在一個人的童年時期，家庭教育的重要性無可撼動。家庭生活中的點點滴滴，都在無形中塑造著孩子的三觀，培養著孩子的習慣，決定著孩子的人生走向。成人後，孩子的學業成就、工作實績、情感滿足，多多少少都可以在人生早期的家庭生活中找到可勘預測的痕跡。

一個學生跟同學打架了，他的爸爸聽說後很狂躁，罵孩子窩囊，並帶孩子找到對方，現場指揮，打死他，有的是錢，結果孩子一刀砍到脖子上……對方被砍死了，父親傻了，孩子被判13年。大學夢想？沒了！

一個媽媽每天接送孩子，幾乎經常闖紅綠燈，不遵守交通規則已經成了習慣，孩子自己獨立上學了，也闖紅綠燈，一百次都沒有出事，終於有一天，闖紅燈時被一輛左轉的小車撞飛，人生的夢想也飛了。

一位母親，帶孩子去超市買東西，經常順手牽羊，有一天孩子發現媽媽拿了東西沒結賬，提醒媽媽，她說別嚷嚷，她們沒看見。於是這個小姑娘在學校開始偷拿同學東西，上班了偷拿同事東西，後來，進了局子裡。

一位女士哭訴她把最好的生活給了孩子，可是孩子不孝順。那麼是什麼導致這樣的結果？一個是溺愛，一個是言傳身教。孩子小時候，她把不捨得讓婆婆吃，把所有好吃的，穿的都留給了孩子，經常訓婆婆，給孩子留下了難以磨滅的印象。這樣的教育貫穿了很多年，所謂種瓜得瓜種豆得豆。

一位姑娘，從小到大，要風得風，要雨得雨，在家裡嬌生慣養，家人從不說“不”字，住校上學後，總覺得大家不喜歡她，不聽她的話。與人難以相處。工作了，有一天同事們合影忘了叫她，她難以接受，認為都不重視她，便選擇了自殺。

看看這個孩子，知道媽媽一定是很累很累了，所以捨不得叫醒媽媽，一隻手抓著扶手，咬著嘴唇，顯得很吃力，但是小男子漢堅持支撐，讓媽媽睡得踏實些。

家庭教育對於一個孩子甚至對於一個人一生的成長和影響都起到了至關重要的作用和影響。家庭教育是不可缺少也不可替代的一種教育方式，跟學校教育不同，家庭教育更多地應該作用是支援孩子更健康地成長！

現在很多家長對家庭教育不夠重視，以為孩子這個階段只要學習成績好，就行了。就像匯愛家的教育理念說的那樣——感育，比教更有效！這也不難看出即使很多成年人，即使擁有很高的學歷，但是往往會做出一些不道德的事情來，像前段時間的高鐵霸坐男事件可以看出，當家庭教育缺失即使擁有博士學歷也不能彌補。

在科學良好的家庭教育下成長的孩子，一定是一個獨立，自信，擁有正確價值觀人生觀的孩子，所以家庭教育是可以支援孩子更加健康成長！

因為孩子出生前就按照國際流行的胎教模式進行音樂胎教。93年出生後根據兒童心理學理論對孩子進行0歲方案的有計劃的教育，也是現在社會上比較流行素質教育，所以我採取了不同年齡段孩子的心理因素影響教育，具體方法如下

一、0–6個月根據嬰兒的腦發育特點，對孩子的感知覺能力進行有效培養。因為這個階段孩子還沒學會走路，大多數時候在小床上躺著。就在小床周圍及視力所見範圍貼上各種顏色的繪畫塗鴉，懸掛各種可動的色彩顯明的氣球。這裡主要培養視覺能力可動的氣球培養孩子眼動跟蹤物體的知覺能力。

聽覺能力的培養主要依靠播方大自然中風、雨、雷、電、牛、馬、雞等各種動物的叫聲來豐富孩子的聽覺，也播放一些古典鋼琴音樂等達到對聲音的分辯能力。另外父母對孩子多微笑親呢和說話都非常重要。

運動能力的培養多是讓孩子自然的爬、坐等可以用食物引導。

這一階段思維還沒有發展起來，因為思維是隨著語言發展的，潛意識開始形成，所以這一階段父母的態度十分重要。

二、6個月到3歲。這一階段孩子的運動能力語言能力逐步發展。從六個月會爬到1歲會走直到2歲會說話。這個階段孩子的觀察能力，表達能力和運動能力的培養是十分重要的。學唱兒歌、常帶孩子到戶外運動可種兒童樂園都是最好的選擇。但是父母的用心對待更加重要。

三、中國有句古話三歲看大，七歲看老。所以說三歲前父母對孩子有意識的培養非常重要，因為可塑性強。

三歲孩子開始上幼兒園（三到六歲）父母的對孩子的影響力變小。孩子與同伴互動增強，各種遊戲對孩子的人格發展有著重要的作用。

在這個時期我主要利用孩子在家的時間讓孩子講解在幼兒園發生的各種趣事，糗事。目的是學會正確的表達，透過講故事比賽培養孩子的語言表達能力。期間鞠萍姐姐講故事是每天必聽內容。鼓勵孩子參加各種活動尤其是講故事比賽為後來獲得港澳臺滬四地演講朗誦比賽金獎及6個單項獎打下了堅實的基礎。

三到六歲是孩子素質教育的重要時期，識字和英語等學習應該不需要。最重要的是孩子興趣的培養。我的孩子曾經在這個時期嘗試過電子電子琴、合唱、繪畫、毛筆書法、表演、演講、健美操、跆拳道等各種活動。最終發展最好的是演講朗湧（連續6年獲得上海市演講朗誦比賽特等獎。在高中代表復旦附中參加演講、朗誦比賽獲演講一等獎、朗誦特等獎。在初三時參加上海市中學生主持人大賽特等獎。港澳臺滬四地演講朗誦比賽金獎，醜小鴨童話劇全國展演一等獎。

高考成績達到上海市前500名左右。外交學院畢業後到香港中文大學留學碩士畢業直接拿到國際頂尖投行的offr。現在新加坡工作。

人是教育的產物。教育又分為家庭教育、校園教育和社會教育。

校園教育，基本上是以傳授文化和知識為主。而家庭教育更多的應該是對一個孩子成長成才的全方位教育。它包括良好的品德教育，正確人生觀價值觀的確立，良好習慣的養成，有教養有修養的培養以及良好的生活習慣和行為習慣的培養等等，都是其他教育不可替代的，也是家庭教育中父母不可推卸的責任。

社會教育，說白了就是現實教育。不是有句話嗎，你不讓孩子吃苦，將來就吃社會的苦；你不教育孩子，將來社會替你教育。

如果一個孩子接受的家庭教育和校園教育越好，越全面，越規範，那他接受社會教育的程度就越低；相反，如果一個孩子在家庭和校園裡沒有接受多少教育，那他接受的社會教育基本上是以教訓為前提的，是疼痛的甚至是慘痛的，有的甚至會走上犯罪道路，影響孩子的一生，也因此毀了一個家庭。

家庭教育是對孩子進行倫理道德教育、思想品質教育、立身處世的基本規範、生活習慣養成、消費觀念、勞動態度等諸多方面的內容。

即： 孝悌忠信禮義廉恥仁愛和平,是我們做人的根本 。只有做人成功，才是最大的成功。所以，家庭教育是人類一切教育的起點和基礎。

學校教育是對學生進行生活的常識與生存的技能的教育，是教學生遵從生活的律則，探索生命的意義與價值的教育，並且引導他們知行合一，從善、向善的教育。

自育是孩子在家庭教育、學校教育的引導下，自己開悟、自我提升的教育。是教育的最高境界。人常說：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路，名師指路不如自己開悟。

有人說：5+2《7，我覺得當家庭教育，學校教育、自育的吸引力大於社會的影響力時，孩子們受社會影響較小，5+2=7，或5+2》7.當家庭教育，學校 教育的吸引力小於社會影響力時，5+2<7.

總之，教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。願我們做家長,做教師的朋友能用心去點燃孩子的生命，讓孩子的生命精彩綻放！

家教四寶：

生命狀態的提升，

家族文化的傳承，

道德品質的完善，

良好習慣的培養。

看到這個問題，我也來說幾句：父母是孩子的第一任教師！會對孩子起到深遠的影響。為什麼這麼說呢？

第一、啟蒙教育階段父母起到至關重要的作用。當孩子帶著哭聲來到這個世界上的時候，爹媽將成為了孩子的領路人，教會他吃飯，走路說話，使孩子邁出了來到人世間的第一步！

第二、教會了孩子習慣的重要性。培養孩子的好習慣，是父母教會孩子至關重要關鍵一步，養成了好的習慣，孩子就能按照習慣，規範自己的行為，知道哪些可為，哪些不可為。為孩子走好人生之路奠定了堅實的基礎。

第三、促使孩子樹立了正確的價值觀，人生觀。父母在孩子的人生教育中，總以自身的行為準則和實際行動告訴孩子，怎麼做是對的，怎麼做是錯的，使孩子能始終以父母的行為為榜樣，隨著思想的成熟，文化的積累，孩子將時刻伴隨著父母的叮囑走好每一步。

第四、父母除了是孩子的良師，還是孩子的益友，使孩子在走人生之路的時候，有心事和各種障礙，能隨時跟父母溝通交流，學會解決問題的方法和途徑。

當父母的心都在孩子身上的時候，孩子的心便與之融為一體了！

家庭是孩子成長的避風港彎，是孩子獲得能量的加油站，良好的家庭教育能滋養孩子的一生，我覺得家庭教育如此重要，主要有三點：

1.父母是孩子的第一任老師

“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生崽會打洞。”民間的這句俗語是很有道理的。

父母是孩子的第一任老師，孩子從牙牙學語到求讀期間，在家庭中和父母相處時間長，父母的一言一行，比單純的說教，更能讓孩子學習到相同的行為，所以家庭教育對孩子起到關鍵作用。

2.學校教育鞭長莫及

學校裡一個老師，要帶幾十個學生，雖然老師也是教育工作者，但不可能每個學生都能關到，因為老師有自己的教學任務，還要批註改作業。

現在很多的學校，更注重學生的成績，而對於孩子的心理教育會有缺失。

想想當孩子在家庭裡沒有首先被教育，在學校裡出大事時，是不是後悔都晚了？

我常常想，如果在家庭中，孩子能學到生命的教育，能夠學到更多挫折的教育，可能就不會有這樣讓人心痛的事件了。

3.親人的影響力遠甚其他

採訪那些正在創業的人，他們感到在創業中感到最難受的，是來自於家庭成員的打擊，我自己也常有這樣的體會，就是外人說你怎麼樣，你可能只是生一會氣，但如果是家人說你，你就會生很久的氣呢！還有，家裡人總是喜歡貶低自己的孩子，受到的打擊多如牛毛，得到的鼓勵少之又少，大家有沒有這種感覺？

現代心理學認為，在孩子成年後，童年創傷形成的印痕，是會影響孩子未來的性格和行為。

比如我們的父母，常常習慣於在小時候批評孩子笨，孩子長大後，會一直把自己貼上笨的標籤，從而不自信。

我們大多數人都不是天才，智商硬實力其實都差不多，拉開差距的，是軟實力。比如堅毅，勇氣，自信，誠實，信念，熱情，勤奮，上進等等。

童年的印痕創傷，很多來自於軟實力被打擊，在家庭教育裡，有心的父母如果瞭解孩子內心的需要，會主動留意孩子情緒的變化，會鼓勵孩子進步，培養孩子軟實力，讓孩子未來的人生更具有競爭力。

感恩孩子的到來，讓我們在學做家長的路上得到成長，願每一位孩子，都能在家庭教育中健康成長。

我13年輔導過一個初二女學生，現在已經大一了，她的成績很好，班級里正常前5名，但是她爸爸只看成績從來不和她溝通，她是奶奶帶大的，如果一旦考試落下來，回家肯定要捱打，所以她也很努力。有次我和她聊天，你能猜到她和我說什麼嗎？她說她很討厭回家，以後上高中肯定住宿，離家遠一點。我就在想如果父母聽到這話該如何想呢？針對他這個問題，我們可以看到家庭教育非常重要。不過這個孩子算好的了，畢竟她很優秀沒有自暴自棄！

如果一個孩子有一個好的家庭教育首先我認為這個孩子，心理是非常Sunny的，有朝氣的，習慣各個方面肯定也不差，那麼孩子在學校為人處世我相信也會很棒的！父母最最關心的成績方面，如果一個孩子有父母很好引導，我相信這個孩子成績一定不用過於擔心。

家庭教育這個問題比較大，李老師我不是學心理學的，所以李老師也回答不出專業的答案。但是我在此想說的是，我們在和孩子交流時如果想真正好好溝通，我建議家長朋友可以學會蹲下來，站在孩子的角度去思考問題，只有這樣你能才能真正走進您孩子的內心世界。

這裡再提個小小的建議，經過我和孩子溝通，我和他們溝通只講“乾貨”，就是說你遇到什麼困惑我先傾聽，然後提出好的建議及解決對策。至於什麼人生大道理我很聊，因為孩子聽的太多了，所以很多學生都願意和我聊天。