望子成龍，望女成鳳，父母不易，孩子辛苦。沒有錢，沒有權，沒有人，孩子的未來在哪裡？父母犧牲一切，生怕子女掉隊。可憐天下父母心！

興趣問題，我在我兒子一歲不到的時候（現在25個月），已經開始跟我愛人大撒網了，家裡準備了幾種小樂器，然後慢慢的用線上的課程去學習，去摸索，然後開始觀察孩子。

我也在我已經開始練字有三個月了，鋼筆加英文都在寫，每天都寫，從不間斷。

目前沒有定論未來要給兒子學什麼。

我是一名十八歲女孩的父親，我個人認為目前普遍現狀是家長根據自己的經歷、所受教育程度以及對未來社會需求的分析這些方面來決定給自己的孩子報哪種型別的興趣班。其實這也無可厚非，如今社會上競爭激烈，未來什麼情況更是難以預測。哪位家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，都希望孩子能儘可能的掌握更多、更好、更適合自身條件的技能來傍身。當然，也不是說不報興趣班就失去了競爭的能力，這裡只是泛泛而論。只要做家長的不是為了攀比，不是為了圓自己兒時的夢想而去給孩子報興趣班，下了功夫認認真真去了解孩子的興趣所在，然後加以引導，拓展孩子的興趣範圍，積極開發孩子的潛能，經常去鼓勵孩子，不要讓孩子對興趣班的熱度減退。最關鍵的一點：不要過多的報班，以免孩子精力枯竭。能做到以上幾點的家長，相信你是理智在幫你的孩子做出選擇。

謝邀請。一當然是孩子上，家長忙。二上興趣班是孩子的真實願望嗎？多數孩子的願望可能不是，而是家長的夢想寄託在了孩子身上，還有的家長是跟風，你上我也上。_三，只有少數家長髮現了孩子的特長，所以盡心盡力去培養。四上興趣班很不易的，家長們風雨無阻的陪孩子，有的年紀一大把還親自學琴弄畫，真的需要恆心十毅力，才能開花結果的。以上回答如有不當請指教！

有規劃的興趣是真正的興趣

以前有一個孩子，他的興趣就是玩滑板車，家長也支援，因為從他的身體健康角度考慮，給他鍛鍊身體也不錯，可是孩子的興趣並不是以鍛鍊為主，而是以放縱為主，於是一天到晚的都在玩，最後，出現了骨骼的病變，走路疼痛，一般的醫院還查不出問題，最後得到一線城市的大醫院去檢查、治療，花了很多錢，孩子也很長時間在行走上需要家長輔助，最終在半年之內不能參加運動，哪怕是跑操都不行。還好，後來能夠得以很好的康復。

孩子對自己的發展是沒有長遠眼光的，但是家長有，家長可以參照“多元智慧理論”“左右腦開發理論”對孩子所報的興趣班進行有效地權衡，可是孩子他完全不以此為參照，他甚至幼稚到他的好朋友報什麼興趣班，他就報什麼興趣班，沒有任何的價值目的，最終在學習的過程中也只是與要好的同學玩為主，沒有習得什麼興趣特長能力。

但是作為家長也不能完全以自己的意願來報，家長覺得鋼琴好，孩子就得報鋼琴班，家長一定要參照孩子的主觀意願，可以為孩子規劃好項選擇，然後徵求孩子的意願。這就是有原則的自由，是真正的自由。

對於孩子的興趣班而言，如果家長真想孩子能夠長期堅持的，那家長也應該與孩子一起努力，甚至可以與孩子一起學，當然是可行，例如舞蹈就不行了，聲樂也不行了，輪滑也不行了。但是下棋是完全可以的。孩子與家長一同成長，孩子能夠走得更遠！

總之，好的教育就是適合的教育，在孩子的成長路上，給他尋找興趣特長的專案，也是一個嘗試的過程，在好幾個專案的中去尋找，他自己最感興趣的，直到變成他真正引以自信的興趣特長。例如，我兒子，原來從音樂、體育、美術、書法等多元角度參加興趣班，最後保留下來的讓他有自信心的竟然是“篆刻”。

興趣是以個人需要為基礎。如對科學、文化知識音樂、舞蹈等的關注。人們若對某件事物或某項活動感到需要，他就會熱心於接觸、觀察這件事物，積極從事這項活動，並注意探索其奧妙。反之也就不會對它有情感，不會對它有興趣。

總之認識越深刻，情感越熾烈，興趣也就會越濃厚。

記得我兒子上小學二年級左右，學校門口的玩具店了已經有賽車和陀螺、悠悠球賣了。有一天下午孩子放學回家，就和我說要買一輛賽車。我一般對孩子的要求，從來不是馬上表態的。過了一會，我問他，賽車是什麼？……孩子就在那裡解釋賽車怎樣好，他想買……我就回答，讓我想想吧，還有就是看他這一個星期上課表現……星期五晚上再說。就這樣，後來的幾天，我發現孩子回家就寫作業，你都不用催。雖然作業還有不足。寫完作業，就和我說出門上玩具店了。（離家近）開始的前一兩天，從外面回來，手裡總是拿著賽車的包裝盒和說明書。坐在書桌前，就在那裡一聲不響的看說明書。遇到不會的字有時還查字典。快到星期五時，就開始跟我說，賽車有什麼顏色，有什麼款式，怎麼安裝，先做什麼，他喜歡哪一種，不貴，才多少錢……最後我還是買給他了。不過養成了一種習慣一直到現在成大人了，買東西花錢前都會自己掂量掂量。

再後來他寫完作業，就上玩具店，去幫買玩具的小孩子安裝賽車。包括後來喜歡的陀螺……

到了五年級，自己把“魔板”玩壞了。讓我買新的。我說不能這樣，壞了就買。後來我觀察他就開始上電腦查與“魔板”想關的維修資料和維修“影片”。最後我只同意給他魔板線。他還幫助同學修。在這時候我發現了孩子的“自學能力”。因為孩子在修復玩具過程中，能準確的查詢到資料並實施，就不是單純的“傻玩”了。這種能力一直到現在。

…………

現在想來，這不就是“興趣”知識技能的延伸，有孩子自己的“創新”。

現在社會上的有些“興趣班”太商業化。每一樣“興趣”知識都是單一的存在，所以培養出的孩子興趣思想也是單一的。為什麼許多孩子只是為學而學，缺少主動性和主動思考……

家長的“初心”和興趣班的“初心”不同。

任何興趣班，都只是暫時的，不是永遠的興趣，人長大了，興趣愛好也會有變動的，不是永久的。上興趣班只是單方靣的，一個人要有全面發展，才有利於孩子的健康成長。家長的心理可以理解的，多希望兒女都有出息，這是天經地義的。對於興趣班也就不能一成不變，應該是適可而止，不能一味追求，因為事物總是一分二，搬弓過度適得其反。因而要根據孩子的發育發展生長情況及時調整興趣，不要撿了芝麻丟了西瓜。只有這樣才能使孩子不偏不倚地健康成長，才能達到望子成龍望女成鳳的宏圖願望，成就孩子一輩子亨受不盡的榮華富貴！

出於對孩子的愛和經濟允許，家長從不去理解興趣班不等於孩子的真興趣。興趣班，其實是家長心裡想讓孩子上並鼓勵孩子上的興趣班，而孩子是否真喜歡上，沒有家長去問，家長安排的，情願不情願只有上的份，孩子沒有發言權。可以說，大多數家長是肓目跟風，對孩子一點用處都沒有。曾經一位鄰居，給孩子報了臺拳道，每週末去練，說能健身強身防身，集多功能為一體，那真叫好。現在都高三了，緊張的生活下，哪還有時間練，時間久了，怕早忘光，這當初的興趣，怕跑到九霄雲外了。做家長的，只有留意孩子，看在哪方面有愛好，和孩子溝通，喜歡即興趣，那時是有需求，想上，報個興趣班，也在情理之中了。

興趣興趣，只有心裡高興，才感覺有趣。如果不高興，不喜歡，那就不叫興趣。可現在時下流行，不管孩子高不高興，家長都給孩子報興趣班。一是期盼，二是跟風。

家長都期盼孩子有一個好的將來，能多才多藝，女子最好琴棋書畫，男孩不是繪畫高手，就是象棋大師，反正能多學，絕不少學。不然家長之間攀談起來，落後於別人多難看。

現在各種興趣班的廣告是鋪天蓋地，又打出一些無須有的政策，中考要佔多少分，高考會加多少分，什麼教育局出臺政策，國家怎麼提倡。本來就有點心動，其他家長又一說，我們報的什麼什麼，感覺挺不錯，家長一聽更感興趣，不問孩子意願直接報名。這種跟風的家長還真不再少數。

報個孩子不喜歡的興趣班，要不就是學而無用，要不就是上一段停止，要不就是直接就不去上，家長使出渾身解數，孩子還是不敢興趣。最終會以放棄告終，家長是出錢出力也不討好。

我個人覺得，興趣班完全可以上，孩子多學點東西總是好的，但一定要尊重孩子的意見，他喜歡的可以上，不喜歡的也沒必要跟風。家長不要把自己的想法愛好強加給孩子，把孩子真正的興趣還給孩子，才能起到上興趣班作用。

關於孩子上興趣班的事，最近有挺多這方面的新聞。其中一個比較讓我震驚的是:一個兩歲半的男孩，媽媽給他報了五個興趣班。孩子上了一段時間竟然斑禿了，醫生診斷孩子壓力過大造成的。在這個事情上，家長特別捨得花錢。但有些家長有些過度了！孩子畢竟年齡還小，上一兩個興趣班先看看，如果孩子喜歡學，再接著學下去，不喜歡就換一個。不要一下報好幾個班，把孩子時間擠得滿滿的，那孩子哪裡還有時間玩耍？這就像小樹需要Sunny肥料，適當地給予光照和適量的肥料，小樹可以長得很好。如果過量的Sunny和大量的肥料，小樹不可能長得好。凡事過猶不及，家長心情可以理解，但孩子年紀小接受能力有限。孩子只有一個童年，希望那些望子成龍望女成鳳的家長手下留情還給孩子一個無憂無慮的快樂童年。