讀書的目的可不止這兩個。在我看來，最主要的是享受樂趣。就像吃飯飲水，喜歡讀書的人是不抱學習的目的讀書的，因為讀書已融入生活，變為了生活中不可或缺的內容。

視野和閱讀能力不用分開講的。

但人的視野開闊後，閱讀同樣一篇文章的能力也會增長，這兩者並不矛盾！

這個問題混淆了工具和目的，閱讀是瞭解世界的重要途徑和手段，而擴大視野是閱讀的好處和目的之一，當然閱讀還有很多其他好處。

而提高閱讀能力只是提升認知工具的使用效果，胡適曾說過：讀書無捷徑，是沒有什麼簡便省力的方法可言的，青年人要讀書，不必先談方法，要緊的是先養成好讀書、好買書的習慣。書讀的多了自然知道應該怎麼選書，讀書，閱讀能力自然會提高。

刻意練習告訴我們持續在某個領域深耕，以大量時間的專注練習，從而達到該領域的頂級水平享受人類智慧充分開發的快感，那麼閱讀也應該如此，一個良好的習慣重複21天就可以養成，那良好的習慣應該就是從放下手機，拿起書本的那刻開始。

閱讀就是為了擴大視野啊！俗話說，讀萬卷書，行萬里路，正是因為行不了萬里路，所以才要讀萬卷書！

讀文學書，可以接觸文人墨客的偉大思想，豐富自己的價值觀！

讀歷史書，可以感受中華歷史，世界文化的博大精深，許多思想問題豁然開朗！

讀生活百科，可以學到很多生活技巧，養花養魚，烹飪煎炸，琴棋書畫～

……

視野開闊了，對人生也就有了更深層的思考，個人思想越來越成熟，才能為自己，為家人，為社會創造更多的財富，造福人類！

讀書的目的我認為注重這幾個方面，學習解決問題的方法思路，鍛鍊溝通表達能力，處理人際關係能力，組織完成任務專案能力很重要，另外就是提升心性，學會學習。

讀書的目的究竟是什麼，是為了擴大自己的視野，還是提高自己的閱者能力？這個問題，應視不同“讀者”物件而定。只能各取所需，依其各自的“象限座標”對號入座。

或偏前者，或偏後者，或二者兼而有之。大、中、小學各學段科目及內容各有不同，在讀生與畢業生又有差別，是否參加工作與年齡年限也各有所重。多會因人因事因時而異，不可能千篇一律，一概而論。(書籍是連線心靈的橋樑)

▲一、中小學生，讀書重點會放在提高閱讀理解能力的必修教材上

1、指定性教材是必修”權威版本”。大多重點讀一些教育部教材編纂委員會所規定的一些教科書。這些書對學生成長具有“奠基”及導向作用。

它們能根據不同學段學生年齡特點、吸收能力及適應性，有針對性地依大綱要求進行了嚴謹、科學“選材”。教材內容分科分冊，涉獵有制，積極正能，難易有度，循序漸進。

另外，滲透了德智體美勞“德育為首，五育並舉”，讓學生學會適應、學會勞動、學會學習、學會生活、學會創造的“全面發展”的辦學理念與宗旨。(學生是未來的花朵)

2、學情的反饋多緊扣“教材”。一般初、高中學生，讀書開始漸漸偏重於閱讀理解能力上。但因反饋的需要，透過“檢測”，教師可瞭解學生學情，更好地落實“因材施教”的原則。

其檢測反饋方式，一般主要是透過課堂問答、課後作業、單元抽測以及期中、期中統考來進行。面對這環環緊扣的“拷問”，即使學生拋開課外讀物，也未免有點應接不暇。因此只能以本為本，做一些背記、閱讀能力類知識來應對相關“檢測”了。(仁德尚美是教育之本)

▲二、隨著學段“升級”，讀書從“提高閱讀能力”向”擴大知識面“轉化。

到了高一級學段或學校，環境則會漸漸地寬鬆起來。這些學生特別是當其進入了高等學府後，他們雖然有自己的主科目或主專業，但漸有相對較為寬裕的時間與精力來考慮並選取自己想讀的書目來讀。

這一階段的學生，正是那從“提高閱讀能力”漸入“擴大自己視野”的處於“中間地帶”的“二者兼而有之”讀書者。他們一般會有自己新的讀書規劃，所讀不再完全注重學校的考試，而是開始想透過更多的課外閱讀，來擴大自己的知識面，以適應社會的選擇與時代發展。

這部分學生，即將邁入社會，面臨社會市場的“挑選“。誠然，知識即深又廣的求職者，會更易受到用人單位的青睞，便有更廣闊的發展前景與適應空間，來施展自己的能力與才華。(知識是智慧之光)

▲三、社會是個“加油站”，更是一所“綜合性實驗大學”，多讀書擴大視野是開啟成功人生的“金鑰匙”。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。如何才能積攢更多能量，才能使四方邀求，八面來風？這個能量若全憑親身實踐，恐會即不現實又會來得很慢。是故透過閱讀以借鑑他人的經驗，便成為“立志有為”者之首選。

常言道，讀書須用意，一字值千金。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀得詩書當大丘。這在踏入社會後，在人生的實際的運作中，的確句句堪為金玉良言，漸被現實得以驗證。(知識改變命運)

讀萬卷書，行萬里路。不論是單位領導還是商業老闆，不論是打工一簇還是普通職員，要成就一番事業，實現人生理想，體現自我價值，就要透過不斷的讀書學習來“充電增能”，以適應新時代的發展需要。

總之，讀書總歸是應有目的的。要麼學段應對檢測需要，要麼事業工作需求，要麼充實人生實現價值。無論怎樣，我們在讀書過程中要分階段側重、事業需要、價值取向。那些為讀書而死讀書，為消磨時光而亂讀書，不是我楓語歌所推崇的。(從必然王國走向自由王國)

但願大家好讀書、多讀書、讀好書，把書讀活，學以致用，以充實、成就自己的事業，實現自我美好的人生與價值！

讀書最根本的就是學習已有的形成體系的知識，學史是為了明事理。

每個人只有一輩子，有些東西也不可能都去體驗嘗試，只有透過前人感同身受的經驗總結的學習，是自己站在前人肩上，不管是思想意識還是技能才能儘快的同現在社會前沿看齊，才會在前人基礎上發明創造。社會才會進步。

從這個角度說是為了開闊視野。

讀書多了自然會提高閱讀能力，進而更有效的學更多有用的知識，所有的知識只有透過自己的現身的體驗生活，工作經歷，思考融合才能變成自己的智慧這才是學習讀書的最終目的。

學是為了不學，為的是工作當中能全面的解決現實的問題，創造出現代的文明。

這是層次問題，讀書首先就是提高閱讀能力，然後看讀的什麼書，才會開闊視野。

讀書只是一種中性的行為，讀書的目的是什麼，要看你想透過閱讀獲得什麼。

書是文明的載體，讀書可以開闊視野，增長知識，可以讓我們繼承前人的文明成果，開創更加燦爛的文明，是人類文明進步的階梯。就個人而言，我覺得讀書最主要得目的是開闊視野，可以讓我們見識到生活中看不到的人和事。對開發我們的思維，激發我們的想象力有非常好的促進作用。當然，只要用心去讀，閱讀能力也會慢慢提高的。

個人認為，讀書的目的不用想得太複雜，就是兩個字“成長”。從懂得選書、到功利性閱讀（針對職場碰到的問題到書中尋求答案）、到讀書筆記（讀書後的輸出分享），整個過程要去體會的是讀完後的成長。

在這個過程總你可能透過書中的人和事擴大了自己的視野，也在不斷改善閱讀方法的過程中提升了自己的閱讀能力。

至於選書，可以針對某個時間段要重點提升的技能或者愛好到豆瓣上搜索一些相關的書單，然後在噹噹上看看自己選的幾本書的目錄、前言。如果看了目錄後，這本書你能用一句話概況下來，證明你對這本書是有感的；而如果不能，放棄選購。

至於讀書，可以嘗試大神們歸納總結出來的拆書閱讀法、主題閱讀法、快速閱讀法等，不同型別的圖書採用的讀書方法也會有所不同，試著在實踐的過程中去摸索怎樣更好地讀書。

總結成四個字“開卷有益”。