1、“我”
“我”是富裕人家的子弟,平常在城裡受著封建教育的束縛。與雙喜、阿發等相比,難免有一些缺點,只會死讀書,不會幹活,看不到戲就“急著要哭”;但“我”到底還是個孩子。心地無邪,對封建教育極為反感,以“免唸詩書”為樂事,所以更加嚮往農村生活。
2、雙喜
雙喜是小夥伴中“最聰明的”,小領袖一般,他心細如髮,聰明伶俐,當“我”看不成戲,“急得要哭”時,雙喜馬上能想出“好主意”,並且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由。
鐵頭老生夜晚不翻筋頭,“我”很失望,雙喜又用“誰肯顯本領給白地看”來安慰“我”,表現了他的親切體貼;他敢於負責,當老旦唱個沒完沒了,大家都已經厭倦但又不好說回去的時候,又是他提議回家。
回程時大家偷阿發家的豆,雙喜勸止大家“再多偷,倘給阿發的娘知道是要哭罵的”,又表現了他體貼他人的好品質。
3、六一公公
六一公公是淳樸鄉民的代表,六一公公對於孩子們偷他的豆,只是責備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是為了請客,馬上說“這是應該的”,他並不是吝嗇的人。
後來他又親自送豆,表現了他熱情好客的性格。“我”誇了他一句,“竟然非常感激起來”,體現了老實厚道的農民本色。
1、“我”
“我”是富裕人家的子弟,平常在城裡受著封建教育的束縛。與雙喜、阿發等相比,難免有一些缺點,只會死讀書,不會幹活,看不到戲就“急著要哭”;但“我”到底還是個孩子。心地無邪,對封建教育極為反感,以“免唸詩書”為樂事,所以更加嚮往農村生活。
2、雙喜
雙喜是小夥伴中“最聰明的”,小領袖一般,他心細如髮,聰明伶俐,當“我”看不成戲,“急得要哭”時,雙喜馬上能想出“好主意”,並且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由。
鐵頭老生夜晚不翻筋頭,“我”很失望,雙喜又用“誰肯顯本領給白地看”來安慰“我”,表現了他的親切體貼;他敢於負責,當老旦唱個沒完沒了,大家都已經厭倦但又不好說回去的時候,又是他提議回家。
回程時大家偷阿發家的豆,雙喜勸止大家“再多偷,倘給阿發的娘知道是要哭罵的”,又表現了他體貼他人的好品質。
3、六一公公
六一公公是淳樸鄉民的代表,六一公公對於孩子們偷他的豆,只是責備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是為了請客,馬上說“這是應該的”,他並不是吝嗇的人。
後來他又親自送豆,表現了他熱情好客的性格。“我”誇了他一句,“竟然非常感激起來”,體現了老實厚道的農民本色。