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1 # 像風跑了八千里
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2 # 小山一座1
我覺得像風跑了八千里老師的建議很好。讓孩子能透過各種方式知道校園暴力帶給別人的痛苦，甚至能用自己身上的痛去感知別人的痛。要透過討論的方式給孩子提出一些這方面的問題，或者讓孩子提出問題 ，並相互回答評論這種做法的對錯，最後加以指導。老師和家長在這中間要多提問，少回答，最後總結。讓孩子參與討論，提看法，更能容易接受和加深印象，所以，思想品德課堅決不能缺。
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3 # 夢溪筆談1955
首先要教會孩子：自我保護，怎樣交朋友，遠離惡霸。一旦出現首先告說老師和家長。老師家長一定要站到孩子這邊，保護孩子，給對方提出抗議。嚴重者：要讓對方得到懲罰。
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4 # 荒郊流螢
無論是社會還是學校，無論是國內還是國外，傷害事件不可避免，請提問者不要冠以校園二字。
發生在校園的傷害事件，集中發生在未成年人之間，儘管學校竭盡所能進行教育與防範，令人心痛的事情仍時有發生。學校也無能為力。因為在當今的教育環境下，學校除了對施暴者進行說服教育，對受害者進行安撫和心理疏導，別無他法。從某種角度看，未成年人保護法是對施暴者的保護，對受害人深切的傷害。義務教育法的存在，學校甚至不能對施暴者做停課處理。
咋辦？涼拌！
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5 # 夢中西施
我想首先要告訴孩子，儘管我們的社會很和諧，但也有光照不到的地方，要讓孩子知道世界上每天都有喜怒哀樂的事情，我們不僅僅是旁觀者。要和孩子主動聊新聞，讓孩子學會思考並保護自己，而不是自我封閉。其次，討論事實，不要傳達偏見，以偏概全的想法會讓孩子們對世界產生錯誤判斷，會對社會產生不安與不信任。
另外要從小培養孩子的同理心，給孩子情緒教育，尊重和理解孩子的悲傷、憤怒等情緒，同時還要引導孩子分析案例，以及引導孩子如何應對突發事件，並幫助孩子走出不安因素所帶來來的傷害。
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6 # 了凡的真知灼見
第一、校園傷害事件種類有很多。包括老師或者校長性侵學生、老師對學生體罰過重、學生之間衝突嚴重、校園設施不好傷害到學生等。
第二、父母是孩子的第一任老師。所以我覺得教育孩子遠離這些不安全的因素重在父母。當然，老師也有義務，但是一個班很多小孩子，老師不可能細緻到每一個小孩子都單獨強調一遍，他只會完成他的教學任務，在課上提一下，確保自己心安理得而已。所以 說到頭來，教育孩子遠離安全的重任在家長。
第三、早點交給孩子性知識。讓孩子學會保護自己，哪裡不能給別人看、哪裡不許讓別人摸,要及時的報告老師和父母。教孩子怎麼樣選擇朋友，不喝脾氣暴躁、喜怒無常的小朋友交朋友，看到非常生氣的小孩要明智地躲開他去找別的還在玩……
總之，父母是孩子的第一任老師，你教會了孩子這些最基本的察言觀色，最基本的自我保護的方法後，孩子會躲避很多危險，變成自己保護自己的小超人！
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7 # 倉頡門人
第一，對於高中學生、初中學生、小學生的教育區別開來。
第二，一定要教會學生掌握逃避突發傷害的技巧，類似地震火災的逃生技巧。
第三，針對不同年級的學生要表達同樣的意思，並讓學生理解，這類事情是人類社會的毒瘤，古今中外都有，實際發生的機率很小，我們國家目前是世界上最安全的國家之一。
第四，教育學生相信學校老師會保護大家。
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8 # 心生領界
和小學生談，要像講故事一樣。
和中學生談，要像和朋友一樣。
和大學生談，要像和成年人一樣。
呂悅（Lavinia Lv）
中國首批認證薩提亞模式培訓師、諮詢師
薩提亞模式受訓督導師
英國塔維斯托克人類關係研究所
認證團體動力師
認證系統變革和組織發展顧問
中國心理衛生協會理事
性多元文化諮詢師
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9 # 家長實驗班
嚴懲一個兇手不難，但防範一類事件不易。
除卻憤怒和恐懼，我們最該做的是一起行動起來，關注並理性看待這類事件，不斷的推動全社會來關注孩子們的校園安全。
只有孩子的人身安全得到切實的保障，才能提到整個社會未來的發展。
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學校和社會的努力是一方面，另外一個方面，是我們家庭對孩子的安全教育。
也許3、4歲的孩子們聽不懂也記不住，但是我們一直堅持不懈的去說，去陪孩子練習，或許在孩子遇到危險的某個時刻，就真的能讓孩子多一份的安全保障。
浙江省義烏市公安局曾製作過一個反恐宣傳片《公民防範恐怖襲擊校園篇》，介紹了很多遇到校園危險狀況時，有用的自救自保技能。
強烈建議父母們都給孩子看一看講一講。
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10 # 大樹校園行
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
我想首先要告訴孩子，儘管我們的社會很和諧，但也有光照不到的地方，要讓孩子知道世界上每天都有喜怒哀樂的事情，我們不僅僅是旁觀者。要和孩子主動聊新聞，讓孩子學會思考並保護自己，而不是自我封閉。其次，討論事實，不要傳達偏見，以偏概全的想法會讓孩子們對世界產生錯誤判斷，會對社會產生不安與不信任。
另外要從小培養孩子的同理心，給孩子情緒教育，尊重和理解孩子的悲傷、憤怒等情緒，同時還要引導孩子分析案例，以及引導孩子如何應對突發事件，並幫助孩子走出不安因素所帶來來的傷害。
當然，我們也可以參考以下三點。
第一、校園傷害事件種類有很多。包括老師或者校長性侵學生、老師對學生體罰過重、學生之間衝突嚴重、校園設施不好傷害到學生等。
第二、父母是孩子的第一任老師。所以我覺得教育孩子遠離這些不安全的因素重在父母。當然，老師也有義務，但是一個班很多小孩子，老師不可能細緻到每一個小孩子都單獨強調一遍，他只會完成他的教學任務，在課上提一下，確保自己心安理得而已。所以 說到頭來，教育孩子遠離安全的重任在家長。
第三、早點交給孩子性知識。讓孩子學會保護自己，哪裡不能給別人看、哪裡不許讓別人摸,要及時的報告老師和父母。教孩子怎麼樣選擇朋友，不喝脾氣暴躁、喜怒無常的小朋友交朋友，看到非常生氣的小孩要明智地躲開他去找別的還在玩……
總之，父母是孩子的第一任老師，你教會了孩子這些最基本的察言觀色，最基本的自我保護的方法後，孩子會躲避很多危險，變成自己保護自己的小超人！
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
回覆列表
個人認為我們現行的教育體系是有很多短板的。
關於自我保護意識，安全防範意識，獨立意識，道德品質教育，如何與別人友善相處以及性教育等等都是我們做得不夠好的。兒童教育方面日本做得比較好，通常他們都是案例教育（或者演習），讓孩子身臨其境地體會事件的可能導致的結果，記憶相對深刻。