問題概述

作文，作為學生階段的必考題，它的重要性不言而喻，也一直深受老師、家長和學生的重視！

對於學生而言，如果能得心應手地寫出一篇作文來，不僅成績上得到提升，更能樹立孩子的自信心，為將來走上社會打下紮實的文學底蘊和文化自信！

可現實是殘酷的，大多數同學是“談文色變”，但凡到了作文時間，不是沒精打采，就是一籌莫展，遲遲不肯動筆！

誠然，寫作文有一定的難度，但不代表所有學生都討厭寫作文，題主的觀點顯然略顯偏激！

作文到底有多難？它涉及到哪些環節或知識點？如何才能讓學生順暢地寫出一篇作文來？帶著這些疑惑，我們接著往下看！

不同階段的學生，對於作文的要求也不盡相同！

步入小學階段，我們便開始接觸作文。1、2年級的學生要求會寫60字左右的看圖寫話；3年級～6年級，要求會寫200～400字的淺顯記敘文；到了初中階段，要求學生會寫不低於600字的標準記敘文；

到了高中階段，不僅要求會寫成熟的記敘文，還要求學生會寫不低於800字的議論文和抒情散文。

為何有的學生不喜歡作文呢？穆老師認為有如下幾點原因：

【1】字數多，佔用時間長

動輒幾百字的作文，就算是抄寫，也需要一定的時間，更何況還需要思考。

【2】審題立意難（重中之重）

寫作文不是寫玄幻小說，天馬行空，任由你馳騁！寫作文首先要審題，按作文要求去寫，如果審題有誤，從而導致立意有偏差，即便你文筆再好，也是不符合要求，自然也就得不到高分！

【3】選擇素材難

如果學生平時不留意生活，不注重素材積累，到了寫作文時，自然沒有東西可寫。巧婦還難為無米之炊，如果寫作文沒有素材，怎能成文？【4】語言表達能力弱

一樣的素材，不同的學生卻寫出不一樣的文章來！有的文采斐然，有的乾癟無力，為何？語言表達能力不一樣。

有的學生想象力足夠豐富，但受於語言表達能力限制，寫不出來！

【5】不懂文章架構

開頭結尾不會寫？中間分幾段？按什麼順序寫？有何結構形式？【6】不會運用寫作手法

修辭手法會用嗎？用的如何？以小見大怎麼用？欲揚先抑怎麼寫？象徵手法有嗎？線索有嗎？……

如何讓學生愛上寫作文呢？穆老師認為難度較大，難以實現！

【1】營造“書香家庭”氛圍，激發孩子寫作慾望（外在環境）

【2】鼓勵孩子寫作文，及時表揚，樹立孩子自信心！尤其是老師，更要做到這一點，萬不可採用打壓之方式。【3】閱讀經典名著，做好讀書筆記，提高詞彙量和語言表達能力【4】留心觀察生活，留意身邊之事，積累作文素材【5】訓練審題立意，防止跑題，同時也能提高作文效率

比如話題作文，立意方法如下：【6】學習作文寫作技巧

希望穆老師的回答能夠幫助到大家！