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1 # 陳忻兒童心理
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2 # 月上岐山
我個人覺得這個興趣班最開始是個尋找的過程,在不同興趣班裡面觀察自己的孩子最喜歡的是哪個。家長別主觀要求孩子去哪個,看孩子喜歡上哪個擅長哪個方面的,然後著重發展一倆樣就行。沒有全能的人,有一兩樣興趣愛好就行了。我記得之前上畫畫班,有個女孩,她就愛音樂,歌長得特別好,不過他爸媽覺得唱歌學音樂不是正經女孩。然後認為藝術是相通的,逼著孩子學畫畫。女孩性格挺好,但是學起來一點不通。最後老師都忍不了了找她家長來跟求一樣,說別讓孩子學了(素描不是簡筆畫)
過度教育,定義是什麼呢?就是你給孩子的,孩子無法承受了。應該是這個意思吧?
讓孩子參加各種興趣班或者輔導班,也要因人而異。因為這個過度教育,是對一個特定的孩子而言。你讓某些孩子上某些興趣班或者輔導班,他要是不喜歡,那就是,不利於孩子的健康成長了。如果孩子喜歡,也確實得到了提高,那就不算過度教育。
所以關鍵還是要去了解自己的孩子,自己的孩子,興趣在哪裡?喜歡做什麼事情,不喜歡做什麼事情?個性怎麼樣?自覺性怎麼樣?能不能堅持?這些都要想一想。而且,要尊重孩子的意見和想法。所謂的興趣班,當然是興趣的驅使。問問看,孩子對什麼有興趣。不要把興趣班當成是父母自己的興趣班,明明孩子不喜歡,其實也不擅長,但是,父母出於功利的想法,認為xx班就是好,非得讓孩子去。那這樣,很容易讓孩子喪失興趣,反而適得其反了。
而且上什麼輔導班,也可以看孩子的需要啊。如果孩子確實有興趣,也學有餘力,那麼,父母應該給孩子提供各種資源,孩子才能如魚得水啊。
但是,不管上興趣班,還是輔導班,一定不能把時間排得滿滿當當的。孩子的大腦需要休息,需要一定的時間來整合各種資訊。所以,有張有弛的節奏反而讓孩子學得更加有效。如果把時間排得太慢,孩子的壓力加重,也沒有時間休息和遊戲,也可能引起他們的反感。