講的再好，建立一套完善的制度，校院還需要一定的人員配備和必要措施和手斷才行，要有必要的獎罰，還需教師的尊嚴和懲戒方式，如很有必要對屢教不改的熊孩子家長懲戒，關警閉室，恢復少年管治學校。

有些事情不放在實際問題上，都是紙上談兵，專家講得再好，沒有一個切實有效的法律法規，是約束不了那些小惡魔的。

拿筆者小時候的經歷來說，是在農村上的小學，同學都是周邊的孩子，有些鄉鎮沒有學校，都集中在這一個學校上課。

當然農村也有貧富差距，有些孩子的家庭條件比較好，比如某個村長的孩子，或者某個支書的孩子，就特別有優越感，再加上大人也有莫名的優越感，“校園欺凌”的發起者往往就是這些孩子。

我們班上有一個孩子家庭條件不太好，也不愛說話，他就成了那些“小霸王”欺負的物件。家庭條件以及孩子本身的問題，往往會被一些孩子針對，如果學校再忽略這些問題，那將成為這個孩子一輩子的陰影。

針對校園暴力，應該出臺有效的政策，用重拳出擊

如果沒有懲罰，光在嘴上喊個口號，永遠不能解決實際問題的。

曾經有一個留學生校園暴力的案子，在米國開庭，施暴者要面對進入監獄的懲罰，如果想要取得諒解，就要得到受害者原諒。而且監護人要拿出一定的賠償金額。

針對嚴重的校園暴力，嘴上說說根本就解決不了問題，最根本的就是加大懲罰力度，不能因為年齡問題，就放過施暴者，否則小惡魔不會悔改是小事，將來他會以為這是理所當然，對社會造成傷害。

應該設有心理輔導的機構

在孩子受到校園欺凌之時，應該出臺相應的政策，對孩子進行心理輔導。

特別是那些留下心理陰影的孩子，從“泥沼”走出，更加嚮往光明，如果前路都是陰暗，還怎麼看到清晨的Sunny。

針對施暴者，也應該對他們有一個系統的心理輔導，為什麼喜歡用暴力解決問題？

針對校園欺凌，心理輔導也是重點。

校園暴力，如果只是喊口號，是不能杜絕的，沒有一個有效的法律法規，以及懲罰的方式，“小惡魔”只能越來越惡，卻不能得到任何解決。