言傳身教，讓孩子看看【變形計】

讓他明白勤儉是光榮而不是卑賤和貧窮。

大道理給孩子講他們是不會明白的。

從小事做起，帶孩子去買菜購物時可以給他介紹蔬菜來之不易，商品衣服來之不易。

有條件的可以休息日帶孩子到自己工作的崗位看看讓他知道父母的艱辛。

吃飯時學會不浪費，

孩子出不了的舊衣服可以捐出去並告訴他其中道理。

點點滴滴的小事一點一滴的進入他們的思想裡。

糾正過時錯誤的節儉觀

現在物質生活遠比過去要好，吃穿度用很多時候並不是大問題，關於節儉的態度也需要與時俱進。我們的父輩可能會幫我們帶孩子，有些讓人哭笑不得的行為也許你也遇到過，比如買回來水果，他們不怎麼吃，有的甚至放到壞了，當你準備扔掉的時候，他們卻搶過去吃掉；餐桌上價格最高的菜，魚蝦蟹之類的，他們往往都不怎麼吃，放到第二天熱了吃剩菜，然後新做的菜又留到了第二天......

有人覺得這就是節儉，但其實不然，在我看來，這其實是一種浪費，什麼才是節儉？

在合適的時間做到物盡其用就是最大的節儉！否則便是浪費！

有了孩子之後，有些開銷是不可避免的，只要是必須的，合理的，就無所謂節儉或是浪費。比如我們幾乎每個月都會帶孩子出遊，國內國外溜達，用在旅行上的錢不可謂不多，也有朋友說孩子還太小，帶出去旅行他什麼也記不住，這錢有點可惜，我並不認同，旅行是我們的愛好，而我們從未讓孩子離開身邊，所以肯定要帶著，能不能記住也不是旅行的目的，一家人與遇見不一樣的風景才是關鍵。另外孩子的保險，教育都是毫不吝惜地支出。

但是與之相反，我們在小的地方很“摳門”，孩子喜歡畫畫，我們會用不用的打印出來的資料讓他在背面畫，即便是給新的畫紙，也一定要求畫滿兩面才可以再拿一張。畫筆一定要用到徹底沒有水了，鉛筆一定要用到只剩下筆頭了才可以換新的。褲子破了一個很小的洞，就縫一下繼續穿。吃飯掉到桌上的飯菜一定要孩子自己夾起來吃掉，蛋糕切很小的塊，吃完一塊再過來拿。很多玩具都是壞了被我修好或者改造的，破損的繪本也都用膠帶小心地粘好繼續看。

這個年代，生活條件普遍都不錯，並不差多少錢，大的開銷省不得，省下來是不是節儉而是虧待孩子，日常小的開銷是孩子總能看到的細節，不是為了省錢，而是唯有這種物盡其用不浪費的態度才能教會孩子何為節儉。

不要向還哭窮是一條原則，窮是我們的事情，與孩子無關。

但是要讓孩子知道一個東西的價格和它的價值，我們有時候會帶孩子去逛街，他會跑去玩具店看自己心儀的玩具，也會要這個要那個，我們就會和他聊，哪些是必要的，哪些是不必要的，家裡已經有很多類似的，那麼是不是就可以不再買了？而有些和他的年齡偏差較多，買了也不會玩，那麼是不是就可以不再買了？如果遇到特別喜歡的，也可以和他商量，說如果我們回家在網上購買，同樣的玩具可以省下一些錢，而這些錢可以再給他多買一個玩具或者一些好吃的。

慢慢地，孩子不再見到什麼都想要了，自己會去想到底哪個是自己特別想要的，有的時候在糾結了一會之後會自己嘀咕：這個家裡有了，不用再買了！然後就自行走開了，若是遇到特別想要的，也會主動問詢我們這個多少錢啊？是不是太貴了？可不可以在網上買？

雖然他還不確切瞭解貴賤的問題，但至少知道購買東西需要支付錢，而錢不是那麼容易得到的，所以買東西要挑自己最需要的，也就是價值最大的，同時知道同樣情況下花費更少得到同樣的東西是更好的選擇。

我覺得節儉不是不花錢，而是學會花錢。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

勤儉節約，既是對創造財富的勞動者的尊重，也是對用自己的血汗錢購買物品的人的尊重。

雖然現在我們不吃愁穿愁穿，生活條件越來越好，但是教育孩子勤儉節約，也是當下父母的重要任務之一。

那麼我們應該怎樣教育孩子勤儉節約呢？

1、父母要做好勤儉節約榜樣的同時，還要孩子參加家庭勞動。

現在不少家庭不讓孩子參加家務，只要求孩子一心學習，學習就是一切，這種家庭教育中，孩子很難感受到生活的艱辛，掙錢的不易，也就很容易缺乏對家庭的責任感，即便父母再請柬節約，他也不會覺得他應該節約，他只會覺得他應有的一切都是應當的！所以我們想要孩子勤儉節約，那麼我們就讓孩子和我們一起參加家庭勞動吧，只有勞動了才會知道生活的不易，從而懂得節約的重要性。

2、給孩子講講我們剛建國時的苦日子吧。

為什麼我們的爺爺奶奶生活很勤儉節約，就是因為他們過曾經過了很貧困的生活，而現在的生活現在生活越來越富裕，別說孩子了，現在很多成人都不懂得勤儉節約。鋪張浪費已經成了很多家庭的習慣，而這種習慣孩子看在眼裡，記在心。在家長還是要做好勤儉節約的表率的同時，不妨讓孩子讓爺爺奶奶給孩子講講，他們曾經經歷過的苦日子！這樣可能對他的勤儉節約方面會有影響的。

3、讓孩子體驗一下“曾經的苦日子”。

現在雖然很多人都在農村裡生活，但實際上，真正的“根”還是在農村，所以不妨在節假日的時候帶著孩子去農村，體驗一下農村的生活。帶著孩子去農田裡去勞作，然後再給孩子講我們吃的米的是怎樣來的？吃的菜是怎樣來的？只有在孩子體驗了勞作之後然後，再講道理孩子會更容易接受。

4、樹立合理的消費觀，形成正確的消費行為，堅決反對攀比炫耀性的消費。

現在小孩出去玩的時候看見別的小朋友有什麼，他也想要有什麼。比如我的兒子，前段時間想要一個電話手錶。開始我是想給她買的，是後面我分析了一下，我兒子現在五歲，上幼兒園，他除了去幼兒園，就是在家裡，出去玩都有人陪同，電話手錶他實在是沒有必要買，那麼我就跟他講我們不給他買的原因。沒有必要買的就沒有就不用去買，不是別的小朋友有了你就要有。

5、“說教”不如“行教”

曾經，我看過一個報道，為了在學生中倡導節約，一位60多歲的退休教師，在全體學生面前，將學生扔在垃圾桶裡的一個饅頭吃了。我想這樣教育孩子。可能比說一百句都管用。當然不是每個人都能做到這樣， 但是在家裡，作為家長，孩子的行為教師，如果我們不節約水電氣不節約柴米油鹽，那麼我們的孩子也會得到同樣的結果。我們的行為已經在教我們的孩子，他應該怎樣做了，你不必要說太多。

這個問題，要從幾個方面來說！

第一、家庭教育

如果要孩子學會勤儉節約，家長首先要做好楷模，孩子的行為多數與家長平時的行為有關，如果家長都是大手大腳的，孩子一樣會大手大腳的。

除了做好楷模之外還要給他灌輸中國的傳統美德，在他的心中種下一顆高尚的種子！

這裡有一個故事，也是講浪費的！

一對夫妻經常在外面海吃，無論人多人少，都是點滿滿的一大桌。吃不完也無所謂，他們覺得這樣是有面子。曾經他的一個朋友勸他們，夠吃就好，何須這樣？他們覺得這位朋友小氣，當場還反對了，用一大堆理由。

幾年之後，這對夫妻生活越來越窘迫，因為有了孩子，老人身體也不好，但是他們的大手大腳已經根深蒂固，所以即使如此撩倒依然如往常一樣！後來他們的孩子一樣養成了大手大腳的習慣了。

後來他們找到之前的朋友借錢，他的朋友再次說了他們，他們才開始意識到，節約是一種美德，節約是一種習慣，慢慢的他們也開始了節約之路。

其實真的夠吃就好，還有很多人沒有飯吃，所以有的時候要想到如果沒有怎麼搞！

勤儉節約學校也應該大力提倡，孩子在學校學習除了學習知識外就是要學習如何處事！在學校處處都有浪費和節約的行為存在。

從用紙、水等進行教育，從小事去教育！

三、社會環境

這個也非常重要，一個孩子生活在一個浮躁的浪費的壞境中，一定會出現浪費的習慣，在他們心中，這就是生活，如果遇到節約的人，到會遭到冷眼。

還有一個故事，講的是明朝的沈萬三！

沈萬三剛發跡的時候，經營萬三大藥房，賺了錢，就開始浪費，後來自己破產了，在一次下苦力的時候一個他曾經的鄰居給了他一個雞腿（好像是），吃著非常的，就問這雞腿怎麼做的，鄰居就告訴他雞腿的來歷。他從此開始了節約之路，創造了屬於自己的輝煌！

孩子的成長環境深深的影響著他們的心靈成長！

1.做好榜樣。

在教育上，大道講得再多也沒有一個行動有效。比如說節約用水這件事，每次洗澡前所放那部分冷水，我會用桶接起來，就能滿足家庭拖地用水，孩子們也會效仿我的做法，僅這一項也可節約資源與家庭開支。

2.追求舒適而非品牌。

穿衣這項在家庭中也是不小的開支，何況我家兩個孩子。小時候吧，表姐穿舊的衣服只要合適就拿來穿，首先感激姐姐的贈予，然後在孩子面前評價這件事衣服的優點，每次女兒都很開心。需要添置的時候，選擇質地舒服而非品牌，適合自己而非時尚，會選擇打折季去買。從小弱化了對外在的追求，碰到女兒喜歡，但價格無法接受時，她也容易接受，不會大發脾氣。

3.在吃上面，先嚐試再自己動手。

比如，女兒愛吃蛋糕，開始看到喜歡的，我是會買給她，嘗試多了誘惑就少了。由於外面的太甜，於是買回烤箱、自己學做蛋糕，成功之後，口感不比外面的差，且用料更好，糖少，健康還便宜。潛移默化中，女兒自己也學會了烤蛋糕，想吃就自己動手，減少了在外購買的慾望。

總之，現在的勤儉節約與我們那一代有了很大的變化，只要不過度消費，盲目跟風，能自我剋制就很好了。在我們要求孩子要做到的，首先我自己必須要做到，且言行一致，孩子就會養成良好的習慣。祝好！

根據多年的諮詢經驗，孩子沒有勤儉節約的意識大體有以下原因：

第一、家庭節儉教育的淡薄是造成孩子們鋪張浪費的主要原因。

第二、學校教育設計理論較多，實踐的課程較少。

第三、父母平時自己都沒有節約意識，當然會潛移默化的影響孩子。

第四、小夥伴之間壞習慣的互相傳染。

第五、社會大眾和公共場合鋪張浪費現象多，孩子被動受影響。

那我們在家庭教育中該如何培養孩子的勤儉節約的意識呢？

第一、家長從自己做起，為孩子樹立好榜樣。俗話說“身教勝於言教“，父母的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響，特別是父母自身的行為表現對孩子的影響很大。衣、食、住、行，家長都要做出表率，小到吃乾淨碗中的飯粒，順手關燈和水龍頭，大到有計劃進行家庭建設，以步代車等。“榜樣的力量是無窮的”，父母的習慣，會深深地影響孩子。

第二、指導孩子正確花錢。從小培養孩子的消費觀，教會孩子計劃開支，合理花錢。讓孩子明白“錢要用到刀刃上”。讓孩子意識到金錢的來之不易，養成良好的消費習慣，避免孩子鋪張浪費，對於孩子不合理的要求，家長不能無原則地遷就。

第三、讓孩子參加勞動，珍惜勞動成果。適當讓孩子參加一定的家務勞動或社會公益勞動，讓他們真切地體會勞動的艱辛和勞動成果的來之不易，從而珍惜現有的勞動果實。

心理學家威廉詹姆斯說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”孩子是祖國的未來，從小養成的習慣會伴隨一生，在孩子成長初期培養他勤儉節約的品質，會使他受益終身，成為蘊藏在他內心深處的取之不盡的資本。勤儉節約是中華民族的傳統美德，能讓孩子具備很多良好的品行，更有利於孩子健康成長和未來發展。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是先輩們傳承給我們的一種文化素養，勤儉節約也是一個人真實文化教養的體現！

從小父母就給我們講，錢是分文成串的，糧食是顆粒成擔的。父母那一代人生活條件艱苦，吃不飽，穿不暖，記得父母從我小時候就給我講，那時候，好多人吃都吃不飽，更別說其他的呢，好多人餓了吃樹皮，草根，好點的家裡有高粱面，玉米麵粉，過年的時候才能吃一頓，那時候吃上一回都是奢侈。父母那一代人受過苦，所以他們格外珍惜這來之不易的生活。記得有一次，我們浪費了一碗麵條，被父母發現後痛打了一回。沒有真正感受到父母那一代人當時生活的困苦，是不會有真正從心裡體會到那種真實的感受的！

現在雖說我們的生活水平大幅度提高了，但是我們仍然不能忘記勤儉節約這個傳統美德，因為他是我們的根本，人不能忘本。新聞上曾經報道說，我們現在整個浪費的糧食夠我們整個國家的人加起來吃一年之多，想想真可怕。現在好多年輕人，出去吃飯，吃不完，剩下的全部都不要了，打包覺得丟人。

孩子是國家下一代的希望，教育孩子如何勤儉節約是我們當家長們的責任和義務，一個不懂勤儉節約的孩子再好也好不到哪裡去。父母要從自身做起，好的家庭教育對孩子的以後成長很重要，家長平時的所作所為都會潛移默化的影響著孩子，現在的孩子多半都沒有受過老一輩人的那種苦日子，沒有貼身感受過。必要的時候讓他們看看有關的書籍影片資料等，給他們從小約法三章，家長們在加以正確的引導和良好的灌輸。有條件的話，可以讓他們真正體驗體驗那種困苦的日子裡的生活，來一次“情景再現”。這才能有效的讓他們記住並消化接收掉。學校裡，老師們也要以身作則，多給他們講講有關的歷史，多多引導他們！平時也可以多多安排這類的活動，這對孩子們都是一個良好的實踐鍛鍊和體驗過程，對孩子以後的成長大有益處！

勤儉節約歷來是中華民族的光榮傳統，在父輩那個年代的勤儉節約就是省吃省穿，孩子多，條件落後，吃飽穿暖就是奢侈。對現在的孩子講勤儉節約，就是吃的有營養，搭配均衡，穿的要舒服，健康，還要合理節約，不一樣的年代，不一樣的追求，新時代的勤儉節約以新的姿態要求新時期的孩子重新書寫。

勤儉希望孩子不忘過去，在艱苦的年代，父輩如何節衣縮食撫養下一代，現在的孩子不要認為生活條件好了，大吃大喝的浪費，吃飯吃飽吃好，提倡光碟行動，從小養成好習慣。節約希望透過全民努力，父母學會讓孩子從節約一滴水，一度電，一張紙....做起，積少成多，為建設美麗中國不斷努力，勤儉節約也是一種美德。

勤儉節約的核心內涵是勤勞與儉樸。對於養成勤儉的習慣，我們至少可以從兩個層次來理解。其一，養成勤儉的習慣就是傳承中華傳統美德；其二，養成勤儉的好處就是“修身”之道。

家長教育孩子勤儉節約，首先需要透過自己的介入來引導、幫助、影響孩子。毋庸置疑，率先垂範，愛家講衛生，將家裡打理得井井有條，一塵不染，廚房裡到飯點，能飄出香噴噴的飯菜香味，忙碌的家長、溫馨的家庭能激發孩子勤勞的種子萌芽。

從長期來看，在有意識教育孩子勤儉節約的過程中，家長要善於確定教育點，不要武斷、隨意決定。例如爸爸、媽媽過生日，要求孩子送的禮物就是“做家務”，一年中可以確定幾個“家務日”，至少可以確定六個，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，在這一天，要求孩子打掃衛生、收拾桌面、收揀碗筷、鋪床疊被、洗米煮飯（可單項任務，也可套餐任務）......當然，平時要教給孩子做家務的方法和技巧。

在超市購物，網上購物時，要讓孩子參與進來，一起了解打折期限、打折力度、計算好最佳購買方案。

光碟行動，保管好學習用具、不丟失，不重複購買，學會廢物利用，巧手改制日用品，能修理簡單家電......這些教育點在家庭生活中經常出現，必然會影響和干預孩子的習慣養成。