其實網路發展的趨勢就是網上授課，一開始讓人們沉溺其中，之後再利用網路告訴網民上網的危害，散播一些雞湯什麼的，再然後傳播正能量，間或的出現漲知識之類的趣味視訊、圖文什麼的，最後步入正軌，網上授課，自主選擇……這條路也許因為疫情而加快了

疫情當前，全國都是這樣的形勢，對於網課，還是很有必要的，無論是大中小學生。

今年的疫情，要求我們必須不能聚集，網路如此發達的現在，網課是最好的選擇，不僅不能荒廢學業，還可以和外界交流，所以上網課的意義重大。

將來的形勢，不是你的學分高就可以走遍天下，真正可以暢行無阻的，是那些除了學分高，還要有能力的孩子，將來是個多元化發展的多媒體社會，如今的自媒體都可以做到如此的迅速，更何況將來呢？我們很多的知識儲備都來自於網際網路，傳統的教學模式，在特定的歷史時間，必然要求變，人總是要適應時代，適應發展，而不是固步自封，不然，我們怎麼進步呢？

網課已經把很多教師都變成了計算機高手，這就說明，單單的成績是不能勝任將來的工作的，孩子們一定要多方面的培養自己的興趣愛好，不要單一的發展自己，抓住時代的契機，報效祖國，報效社會！

具體問題，具體分析處於現在這種疫情情況下。網課是對於。現場授課的一種良好，補充和替代。網課的授課效果我們其實都可以猜想得到。教學質量肯定遠遠不如現場授課。

但是現場授課傳染疾病的風險。和在家裡完全不學習自我放縱的狀態。兩者之間取一個平衡的量，那麼網課就是一個特別合適的方法。

所以當疫情完全過去之後一切都恢復正常之後。那麼網課注重模式，只適用於自學能力非常強的人對自己的學習進行一個補充訓練。而很難成為一種正規的長期使用的教學模式。

學習成本一般比較低，有的網課還供免費學習；

不受時間和地點的限制，可以隨時隨地學習；

可反覆學習，隨時復播課程；

網路資源豐富，可自由選擇的機會較多。

網課的弊：

網路課程更多的是一種自學的形式，約束性較差，容易半途而廢；

缺乏對知識點的及時反饋及溝通，缺乏面對面的實操技巧，不利於人際關係的發展；

網課的內容大多不夠系統和詳細，知識片段式的學習，不容易全面的掌握知識點和深入的學習；

對自己認知不夠清晰時，容易盲目的學習，缺乏引導性，浪費時間精力。

網課適用物件：

自我認知非常明確；

自我約束性、自學能力強；

想通過自學來鞏固自己的知識點；

平時沒有系統的時間學習等人。

今天教育部新聞辦發言人說，全國已有近40%的學生返校。疫情向好，部分學生復課，但有一多半的人仍將繼續在家學習，其中大學生也是如此。

大學生上網課，在目前階段，是很有意義的。

一．雖然疫情向好，但仍存在健康風險。居家學習，可以避免返校路途中感染的機會，需堅持生命第一，健康第一的原則。

二．疫情當下，網課是目前最恰當、最有效的教學形式了。

三．大學生對網路不陌生，但如此多門課程同時採取網上教學，乃是第一次，不妨把它當作挑戰，學習新事物，適應新事物。

當然，對於一些不自律的大學生來說，也許網上逃課比面授課，更容易些。但請相信，出來混，遲早要還的。

我就是一名在校大學生，而且每天都在上著網課，我感覺網課這個東西吧，總體來說就是學校佈置的任務，還有學校老師們所上的課程，但是我感覺總體來說，王可的效率還是很低的，雖然說他能夠及時簽到啥的之類的，但是還有許多同學，就是現在大部分智慧手機都能分屏之類的，大部分學生都在打遊戲啥的，雖然起到了教學的功能，但是總體來說沒有線上教育，沒有實際教學效率，我感覺效率比較低

其實學校可以取消了的，都改成網課就可以了，因噎就應該費食的，病毒那麼凶，只要世上有一個冠狀肺炎，就是死防嚴守，就不應該開學

無論是網課還是實體上課，都只是上課的不同形式，意義都是一樣的。對愛學習的老師來講，網課還是去教室上課，都會認真備課寫教案，認真上課，而划水的老師在哪都會應付。同理，愛上課的學生，無論在哪裡上課都會認真聽講，認真完成左右，而不愛學習的，把書本塞在他腦子裡也會憑本事拽出來。所以意義的產生不在於形式，而在於個人。阻礙我們進步的從來就不是外部原因，而是主管能動性。希望如今的大學生能認清自己，好好努力，靠不懈的努力贏得多彩人生。

有沒有意義，主要看在什麼環境下。

疫情不允許學生回校，如其在家呆著無所事事，學校老師開網課，毫無疑問是積極的，有意義的。至少有一大部分學生學到了一些，網上學生之間的交流，也減少了學生獨自在家的無聊和苦悶。

但如果疫情過去了，風險不大，學生則一定要上學。網課跟常規課題比較起來，學習效果差的不是一點點，所以，能開課的，需要儘快開課。

有人責怪網課質量差，這不看背景、不看疫情的一味批評，是不是不很恰當、不很合理？

包容些更好。

既然現在全球大範圍的都在開展網課，那肯定是有意義的。至於意義大於否，利和弊，取決於個人。

對於自制力較強的學生，能夠自己按照時間表來上課，即使是疫情當前，也能學習到知識，這是很好的也是有意義的；但是效果可能不如在學校，不能與老師方便的交流。

對於自制力較差的學生，沒有學校和老師的管理和約束，可能不能較好的控制自己，這也是網課的弊端吧！