“上學無用論”者，根本不知道，或者是沒有去想，上學帶給他人生的益處。

舉個例子，我們來談一談大部分人覺得學了這麼多年基本上用不到的數學。

立體幾何，三角函式，各種公式定理，高中開始接觸的微積分，大學裡的線性代數，都比較晦澀難學。

可是日常生活中，四則運算就夠了，對，就是小學時候學的，上街買東西，甚至連除法都用不到，加減乘三則運算就夠了。

而數學卻一直都是主課。

因為數學這門課程，可以幫助我們建立兩種能力：嚴謹的邏輯推理能力和高度的抽象思維能力。

例如，在數學裡有一些證明角度相等的習題，對於邏輯思維能力不強的同學來說，恨不能拿著量角器量一量：“你看，就是相等的，還證明啥！”這樣行嗎？不行！你必須“因為所以”一步步證明出來，少一步都不行！你看，就是這種數學題，它讓我們的邏輯推理能力得到了極好的訓練， 它會讓我們的思維變得非常嚴謹。

再如，有兩個蘋果，小明吃了一個，還剩幾個？還剩一個蘋果——這是形象思維，在數學裡就抽象為：2-1=1。沒有了蘋果，就剩下了數量。這就是抽象思維。我們所學習的各種數學公式定理都是從形象中抽象出來的規律性問題，我們所做的數學題都是從實際應用場景中抽象出來的一般問題。

好吧，我們必須得承認，數學，太枯燥了！然而正是這種枯燥無味的訓練，它大大提高了我們的抽象思維能力和邏輯推理能力，可以讓我們在日常分析問題時 ，能夠撇開繁雜凌亂的表象，直擊問題的本質。

那麼，說到這兒，大家說上學有沒有用呢？這裡才只介紹了一門數學課程還沒有介紹其他學科帶給我們的益處吶。