學思維。

這一階段的孩子，處於語言啟蒙的黃金期，模仿能力非常驚人，有效。更容易領悟語言思維，與英語母語學習者同步起跑。

據研究表示，0-6歲的孩子，處於語言啟蒙的黃金期，7-12歲的孩子，處於語言發展的敏感期；通俗點說，就是想讓孩子有兩種以上的母語，那麼最好的時間是6歲前，因為他們模仿能力極強，能聽懂上千種不同的語言並進行模仿；到7歲以後，可以全方位地拓展詞彙和場景教學，讓孩子能脫口而出，隨心所欲地表達自己。

國內的K12教育來說，是以一門學科的形式教學並考察，這樣的目標導向讓英語一直停留在應試層面，很難真正迴歸到語言的本質。讓孩子從更小的年齡學習英語就不同了，他們有足夠多的時間和精力，以興趣出發，引導他們邊玩邊學，訓練英語思維能力。

語言就要從娃娃抓起，但訓練的過程中要有思維指導，畢竟英語不等於母語，有漢語思維不等於有英語思維。

有漢語思維是因為有全時段的中文環境，孩子可以主動糾錯。學英語是沒有這樣全面的語言環境的，需要悉心引導，孩子才能學好。

學習英語最高效的方法，毫無疑問是從建立個人專屬的英語思維開始的。

這一點我們可以從中文的學習順序中側面證明：中文學習的起步分三個階段。

1. 從出生到開口說話，是中文思維的形成。

2. 2-4歲是中文表達能力的形成。

3. 4歲以後進入學校，是中文讀寫能力訓練的開始。

由此，我們可以明瞭，語言的學習順序是由思維能力到表達能力，再到讀寫能力。其中的思維能力的形成首當其衝。從思維能力入手英語，得到的結果跟學母語是一樣快捷，一樣方便的。

真理往往是最簡單的。思維應該是最基本的形態、最簡單的邏輯。簡單到在母語學習時不用教，在外語訓練中能看到，這樣才是真正的理解思維。

英語思維在教學中一直是一個偽命題，說的多做的少，原因是因為切入的視角不對，操作的方案繁瑣。對思維的定義與定型，完全不是母語方式的潛移默化，無師自通，來得全不費工夫。而是不能入門、難以琢磨、無法參悟的敲邊鼓和瞎起鬨。

我們有簡單易學的英語思維課程，可以在短時間內讓學習者超越語法，構築信仰，順利底走向英語工具化學習的正確方向，做到用簡單規範複雜，用不變擁抱變化。針對孩子提供英語思維啟蒙，全程思維導讀，讓孩子學看得見的思維，是親子共讀的好幫手。每一個家庭都可以是一個移動的英語角。

課程核心：把語言串起來，讓思維站起來。

三歲半正是孩子大腦極速發育的階段，同時又是接受和模仿能力極強的年齡段，但是不能過早過多地灌輸太多東西，否則會造成“過載”超負荷的負面影響，儘量讀一點口語和簡單英語故事，讓他們灌耳音，循序漸進。切不可操之過急，雖然孩子接收能力強，但是消化能力還是很脆弱，不建議過早開發孩子所謂的智力，比起機械地記單詞讓他們多聽點純正英語的發音，或者給孩子起個英文名，營造一個儘量用英語交流的環境才是關鍵！

三歲零基礎的孩子，怎麼在家快速開展英語啟蒙呢？

現在原版圖書資源如此之豐富，牛津閱讀樹、RAZ系列、海尼曼、I Can Read系列被廣泛熟知，的確這些原版讀物體系龐大、資源豐富、原汁原味，優點已經人人盡知、無需贅述。

但問題是，這些原版分級適合零基礎的孩子嗎？適合非英語專業甚至文化水平不高的家長嗎？比如我自己，在讀書時早已透過大學英語六級考試，只不過在這些年的工作中從未用到過英語，拿到這些原版分級時，仍不免有牴觸心理，這些書從頭到尾沒有一個漢字，不是每個媽媽都能Hold的住，特別是沒有譯文，有時候儘管能看懂單詞，但理解不了其中特有的文化內涵。

媽媽們都有自己的本職工作,不可能花費太多時間，因此我們不妨在英語啟蒙之初，把目光轉向國內引進出版的分級讀物，這些書更適合英語零基礎的孩子起步、非英語專業的父母們上手在家操作。

引進的分級讀物有如下優點

價格親民

一套正版牛津閱讀樹，1-6級，50多本，價位一般在500多；原版繪本的價格更是貴得讓人咋舌，一套5、6本，價格一般在200元左右，而孩子的閱讀進級不可能只需要2套書，要想短期內見成效，需要大量的閱讀，得不停的買買買，原版書好，但價格高，咱們也不能一套書看到底，用買一套原版書的價錢，不如多買點國內分級讀物。而《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》如果遇上電商搞活動，打到5折的話，第一級一套18本總共才40多塊錢，與原版比，是不是白菜價呢？四個級別全下來也就200多。

情節生動

故事有趣，貼近生活，孩子們喜歡。我喜歡的這幾套國內分級：泡泡劍橋兒童英語故事閱讀系列、攀登英語閱讀系列、培生親子故事屋，無不具有這一特點。

可操作性強

書末有譯文，帶光碟，家長易操作、好上手。原版書從頭翻到尾沒有一個漢字，讓人看了未免心生膽怯，國內出版的分級讀物有這個好處，一本書的最後往往附上譯文，對家長來說是福音，遇上個別不認識的單詞也不需要查了，直接看譯文就行，對上了一天班已經精疲力盡，回家還要管孩子英語的家長再合適不過；再也不用擔心自己的發音是否標準，隨書帶有光碟，給孩子直接播放就可以了。

書單來了

1

泡泡劍橋兒童英語故事閱讀

這是從劍橋大學出版社引進，由新東方大愚出品的點讀書，配新東方自己的點讀筆就可以點讀。共有四個級別，配有光碟，是我家孩子英語啟蒙的第一套書。最初是在喜馬拉雅電臺上聽到這套書的音訊，裸聽不錯，才買的書。第一級一頁就一行字，故事生動有趣，貼近兒童現實生活與想象世界，語言地道，孩子很喜歡What’s in the Box？ 盒子裡有什麼？和One Teddy Bear All Alone一隻孤單的泰迪熊這兩本。我從一級一直買到三級，現在孩子正在看三級，每晚睡覺前看一本，故事比較有趣，孩子總是看得哈哈大笑。

2

攀登英語閱讀系列

這是國內第一套為中國兒童量身定製的英語閱讀讀物，而非英語國家直接引進。前四級每級10本，總共六級，配有光碟。個人感覺這套書的圖畫挺美的，有繪本的感覺。第一級設計了天氣、顏色、數字、服裝等生活主題，第二級設計了季節、節日、數字、交通工具等生活主題，運用結構化的簡單句式進行重複，有利於孩子掌握和跟讀。

3

培生親子故事屋

如果讀了泡泡劍橋兒童英語故事閱讀和攀登英語閱讀系列各自的前兩個級別，就可以試試這套書。這套書分基礎級和進階級，各28本，一共56本書，現在京東滿減後才120多，一本2塊出頭，與原版比，簡直太划算了，同樣配有光碟。 最大的福利是，大名鼎鼎的錢媽兒對這套書有講解，在她的公號上就可以聽，當媽的只需要給孩子準備好書，直接播放錢媽兒的講解就OK了。

之前我家在看這套書時，前一天晚上聽錢媽兒的講解，第二天接送孩子幼兒園的路上，就在在車上播放相應那幾本書的音訊，孩子因為剛看過書的內容，裸聽也就容易聽懂，也正好可以打發時間，抵消堵車帶來的煩燥，一舉兩得。這一套分級刷下來，孩子的詞彙量顯著增加，關鍵是循著這一套讀物，每天容易堅持進行，不至於東一榔頭，西一棒槌。

有了這幾套讀物打基礎，再入其他的原版，相信會更容易些，孩子的英語啟蒙之路會更加順暢。

應該學習看到和接觸過的，這些人和問候及物品每天接觸方便於反覆練習，更容易接受和記憶。但是我還是覺得應該早點把孩子送幼兒園，那裡小朋友多更容易有人交流，因為反覆使用記的才牢……

Thanks for your invatation ！

三歲半，你孩子會說中文了吧？想想他是怎樣學會中文的，你就知道該怎麼去學英文了。如果你娃娃一生下來，周圍的人講的是英文，他現在講的也是英文，對吧？如果周圍的人講西班牙語，他今天講的也是西班牙語，是吧？

（1）學語言，不管是英語，還是俄語，離開了語言環境什麼也別談。

（2）學語言，都是經過聽-模仿-說這麼一個過程。我孩子小的時候，確切地講，從一出生第一天開始，我就天天跟他講英文，同跟他講中文一樣。不僅是教一個一個的單詞，大段大段的話也講。比如，抱著他去花園，就用英語跟他描述所看到的花兒我名稱、花兒的香味，花兒的顏色等。見到什麼就同他用英語講什麼。大人千萬不要以為孩子小，聽不懂。

到大一些的時候，就同孩子一起用英語做一些活動。比我們經常開展跳一跳活動，我說"let`s jump."，孩子就一邊跳一邊同大人說”jump,jump,jump"。有時跑步。我說”"let`s run."，孩子就同我們一邊跑一邊說“run,run,run". 我說“turn over",孩子說會轉過身去。我說”go and turn on the light，please." 孩子就會去把燈開啟。 我說“give me two apples,please."他就會去拿兩個蘋果給我。這些句子他不會說，但他聽得懂。

如果要帶他出去玩，我就說：we`re going out. Please put on your shoes. we`re going now."他就會去穿鞋出門。也許他不是每個單詞都聽得懂，但他有英語的語感，他聽得懂意思。這不是語言交流的目的嗎？

我和孩子之間打電話也講英文。教他操作電腦，也用英文講解。

後來，給他看一些英語少兒節目。再長大一點，讀一些英語兒童書目.

（3）一點都不費勁兒，在玩耍中孩子就學會了英語。他上學後，他對英語一直都有濃厚的興趣，英語成績一直很突出。

（4）這些就是孩子學會英語的方法。可能你會說，你不懂英語怎麼教，但不管你找誰教孩子的英語，這樣的方法是有效的，而不是正經危坐地、一本正經地學英語。離開了語言環境學的英語是“啞巴”英語，是考試英語。就算你考過了8級，你也聽不懂native speakers，你也不會讀文章，不會寫文章，更不會翻譯。

這樣的無用功，做來幹什麼？

Thank yow so much ！

1.語感啟蒙。聽童謠兒歌，培養孩子的語音意識和音素意識。邊唱邊跳，熟悉英語的節奏和韻律。

2.TPR互動。名詞看圖片，動詞TPR。所謂的TPR，中文叫全身反應教學法，即父母說英語，孩子做動作。培養孩子英語語感，積累聽力口語詞彙。

3.睡前故事。堅持每天睡前給孩子朗讀英語繪本故事，引導孩子熱愛英語閱讀。父母英語實在不好，可以藉助繪本配套音訊，或者是點讀筆。

但是如果光靠幼兒園，可能不足夠。最好家長日常在家中，也對小孩多說一些單字，特別是他喜歡的東西的英文單字。因為眼睛能看到、手能摸到的東西，可以加強孩子對單字與實物的聯絡性，可以幫助記憶。例如：你手中拿著一個蘋果，問她/他：“你要吃 Apple 蘋果嗎？“ 或者手中拿著果汁，問她/他：”你要喝 Juice 果汁嗎？“

在家中可以買些，英文兒歌的光碟，給他們聽，父母應該陪他們一起唱，這樣的氛圍，孩子是最喜歡的，學習起來也會比較快。

這個要根據自己是實際環境，我周邊的人都是做英語相關工作的，反而都是孩子到六七歲以上才開始教學英語，我自己也是做兒童英語教育的，大多孩子都是3-6之間就學習了英語，這個需要看給孩子報什麼課程了，需要自己來考慮一下

3歲半學應該以培養英語興趣為主。

按學習意願與能力的高低我把整個英語學習分四個時期：

1.啟蒙期；

2.新手期；

3.熟練期；

4.專家期。

3歲半寶寶學英語應該以啟蒙為主，也就是培養寶寶興趣為主。好在是現在兒童英語啟蒙資料都是以培養興趣為主，所以我就介紹一些如何給寶寶英語啟蒙的方法吧，希望對您有用。

那如何給寶寶英語啟蒙？有以下2個方法可以做到。

1.父母英語比較好的話，可以用英語來跟寶寶做日常的對話，如果父母對自己的英語不是那麼自信可以用分級閱讀代替。

這是因為寶寶學英語需要一個語言與英語意義之前的“橋樑”，也就是用一種語言翻譯另外一種語言，這句話比較難理解，我來用一個例子幫助您理解一下。

例如，在金庸小說裡的蕭峰是契丹人，他們的文字叫契丹文，但是這種文字卻跟隨著契丹這個民族一起消失了，而現在，沒有人能破譯出契丹文的任意一段完整的話，它基本成了死文字。

所以，不加解釋，讓孩子直接面對英語的話，就相當於讓人讀契丹文，他永遠也讀不懂。必須要建議文字與意義之間的聯絡，才能讓孩子理解英語。

那這個“橋樑”是什麼呢？

就是日常的對話。

如果您的英語好就直接在日常對話中跟孩子講簡單的英語，如果不好可以利用分級閱讀來實現這一點。

現在流行的分級閱讀有海尼曼，RAZ，牛津樹，而且這些分級閱讀都有電子版的可發聲的PDF，您也不用擔心自己的發音不標準，幫孩子點讀就可以了。

2.大量的看原版動畫，英語兒歌；

分級解決了英語與意義之間的問題，但是沒有解決環境的問題，在具體的環境中，人們說英語可不會一句一句的說，而是一長串一長串的說，那如何解決這個問題呢？

答案是讓寶寶看原版動畫或是聽英語兒歌。

孩子都喜歡看動畫，前面透過分級閱讀給孩子建立初步的英語能力，孩子可以聽懂少部分的英語，再透過原版動畫大量的聽，孩子就會慢慢的聽懂動畫裡的意思。

然後再唱一些朗朗上口的兒歌：

如:brown bear brown bear what do you see;

five little ducks等

還有super simple song 這個系列的兒歌都是非常好的，邊聽邊唱，孩子慢慢就會聽懂。

以上就是3歲半孩子英語學什麼的全部回答，希望對您有用。

一、孩子會說話的時候就可以開始教英語了。對於視覺型孩子（對圖畫比較敏感的孩子），教她讀帶有圖片的單詞，比如：猴子MONKEY、兔子RABBIT、蘋果APPLE，圖文並茂加深印象；對於聽覺型孩子（對語言音樂比較敏感的孩子）可以下載幼兒英語的相關APP，聽音訊跟讀，內容建議從單詞過度到簡單的兒歌。

二、當孩子3歲左右，可以教她簡單的日常對話，比如：描述自己的名字（My name is Lisa.）、日常對話交流（How are you? I am fine,thank you.）等等。

三、孩子3歲半到4歲期間，可以開始領著讀繪本了。讀繪本的步驟，我總結出以下幾個步驟：

1、父母先讀一遍繪本故事（每讀一句就要接著翻譯成中文）。

2、父母帶著孩子一起讀（父母讀一句，孩子跟著讀一句，並再次解釋中文意思）。

3、一本故事反覆讀5次以上（父母帶著孩子讀），直到孩子可以自主朗讀。不用擔心孩子會厭煩，其實孩子每讀一次故事都會有不同的體會。

四、孩子4歲以後可以教她簡單的自然拼讀法（自然拼讀就像中文的拼音，我就不多解釋了，您可以去問問度娘哈），學習英語的發音規律有助於孩子自主拼讀單詞，從而自主閱讀繪本，當然會拼讀還不夠，家長要幫助孩子理解繪本的故事內容。

五、孩子5歲左右，可以教她簡單的語法了。沒錯，我說的是英語語法，不要覺得這是超前教育，比如：怎麼看出一句話表示的是過去（I washed my hand. ）、還是現在進行時（I am washing my hand.）?透過解釋和反覆造句，其實孩子很容易理解其中的規律。

最後，我想告訴各位父母，你想孩子優秀，首先自己要以身作則。很多父母為了省事，直接把孩子送到機構或者下載APP讓孩子自己學就啥也不管了，其實這些方式遠沒有你自己親自教育更有效果。