我家女兒還有兩個月就四歲了，她就不會從1數到10，更別提用筆寫123了，以前我也著急，後來順其自然吧，等她開竅了自然都會了，逼也沒用，她現在的技能就是每天賣萌圖片我閨女，只希望她每天開開心心，健健康康平平安安就好，別的不強求

我家小孩是平時跟他玩遊戲，捉迷藏1數到10.，玩多了他自己就會模仿，小孩模仿能力真的很強，比如講口頭語英文或者地方方言，多講幾次就明白了

一定要多教，平時上樓梯，電梯，走路都可以教她數，還要告訴她是什麼意思，拿物品數給她看，其實孩子很聰明的，多教就好了

那麼我就推薦一套繪本吧，叫《100層的房子》，一套四本，拿到書一個星期反覆帶孩子讀這本書，邊讀邊指認，重複再重複，到一定程度讓娃複述書裡的內容，尤其要指讀數字，別說1到數到10了，不誇張的說，一到一百都能教會，我兒子還不到四歲的時候，這套書拿到後其中一本書讀下來20到100認全，歷時不到半小時，在這之前能從1數到40，但是認不全，主要是教的時候告訴娃其中的規律，娃掌握了之後就是分分鐘的事了，數的話就慢慢來吧。以前對著掛圖教感覺太枯燥了，沒效果，這麼大的孩子也只有玩中學效率最高。有很多繪本都有寓教於樂的功能，加上沒有不愛聽故事的娃，希望這個辦法對樓主有用。

4歲的小朋友上中班了，這個時候開始對數有一些認識，不會數的話，可能也只是和同齡孩子比，對數的敏感性更差一些，這個時候可以從食物讓孩子逐漸對數有認識，比如說拿蘋果讓孩子一個兩個三個的來區分，所以孩子的教育是需要一個等待的，不用太著急。

見過一年級的孩子都不能從一數到10的，所以看4歲的孩子也並不覺得有多特殊，來觀察一下，除了此項之外，其他方面是否和同齡孩子差不多，如果其他方面和同齡孩子差不多的話，那麼就再觀察一段時間再做說明。

有時候不是孩子發展的慢，是家長太心急，所以要慢慢來，4歲的時候他能分清楚兩個蘋果，三個蘋果，藉助於食物能夠認識到數就可以了。

不能單純的從孩子會不會數數來判斷孩子是不是有問題，還是要綜合來評價，其實最簡單的方法就是當你發現孩子在人群中，他只要和絕大多數孩子差不多就可以。

恕我直言，智力發育沒有發育好，你這個四歲是虛歲還是週歲，這個地域差別很大。有的四歲實際才兩歲多。如果週歲兩歲多或三歲，你應該多注意發育問題。觀察他的說話、語言表達、邏輯、記憶力等是否異常，如果這些全部正常只有不會數數，那就再等等，有一些就是晚。

對於一些孩子智力偏低會影響語言，並伴有其他問題，儘早去醫院排查。

那是孩子對數的概念不清晰，對數目不理解，也有是孩子還不清楚數的具體是什麼，不要急，最好找個機構老師，手把手教，機構的老師都有辦法。

別被早教機構和早教產品忽悠了。首先四歲孩子對於數字和拼音，你可以在生活中教他，比如遙控器、電梯樓層，孩子都很聰明，教一遍基本都會了。幼兒園只有大班才會教一點學前知識。要有耐心，要在生活中讓他學會一些東西。

小孩子年齡相差幾個月，智力差別很大，成年人相差幾年，差別也不大，不要用大人的標準衡量小孩子。小孩子玩是主要任務，能學多少算多少，開心就好，家長不要焦慮。

我的孩子，學數字也是慢; 算加減，兩隻手的手指頭數不過來就不知所措。小學入學也是木納納，第一批紅領巾也沒掛上。期末考了全校第一名。初、高中都讀全省最好的名校。

名校中的學生，多數具有教育系統的背景，有的熱衷於課外培訓。讀書是他們的特長，普通孩子幾乎都是墊底的。到了高中，會有很大分化，成績主要靠智力，而不是背景，多數教師教不了自家孩子。

總之，不要急，急了也沒用。現在表現不好，未來不會不好。

不管你是媽媽還是老人，平常的帶孩子過程中已經給孩子傳輸給這個數字概念，比如看到車指著給他數一數，上樓梯，一邊上一邊數，吃水果，吃之前數一數幾個，家裡幾口人…有很多辦法在日常生活中加入數字概念的，那麼，就這樣四歲的孩子還不會數1—10，那麼我覺得你可以考慮帶去檢查一下。

養孩子不要牴觸帶孩子去做檢查，要根據孩子實際情況去處理。現在的寶寶都很聰明，有的可能是心裡知道但不願意說出來，那麼你檢查一下，孩子沒問題你自己也放心啊。