每個孩子降臨到人世的時候，哭聲不一樣，氣質和天賦也是不一樣的。學習是一件好的事情，但因為現實社會的問題，學習成了孩子無法選擇、必須完成的一件事，這對於天真的孩子來說是不能自己理解的，那麼這個問題，父母要做的第一步就是告訴孩子為什麼要學習？

這一點，我非常贊同福原愛母親的教育方式：

影片內容有點長，是福原愛20多年的成長紀錄片，希望各位有心地爸爸媽媽能將影片看完，並且從中獲得啟發。

每個小孩都應該長成他自己的樣子，而不是大人所期待的那樣。

祝你能在成為父母的道路上和孩子一起成長。

視分數如糞土的學生壓根就沒有，問題是娃兒認為自己的付出是否能得到合理的回報，所以正確的分數觀對一個學生是十分的重要的。正確的分數觀就是：娃兒各個學習階段的分數的意義和娃兒達成共識。小學階段：分數意味著娃兒的聰明度加父母笑臉。中學階段：分數意味著上什麼樣的高中加父母的期望值。高中階段：分數意味著上什麼樣的大學加對未來的展望。大學階段：娃兒翅膀應該硬了，父母已經落伍了。以上觀點必須和娃兒達成共識，否則，麻煩會像感冒一樣，說來就來。

我姨媽為了她的孩子，放棄了工作，花大價錢送她學舞蹈，畫畫，上輔導班。

但她孩子學習一直都不好。

但姨媽她問歸問，就是不願意放手，說別人家的小孩她媽媽如何如何含辛茹苦陪讀，別人家小孩又是如何如何優秀。

學習從來都是自己的事，愛學就學，不愛學就承擔不學的後果。

作為家長，不應該手把手拉著孩子學習，而是適當引導孩子激起對學習的興趣。

比如你讓孩子參加名校夏令營冬令營，既可以讓孩子和同齡人一起玩一起學，還可以培養孩子學習意識，早早樹立一個進自己喜歡學校的目標，併為之奮鬥。

家長多度管著孩子的學習，未來有三種可能。

一是孩子產生厭煩情緒，陰奉陽違，學習自然得不到效果。

二是孩子暫時屈服於家長的管教之下，等高中大學脫離家長管教範圍就如脫韁的馬，放棄自我管理，對學習松怠。就如我小學同學，他每週末都被很多輔導班包圍，成績也如父母所希望的那樣好，常年佔據前三的排行榜。然而等他一考上大學，沒了父母的監督，開始沉迷遊戲，第一個學期就掛了好幾科。

三是孩子服從父母的管教，學習不錯，小時候不理解，長大後理解父母苦心，於是愈發好好學習天天向上。但是這種情況很少，因為在孩子的漫長成長過程中，一旦發生什麼意外的事情脫離軌道，就很難拉回來了。

所以我說，家長在孩子的學習問題上，應扮演的角色是引導者，而不是領導者。

引導孩子對學習的興趣，不要領導孩子如何學習。

孩子是未來一切的希望，望子成龍成鳳，這個是不假，但是不能死讀書，讀死書。要讓孩子充分理解學習對未來的意義，我們很多家長為了自己的孩子不想輸在起跑線上，從小學到大學給孩報了，各種各樣的補習班，希望孩子什麼都懂，也花了很多錢，時間，最後得到的結果，不全都是那麼理想，到時又怪孩子不努力學習，又怪自己哪裡做的不夠好。古人云，七十二行行出狀元，但是沒有叫你把七十二行都學一遍，學東西太多，反而顯得更雜，不專業，建議家長們，善於發現孩子的一個特長，去報一個適合你們自己孩子的學科。學唱歌啊，跳舞啊，等等那些根本不符合自己孩子實際的東西，很多人比你跳的好比你唱的好，還沒出人徒地，最好是冷門的學科，未來就需要這樣的人才，這個建議能幫到大家。

有問題，我來答

我對孩子學習都比較隨意，主要看孩子以後自己，我不會強迫他，是那塊料就學，我還是會比較尊重孩子的意見，不會勉強他。

一、學習和生 活是孩子成長過程中兩大塊，是一個繞不開的話題，我們都需要經歷，一定要要有良好心態去面對。

二、學習過程中的所有的問題都是正常的，不迴避，不過度。家長必須同孩子站在一起，面對所有的問題。特別不能用成人的眼光去看孩子的世界。

三、細緻點，善於發現問題 ，善於學習 升自己，幫助孩子在過程中提升。我們要不斷 習，跟上孩 子的腳步。

四、個體有差異，教育的難點在於沒有固定方法，所以，可以學習別人和名家，但自己孩子一定是有自己特點的。