補拙"，就是多練、多學，溫故而知新，只要努力了，一定會有收穫。

我覺得大多數學生成績不好，智商佔的比例是三分之一，三分之二是因為學習習慣和學習方法。

從小養成好的學習習慣太重要了，聽老師的話，認真聽課記筆記，課後獨立、按時完成作業，該背的背會，該默寫的默寫，該積累的積累；要配合老師學習，畢竟老師在本學科見多識廣，有相當的經驗。

探尋適合自己的學習方法，這個也很重要。有些孩子看起來很認真，但因為方法不當，成績提高不明顯。學習方法不是千人一種，要嘗試適合自己的，但總的說來多動手書寫、演算是不錯的方法，現在的學生普遍不勤於動手，不相信老師的提示和推介，所以一直重複自己的錯誤方法，久而久之，基礎不紮實，興趣就會降低，狀態越來越差，成績不盡如人意。

所以，成績不好，不僅僅是智商的原因，多從態度、習慣、方法方面找原因吧！

智商多少有點原因，但不是最主要的是原因。上高中的時候，我們班有個男孩子英語特別差，每次考試都是30多分。那個時候已經是高三第一個學期了，他有點著急英語，老師就給他說了詞彙量，於是他把初中三年、高一高二的英語課本全找來每天早上六點就起來背單詞，最後高考的時候考了128。

所以努力就會有收穫是正確的，智商很重要可一個人堅持不懈的努力更重要。

如果智商是客觀（天賦）和無法改變的，那麼，我們現在所需要做的，就是如何通過自我主觀的加倍努力，來進行完善彌補，以達到新的平衡。

孩子成績不好，真的是智商問題嗎？答案肯定不是。

一個孩子成績不好，是很多因素綜合起來的，而且孩子的成績不好是一種階段性的，如果我們家長或者老師幫助孩子改變了，給了孩子學習的興趣，或者孩子自己成長了，找到了自己的目標或者興趣，說不定他下一階段的成績就會變好。

我見過很多孩子成績不好，無非就是三種原因:

第一種就是，家長和老師的教育方式不適合這個孩子，孩子對這種教育方式有牴觸情緒，間接就會對學習不感興趣。就比如，我們生活中，常常就會見到，有的孩子遇到新的老師，或者自己喜歡的老師，學習自然就上去了。這其實不是說，孩子有多喜歡老師，只是說孩子對這位老師的教育方式比較能接納而已。

第二種就是，孩子在學習上缺乏能力，缺乏技巧。比如，孩子上課注意力不集中，那他的專注力可能就不是很好。再比如，孩子對學過的東西總是記不住，可能就是孩子沒有掌握記憶技巧而已。

那麼，孩子成績不好的第三種原因，就是他身邊的朋友或者就是原生家庭的影響。如果孩子身邊的朋友都是不愛學習的小孩子，孩子成績可能就會不是特別好。當然這兩個只是大多數情況，但是也有例外。但必須要說明的就是，這兩個因素，絕對對孩子或多或少是有影響的。