我也是一名在職老師啊。並且擔任多年班主任。批評孩子也是常有的事情。

老師在批評孩子之前。首先要看看這個孩子犯的是什麼錯誤。遇到了什麼樣的問題，然後根據孩子犯錯的大小和問題的性質，可以進行選擇性的批評。

比如一些常見性的錯誤。有的孩子上課經常搗亂紀律，做小動作影響老師正常上課。老師為了維持正常的上課秩序。可能會透過一些方式對孩子進行制止。比如眼神，點名等方式。如果有些孩子老是講話，做小動作打斷老師講課。那麼我在生氣之餘就會當眾批評他幾句。這個時候措辭就會比較嚴厲了。

對於孩子犯的一些個人性質的問題，比較嚴重的，如頂撞老師，和同學發生矛盾，對於這樣的問題，並不適合在班上對孩子進行批評。應該在私下裡和孩子單獨交流，平和孩子情緒進行溝通，引導。還有一些涉及到孩子家庭的問題。也宜單獨私下交流。

總之，沒有絕對的情況。要根據實際問題進行相應的變通。有些孩子比較愛面子，自尊心比較強。如果經常在班級面前批評孩子，會打擊到孩子的自信心。激化師生矛盾！那有些孩子犯的問題比較嚴重，對班級影響比較大。比如抽菸，聚眾打架，嚴重影響老師上課秩序。那麼就要在全班通報批評，做自我檢查，以正班風。

.這個問題很複雜的。如果是一個很有教學經驗和管理學生方法的教師，是公開批評學生還是私下批評學生，他會運用自入，收到很好的效果。反之亦然。到底應採取怎樣方式？首先，看老師的管理學生的經驗，有管理方法的老師，對需要批評的學生，會拿捏的很準，或輕或重，或公開或單獨，都會收到好的效果。如果是年青的無教學經驗的老師，對需要批評的學生會處理得很背動，師生關糸會弄得很緊張。體罰學生的事件大多在此時發生。再則，學生這一塊，更復雜。性格有內向的有外何的，成績有好的有差的，家庭背景更復雜，它直接影響學生成績、道德.行為的好壞。所以。一句話，如何批評教育學生，老師有差別，學生更是千差萬別。當老師的，要因材施教，因人而異，不能簡單粗暴的處理。該公開批評的，一定要公開批評。該私下處理的，儘量私下解決。對於上面的問題，就看當事老師的管理水平了。千人千個法呀！不是一會兒能說清說明的。這也更充分說明當教師難，當一個有經驗的教師更難。這也是有很多年青人當教師後不久就打退堂鼓的原因之一。那麼，怎樣才能成為一名合格的有豐富教學經驗的教師呢？簡單說，除了在師院校學習外，還要從教學中學習教學，邊教邊學，教學相長。成功的教師，都有一套成功的方法，當是鮮花朵朵，各具特色！願有志為人師的青年們，積極報考師院，早而拿起教鞭，走向三尺講臺，邊教邊學，成為一名新時代的有豐富教學經驗的合格老師，為中國夢，為祖國的偉大復興事業，去培養成千上萬的合格的追夢者，踐夢者，圓夢者！