如果您的孩子是幼兒園或小學低年級階段

1.首先讓孩子獨立完成作業，然後您在檢查，若有錯誤，利用具體形象的物體給孩子進行正確答案的示範。

2.您可以不用全程陪伴孩子寫作業，培養孩子獨立完成作業的習慣，在進行檢查作業時，先說孩子做錯的題，對做對的體題給予話語上或物質上適當的獎勵。

3.給孩子出他做對的題目型別相同的題，讓孩子有一點點成就感，再對他做錯的題逐個擊破，讓孩子對做錯題和作業不再產生恐懼感。

4.最重要的是心裡默唸：親生的，親生的，親生的，再生氣也要壓下去，生孩子是用來玩兒的，不是讓你生氣的。

我是一位寶媽，現在正面臨著陪娃寫作業的問題。說說我的看法吧！

剛開始，我也是一個容易被惹怒的寶媽，各種發火。每當我耐心的輔導孩子時，他總是一邊玩一邊應付我，三分鐘不到，題沒做完，我怒了。結局總是，孩子在哭泣中把作業寫完了。事後我也後悔，可能會因為我的怒火讓孩子以後恐懼學習，厭學什麼的。所以慢慢的總結經驗

我查閱了很多資料，首先，作業家長，我們要控制好自己情緒，因為我們的情緒會影響孩子，我生氣的時候，我發現孩子就會緊張，一緊張原來會做的題，都不會了。如果真的很生氣就在心中默唸，親生的，親生的，親生的

這樣能讓自己的情緒平靜下來

其次，要表揚。孩子你真棒，這麼難的題都會了，繼續加油！這樣做的效果真的很好，孩子的積極性一下子就提高了。不要要求孩子一次性把題都作對了，你認為很簡單的題，給孩子一個改正的機會，給他信心。正確的引導他，為什麼錯，下次要注意。

最後送給寶媽一句話，能把親媽秒變後的事情，就是陪娃寫作業！

《陪伴孩子寫作業的‘三種境界’》,提醒世人，也勸慰自己：

第一境：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”——屈原《離騷》

這注定是一場‘持久戰’，而且沒有回頭路，沒有捷徑，‘夫惟捷徑以窘步。’作為父母，既然生了他們，就要好好養他們，把‘埋怨’變成‘埋了怨’，誰讓你生他們來，“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”

第二境：隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

俗話說得好：“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會打洞。”這是生物的遺傳，這是“分子運動論”，更是潛移默化的影響……

第三境：待到山花爛漫時，她在叢中笑。