為中華之崛起而讀書，這是周恩來總理的一句百年佳話！

為什麼不愛讀書呢？如果我們不讀書，我們有出路嗎？尤其是農村孩子！讀書是通向成功的一部階梯！我們踩著梯子一步一個腳印，才能到達成功的頂峰！難道我們不讀書能輕易成功嗎？還有什麼理由不讀書？？？

讀書可以靜心，讀書可以陶冶性情，讀書可以緩解壓力，讀書可以增長知識，讀書可以實現夢想，讀書可以變成書呆子！

愛讀書，書愛讀，讀愛書！我愛讀書，我覺得大家都要養成讀書的良好習慣，這都是人生寶貴的財富，從現在開始積累，老了就不會遺憾嘍！

愛上讀書，首先必須去除功利心。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，是勵志，不是現實版的等價交換。

讀書是門檻最低的高貴，讀書是為了遇見高貴的自己。

讀書講究學以致用，不能力求回報。

地低為海，人低為王。所有的不愛讀書，就是因為把自己放錯了位置。

解決了以上問題，靜心拿起一本書，一頁頁讀下去，你會發現一個不同的世界。

如何讓我們愛上讀書？這個要看題主問的讀書是學習還是看書了，這兩者區別蠻大。

首先說學習，周總理說過“為中華之崛起而讀書”，這說明讀書對個人和國家都有很大的幫助，然而現在的學生大多數壓力很大，很多家長為了讓孩子以後能有更多的選擇，給孩子報各種各樣的補習班，除此之外還有學校的功課，於是怎麼讓孩子喜歡讀書就是個大問題了。都說興趣是最好的老師，有了興趣，孩子自然就喜歡讀書了。另外，家長的引導也是非常重要的，如果家長也很喜歡學習，那麼對孩子的影響是非常大的。這裡說的主要是興趣的培養和家長老師的引導。

其次，怎麼喜歡上看書呢？我們每個人都有自己的興趣點，可以先根據自己的興趣點挑選書目來看，慢慢養成看書的習慣，然後再一步一步的擴大閱讀面，任何事情都需要一個積累的過程，看書也一樣，慢慢的成為習慣以後就愛上讀書了。

讀書，有如“踏青”，——春天裡有芳草山花；春天裡有刺骨嫩寒；春天裡有破土生命萌芽的彰顯與激揚，可謂“桃之夭夭，灼灼其華”:懂得了春天，就擁有了春天，就油然而然“思春”:……生命在發芽。

…… 當我們談吐時警醒到自己“語言乏味”，由此倒映出“面目可憎”了，尤其公眾場合發表意見居然“引經據典”而貽笑大方、笑柄苦多，此刻，我們是任憑飽學之士不屑褒貶而無動於衷，還是羞愧地低下空空洞洞的頭顱?!有詞說:“清芬不是先桃李，桃李無香”，但是，桃李卻優雅地裝飾了驕傲的春天:那就是她們絢爛、悽美的夢!即使不堪紅雨隨春殉葬芳草去，也不枉此生:曾經……已然絢爛之極!朝花夕拾，一比網路無聊噴子:她在叢中笑……

有夢就讀書:人生有夢。

手機正在消滅人們讀書的慾望。人們在以損害身體健康的代價閱讀粗製濫造的網文，丟棄了書。但是，並不是所有人不讀書，在鄭州有一個讀書會，匯聚了來自各行各業的人們，每逢週末他們相約各讀一篇文章。我身邊也活躍一群讀書的朋友，他們讀書的身影讓Sunny更美。

愛上讀書，現在似乎很難。讀書的人們大多為功利了……為了實現某種目的，職稱，名利；為了陶冶情操享受快樂的自覺讀書似乎不多了。

其實，我佩服那些雖然不是為自己讀書的人。他們為了讓孩子愛上讀書，自已每天默默看書，那陶醉那怡然那幸福讓孩子神往。吸引他們拿起了喜歡的書。

大人們呵，為了孩子，請讀書！讓孩子在網文裡瞭解世界，更讓孩子在書籍裡淨化靈魂。讓孩子在書中暢麗的笑，悲哀的哭，優雅地端坐，流淌著生命的河！

讓人們愛上讀書，對於大人們來說，最負責的理由是為了影響孩子，在影響孩子的時候真地愛上了讀書；對於孩子來說最孝順的莫過於陪父母讀書……在陪父母讀書的日子裡發現書的魅力。

謝謝邀請。在這個問題上，我真的無能為力。人是形形色色的，各自有不同的先決條件，想用一種通用的方法達到讓各式各樣的人愛上讀書，那是不可能的。我老伴兒這一個人，三十多年我都沒有讓她愛上讀書。人家甚至經常嫌我讀書誤事兒呢？所以我說勸人讀書，無此可能。其碼說我不抱此想。讀書，是要有先決條件的，首先你得有文化，然後你得有主觀意願。有了這兩點才能談到方法問題。具體的方法，也是各不相同的，我們能夠做的，只是談點自己的感受而已。第一，首先家裡得有讀書的環境，就是說家裡必須得有書，有各式各樣的書。很難想象一個沒有書的家庭能夠有愛讀書之人。第二，文化我們就不說了，但必須得有主觀願望。在這一點上我們只能說讀書很重要，讀書不但可以提高自己工作能力，生活樂趣，還能提高人的品位。改善人的形象，直至改變人的生存環境。古人說的書中的千種粟，顏如玉，黃金屋絕不是虛妄。只有身入其中才會有切身體驗。第三，開始讀書，不是人挑選書，而是書吸引人，有了文化和讀書的主觀願望以後。先不要挑書看，尤其先別挑那些大厚名著去看，可以隨便拿書看，待遇到能看進去的，有興趣的書時，才開始正式去讀。只有書中的內容吸引了你，你才能愛上它。就這樣慢慢地開始，不要急，別老想一口吃個胖子。更不能太功利，老想著用。能鑽進去才是主要的。等到讀過幾本書後，有了心得，有了讀書的衝動，才開始有目標的找有用的書看。這樣或許才能慢慢地愛上讀書。

如何讓我們愛上讀書？我知道提問者的用意。知識就是力量。愛讀書個人才能進步。這個題目可以寫一篇論文。我喜歡把複雜的事情簡單化。讀書為了求知，求知為了生存，生存是為了對人類做更大的貢獻，受人尊重，自己的生活也有可能得到改善。這基本上也就概括了讀書的意義。我自己讀了好多的書，可我不愛讀書，是另類。主要是我不容易分辨出好書，浪費了寶貴的時間。你看看幾百本紅樓著作，你就能體會我心裡有多煩了。還有那些政治書和無聊的小說，把書也糟蹋了。寫書的人不都是名垂青史，還有遺臭萬年的。這就是我的讀書觀。

現在的孩童太聰敏了，有時問話你不得不三思再三思，稍不注意，—句反問就給你難堪。前人的為什麼要讀書。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，似乎己過失。前人的頭懸樑，追刺股，鑿壁借光，臥薪償膽，在年青人面前似乎也被看成不可理喻。當你面對—個孩子，你把臥薪償膽的故事講給他聽後，他問你，苦膽那麼苦，勾踐為什麼不吃糖呢？歷史上的厲精圖志在現代化的今天似乎脫軌太遠。

現代化的物質文明己改變了現代人的文化觀，思想觀，小康的生活滿足普通民眾後。文化學習，精神文明面臨巨大挑戰。智慧手機給我們老少爺們，老嫗少婦，美女玩童人手—個好玩具，人人都樂在其中。

我要給，還在堅持奮發讀書的青年俊才們三贊，同時敬告天天沉沒於棋牌館的父母們，注意你們的行為，孩子不愛讀書，你們有大部分責任。有良智的父母還知道把孩子讓老師教育，無道德的父母，自己輸了錢，孩子學習差，把氣撒在老師頭上。

還要敬告遊戲開發者，多開發有利於孩子文化學習的軟體遊戲，愈教愈樂，讓下代人做有知識，有文化，講道德，有仁義的棟樑之材。

正身才能育人，敬告文化領域傳播正能量，文化藝術要走進千家萬戶，你們的藝術品是後人學習的榜樣，如現代的羞書，可表演，但不可傳播，孩子們學了，我們的文明將被扭曲。社會將被羞化。

謝邀！都千篇一律，抄來抄去沒創意，說點不一樣的。愛由心生，愛與不愛是內因，只有自我觀念正了，才能喜愛。書是什麼？是知識的載體，愛讀書就是愛知識。知識又是什麼，是對未知的探尋，是對未來的憧憬，是消解煩惱的良藥，是不畏艱險的力量，是悠久文明的傳承……。你可以不讀書，但做為華人你不可以不知：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。那這八德從何而來？書裡唄。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。寫完收功。祝愛知識愛閱讀。

這算是個沒有標準答案的發散性問題吧，每個人的情況不同，無法針對個人給出具體建議。如何能讓一個人愛上讀書呢？以下是針對非特定物件的建議：

正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話本意是說讀書能獲得財富，卻也道出了讀書的兩大“終極目標”---一是獲得物質上的滿足，二是獲得精神上的滿足（原詩並未體現）。

物質上呢，自古就有“學而優則仕”“萬般皆下品惟有讀書高”的說法。古代文人為什麼愛讀書？因為讀書是平民子弟參加科舉做官的唯一出路。況且，仕農工商，仕是排在第一位的，整個大環境對讀書人比較友好，這也促進了古人讀書的熱情，或者說促進文人參加科舉做官的熱情吧。一旦當了官，那可是妥妥的飛黃騰達。有詩為證：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。這兩句就是形容唐朝人孟郊四十六歲那年進士及第之後的狂喜心情。

雖然說到了現代，沒有這種大環境氛圍，但多讀一本書就多學到一點知識和技能，也就多一點混社會養活自己的砝碼，就是一個很好的動力啊。假如把人生比作打怪升級，讀書就是給自己增加傷害輸出增加防禦能力的手段，認真的玩家應該都不會放棄讀書吧。

精神上呢，理由就豐富得多。一個人的精神追求離不開讀書，我們每個人赤條條來赤條條去，唯一的不同就是在死後靈魂的重量不同。據說，讀書越多的人靈魂越輕，因為書具有洗滌靈魂的作用。（一本正經胡說八道）

三日不讀書，腦袋笨如豬。士別三日當刮目相看。說的都是讀書的力量。借用男神諸葛亮在《誡子書》中留給他兒子的一段話：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

想明白了讀書的兩大目標，自然而然就愛上讀書了。