首先在回答這個問題的時候，不妨先看看一句話：知錯能改，善莫大焉。

為什麼是“莫大”呢？因為它一般難以改正。

事不過三，如果孩子對於同一個錯誤多次犯錯，若是有興趣的朋友，不妨繼續看下去。

犯錯一般分為偶然性錯誤和習慣性錯誤（經常性錯誤）。

偶然性錯誤，一般是在某種具體的情況下發生的。比如過年的時候，小孩子喜歡放爆竹，也看過爆竹的威力，看可能某種原因突然想到這爆竹能不能炸壞家中的馬桶想法，也許試驗過後，你回來一看發現馬桶壞了，看後還看到爆竹的殘渣，孩子向你承諾改正。一般這種情況過後，我相信你的孩子不會犯同樣的錯誤。

習慣性錯誤，一般在思想上形成了一定的依賴性，這種情況下，不可能透過一次的承諾就認定孩子以後不會犯同樣的錯誤。如（純粹舉個例子，並沒有任何感情色彩），你的孩子是個初中生，但是他迷上的上網，有一天你突然發現自己的孩子放學仍沒有準時回家，而是跑到網咖呆了一兩個小時。當孩子向你保證之後不會再去，但你發現他仍會去只不過更加隱秘。你也會會怒其不爭！在這種情況下，我認為你應該不是要孩子的承諾（因為他們缺乏足夠的意志力），而是父母應該以自己的行動去影響他，是應該要從思想上改變，這種錯誤的改變是個長期的過程，請一定要有耐心。

針對孩子犯錯，教育後又犯同樣錯誤。原因有二，一是一身控制力欠缺，其次要看他犯的錯誤是由於什麼引起的。從根本剖析犯錯原因，從而引導和解決多次犯錯的問題。

在孩子成長過程中，難免會犯一些這樣那樣的錯誤，但是在面對孩子犯錯的問題時，家長該如何正確對待，正確教育和引導，不會讓孩子厭煩，叛逆呢？

首先，打不能解決問題，相反會讓孩子更加的叛逆。要控制好自己的情緒，注意不能過於激動。

其次，以批評、指責、命令等負面語言，來教育孩子，孩子大多數都是屢教不改，叛逆的。國外有位心理學家，將這種情況稱為為“負面語言的狂熱愛好者！”墨菲定律告訴大家，你越擔心某種情況發生，那麼它就更有可能發生。

第三，在解決孩子犯錯的問題時，家長應該先聽聽孩子的想法，讓孩子有一定的發言權，能夠更好的解決問題。

第四，告訴孩子要做什麼，具體怎麼做，使用正面積極的語言，放下身段和孩子說話，至少先讓孩子聽得進你說話，然後再瞭解他的想法，同時給他灌輸一些正確的指導和示範。

第五。如果還繼續犯錯誤，那就要懲罰，並且不能妥協。懲罰要講求科學方式，如果不但對孩子的行為起不到規範作用，反而使孩子的行為逆向發展。

第六，要發現孩子的優點，不能只看到缺點，和孩子對著幹，結果只會適得其反，讓孩子有了逆反心理。要多積極正面的引導。

教育孩子，是良性迴圈還是惡性迴圈，

當然，孩子的問題不是一下子就能改正過來的，需要有足夠的耐心，透過正確的方式方法，循循善誘，切不可心急。