學習的本質是不熟悉的東西重複到熟練掌握的程度。

其中關鍵詞是重複和掌握。

1.重複，不是簡單的停留在表面知識點上，而是刻意練習不理解沒掌握的難點重點。透過補課，課堂學習的東西再次得到複習解惑。自然學習成績會大大提高。

2.補課班上一起學習的同學構成良好的學習氛圍，共同促進，比一個人在家沒有監督地獨自發自學具有約束性，對於自律性薄弱的學生，上補課班學習效果會更好。

3.補課行業競爭激烈，補課老師也是按績效考核工資，學生成績好老師就收益更多，導致老師是使出渾身解數去耐心輔導每個愛學習的學生，而且由於補課班學生數量一般30人左右，更有一對一專門輔導，學生提高成績自然比在公共學校大課堂老師只管教且有限時間輔導學生快且高。

專業的事是由專業的人來做，效率最高。

首先來說這個現象確實存在，但不絕對。可以這樣說，真正學的好的人，不是考補出來的。大部分資質平庸的才是補出來的成績，問題出在以下幾點。

第一：學校滿滿的課時安排，從開學到期末，教學進度都是被嚴格敲定的，再趕上點意料之外的事情，有些時候要趕進度。在教學過程中，沒有時間給學生安排有效的習題課，不能把講的知識點進行深化鞏固。補課恰好提供了這樣一個環境，幫助你理解鞏固深化老師講過的知識點。

第二：學生自制力差，老師講過的內容雖然在校沒時間給足複習課，但是家庭作業都是佈置的。也會抽查講解的，但是有幾個能認真完成記下問題，刨根問底的呢。大多數都是應付了事，要麼學霸君，要麼小袁搜題。補習班起碼還有個人看著管著學一會做做題。

第三：有針對性的練習，自學畢竟帶有一定的盲目性，且容易分心。有人幫你指導一下，畢竟事半功倍，容易提高。

第四：補課班的教學模式，補課不是鍛鍊孩子思維模式的，只是為了考試的，不需要明白照做即可。填鴨式教學，且人少。自然成績上會好一點。

有人跟我說過這樣一句話，我覺得很對。清華北大不是你努力就能上的，可能從你出生那天就註定了。

真正的學霸，不是補出來的。

我覺得這個題目問得，不知道題主的身份是學生？家長？在職教師？補習班的老師？

這個問題把學校老師的作用抹殺了。難道只有去補課才能提高學生的成績？難道在學校就沒有對孩子進行教育和知識的學習了嗎？

真正學習好的孩子不是補課補出來的。只有經過學校正規的教育和常規的學習訓練，養成良好的學習習慣，才有可能形成優質的自主學習能力，更好的適應社會。這個才是學生學校教育的最主要目的。

補課班裡學生經過短時集中的題型訓練，針對短時間的考試是有效果的，補課班為了生存，獲得更多生源，家長好評，獲得更多利潤，肯定會想方設法提高學生每一次考試成績，畢竟絕大多數家長想要的就是成績。但是對孩子長遠發展來說，這種做法是不可取的。

所以，題主的這個問題導向有問題。

這個是不個挨批的問題呢？怎麼說補課的學生才能提高成績呢？那不補課的學生成績是不是永遠都無法提高了啊。沒有這種道理的。題主還是不能為了黑老師或培訓機構而故意去黑啊。

不要把個別的典型現象當成共性的問題普遍的現象啊！

關於這個問題要根據學生的不同情況來分析。有的學生本身就知道學習的重要性，在學校認真聽老師講課，認真完成作業，不懂的問題也會及時找老師或者同學解決，回到家以後，按時完成作業，不懂的問題現在手機關於學生學習的手機app也很多，學生透過手機查詢就可以解決一些學習上的問題。這部分學生根本就不用去補習班，多餘的時間，讓他們自己去放鬆，多看看課外書，多去外面走走，多和父母在一起聊聊天。這些對於本身就很懂事的孩子來說，能夠讓孩子在學習的同時，體驗到生活的快樂，在生活中體驗到學習的快樂。有的根本就不知道學習的重要性的學生，這時候，即是您把他送進補習班，他可能也處與身在曹營心在漢的那種狀態，或者在上課的時候根本也不聽了，老想著這一道題不會，這節課我聽不懂，後邊補習班老師會給我講的，到補習班的時候又忘了哪道題不會，重重的依賴性，沒有養成自主學習的一些能力習慣，最終導致被迫學習，慢慢的會發現學習很痛苦，從而導致厭學。

所以說家長在讓學生補課時要分析其基本情況，如果他知道學但是又有一些問題不懂，那麼這時候可以送她去補習班，這時候對於他應該有一定的好處。如果他根本就不想學習，那麼家長首先要給他樹立重視學習的意識，再去找補習班。

只有補課的學生才能把成績提高，小樂認為這個說法是不正確的，因為學生成績的提高與否在學生心理狀態，學風，是否愛學習，是否能夠學的進去，學習能力高低而補課只是透過外部原因，增加學生學習時間，來提高學習成績，而學生學習成績的提高決定因素在學生本身。如果學生本身就不愛學習，那補多少課都是無用功。我們舉一個簡單的例子。一輛馬車，如果吧，自己不往前拉著走，我們靠外力去推動他。他始終還是跑不快的，只有馬自己跑起來了，施加外力馬或許會跑得更快。但是一匹快馬跑起來了，你的外力不一定使他跑的更快。

我們要說的道理很簡單，增加孩子的補課是增加學生學習時間，這是外部原因，而學生本身是內部原因，一個很簡單的哲學道理就是內部原因決定外部原因，而內部原因是根本的所在，所以想要學生學習成績高，首要的辦法是讓學生愛上學習。

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肯定不是的，因為在我們上學那個年代，很少有補課的現象出現。以自身為例，上初中的時候，我的英語只是中上等，換了四五個老師，每個老師都有不同的教學方法，頻繁的換老師導致我非常的不適應，所以興趣缺缺，成績沒有起色。這種情況一直持續到高二的時候，直到我們換了一位英語老師，他的教學方法一點也不出彩。只是有一次上課的時候兒他當眾狠狠表揚了我一番，一下子激發了我學習的興趣和自信心。接下來我就不斷的努力，甚至利用別人吃飯睡覺的時間來看書。這樣在接下來的每次考試中我的成績都有明顯的進步。老師就每次專門兒地表揚，不斷地表揚我，越表揚我的勁頭越大。短短的半個學期我的成績就突飛猛進了。到學期末的時候兒已經進入了班級前列。所以只要能激發起對這門課程的興趣。成績就能提高。現在，我也經常用這種方法來激勵我的學生，效果不錯。現在的學生主要缺乏自制力，身邊面對的誘惑太多了。一回到家就是手機，電腦電視，很少有學生能夠自覺的鑽研學習。所以很多人才覺得，補課才能提高成績。

並不是只有補課才能提高學生的成績。

我們要明確的是，補課不是提高學習成績的唯一條件和途徑。

態度決定一切，想要提高成績，學習態度是首要因素。這需要家長和學生，老師和學生多方面的溝通完成。幫助學生端正自己的學習態度，可以透過和學生平等的溝通來完成。

這也不需要家長具有多高的文化水平，也並非只有透過補課才能完成。學生沒有正確的學習態度，自己沒有學習的願望，即使去補課，也只是“完成任務”而已。這對學習成績的提高，並不會有切實的幫助。

學習成績好不好，學習習慣很重要。作為家長，可以幫學生一起制定一個和自己相符的學習習慣或學習計劃。在學習計劃，開始實行的開端，家長做要做一些引導，督促的工作。但是，不可操之過急，急於求成。這樣反而會是學生造成抗拒心理。

如果你的孩子比較內向，你可以鼓勵孩子在課堂上多發言或者鼓勵他去向老師尋求幫助。你可以做正向的，積極的引導，讓孩子在學習的過程中找到有效的學習方法。

一次考試成績，或一時的學習成績，並不能作為判斷一個人成功與否的標準。如果學生成績不好，家長對孩子只是一味的責備甚至是辱罵，只會加重孩子的學習壓力和牴觸學習的情緒。孩子成績不好，家長應該耐心的和孩子找出原因，從而去克服問題。

學校的教育，不可能面面俱到照顧到每個孩子的學習進度。有的孩子接受新知識的能力強，學習進度較快。而有的孩子接受新知識的能力較差，需要反覆的學習鞏固才能掌握。這就需要根據自身的情況，來進行適當的補習。但是，切不可門門學科都補習，隨大流盲目跟風。要從自己的實際需要出發，查詢學生學習的不足之處。

總而言之，想要提高學生成績，補課可以作為一個輔助手段，但並不是唯一途徑。我們應該多方面，多角度來考量。

補課只是影響成績因素之一

在大多數的情況下，補比不補要好，與此同時，補課在很多情況下並不能提升成績：

學生不愛學習，家長十分焦慮，學生硬是被家長逼著去補習；學生本身對學習有抗拒被逼去補習，可想而知，補課效果自然不好！當然並不絕對，如果孩子遇上一個能夠降服學生的老師，在學習意願上改變這個學生，這樣可以使學習成績迅速提高！

在報班時，家長容易誇大自己孩子的優點，一下給孩子報了一個精英班，而自己的孩子的水平可能就是加強班的水平；孩子到了這樣的班級裡，聽不懂是其一，失去信心才是主要的，這樣長期補課下去，孩子沒有及時跟上，又失去信心，成績不掉才怪呢！

部分家長給孩子報了特別多的實習班，同步學校的、奧數班、課外興趣班等；把校外補習班當作孩子學習的主陣地，而學校則變成了孩子可有可無的學習之地；孩子把大量時間放在補習班，一般補習班都有超前學習的情況，到了學校孩子就沒有那麼認真聽講了，因為都學習過了；這樣本末倒置，長期下去學習成績肯定不會好！

第一，有人說不用，因為老師在上課講的就足夠應對考試中的試題，如果花時間去補課，可能只會提高很少的分，所以如果想要補課的話建議是找本校的老師，沒有什麼比知根知底的老師教自己要好，另外，課外輔導很有可能提供不了你想要的教學，也許課外輔導會教的很好，但是因為教的很快，所以個人的適應性是個很重要的問題。

第二，有的人說很需要，因為老師上課教的內容很有限，而且因為學校的教學進度，所以有的時候會讓人不得不配合學校的進度，以至於可能出現有的課講的很細，有的課卻講了個大概，課程知識上出現空檔，對所有的知識連線不上，所以，才需要一個輔導班來為自己補充上課沒有聽到的知識，也許因為這樣才有的各種輔導班如雨後春筍般冒出來，為各位學子提供各種課外輔導，提供學生學習需求。

第三，有的人就會看情況，一開始會在學校學，然後在找一些輔導班，上一段時間課，或者直接去旅遊，這樣的人很願意安排自己的時間，所以在他們的身上就不會出現太多學不會的情況，比起前兩條，如果你身邊有這樣的人，要多多與他們交流，觀察他們的生活方式，多多吸取他們的經驗，幫助自己，也有的人是埋頭苦學，沒什麼技巧，把所有的時間都用來學習，最終獲得很好的收穫。反正大家都有自己的選擇，不同選擇的人也都獲得了很好的成績，就看你如何選擇了！