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2 # 領美歐範西服定製
文憑不是唯物論
你有高文憑,當然證明你有實力,有學習實實力,有學成實力
你有低文憑,當然可能你學習能力或者對學習不感興趣,但是其他地方你實力
其實高文憑低文憑都說明不了什麼,只是剛開始而已
最重要還是你自己實力,你不想學習就用行動來證明,你不想行動就要用思想證明
非對稱優勢,才是當代最牛文憑
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3 # 滄桑短笛
過度注重文憑的現象,折射出的是管理水平的問題。
一、優劣考核是個世界性的難題
工作崗位可以分為能計量考核,和不能計量考核兩類。前者因能計量考核,注重文憑的程度自然很低。以工業產品製造為例,產品合格的前提下,數量就是優劣的最客觀衡量標準。隨著科技的發展,檢驗合格、計算數量都是很容易做到的事。簡言之:實際工作能量化考核,文憑、能力就是個人的私事。管理者根本就不用在乎、也真的不在乎。完成數量、質量,把住這兩點,就一切OK。
工作崗位,或者說產品是無法量化衡量的,比如管理崗、服務崗,管理到位沒到位、服務態度好不好,客觀上屬於難以量化衡量的。這類崗位的管理,需要更高階的、更綜合的辦法來實現。簡單的注重文憑,自然成為網友們吐槽的物件。對管理崗的優劣考核,是世界性的難題。網友吐槽時,嘴下留情點吧。
二、規則和懶惰,加重了考核的難度
一般而言,更難的考核需要更長期的時間。比如說招收一批高校畢業生入職,誰優誰劣並不是一年、半年、甚至三個月見習期就能實現的。更何況,有的人靈敏,見習期這樣的短期就能展現所長;有的人厚重,特長的展現比較緩慢,但最終能達到更高的水平。然後,有耐心對待高校畢業生的單位,好像越來越少。主要是兩個因素。
一是管理者急功近利,或沒有耐心、或沒有水平做長期投資。比如高校畢業生,無論再優秀,本質上屬於理論優秀。實際工作崗位的適應、鍛鍊、提高是一個必然的過程。而管理者的急功近利,客觀上壓迫所有就職的高校畢業生“百米衝刺”,基本無視高校畢業生性格、綜合素質的差異。甚至,一步一個腳印的,還沒開始起跑,就被淘汰了。
二是規則使然。同樣以高校畢業生就業為例。現實中保障高校畢業生利益和自由的規則很多,但保障企業規則的明顯偏少。優秀者被挖牆腳,最終必然導致所有單位都放棄對高校畢業生的培養。單位花費巨大人力、財力、物力把高校畢業生培養成行業的精英,最終可能是為他人作嫁衣裳。在網路、媒體極端發達的今天,一個企業掉坑裡,可能帶來成千上萬的企業杯弓蛇影。
三、規則可以兼顧兩頭。
比如說,允許單位設立本單位工齡項,並以此左右薪水高低。讓“效忠”工作單位成為“划得來”,進而成為社會風氣。至少,成為普通人最大比例的選擇。據說,有其他國家就有養老保險必須在同一個單位連續繳納18年以上的,才能領取養老金的規則。25歲畢業、60歲退休,35年的工作時間中,你最多能浪17年,還有18年是必須安分守己的。這,應該就是對企業的保護。
當然,我說的這一點“不合時宜”。“退休待遇應該平等”,客觀上把努力的收穫一刀斬斷。您再優秀也只是在職時風光,他再吊兒郎當退休後也跟您一樣。
追求公平無疑是正確的。但是,追求公平,連後天的努力也要一把抹平嘛?
“我”也是從事網際網路金融的。工齡跟馬雲一樣,退休保險金也要求一樣,合理嗎?
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4 # 思源1666
重文憑從規則上講無錯,在現實生活中,文憑成了標籤,敲門磚,究其原因是被勢力左右,變成有價無值的萬能鑰匙,貨真價實的文憑得不到發揮,從而無人沉於實學苦研之路,超近道走簡徑唯快上掛洋學是傷國之道,加之唯錢萬能的時代,豈能不讓人悲觀憤怒。
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5 # 霜季的小草
題主好!謝謝你邀答,我的看法總於有些人不同,一個人有高的文憑和學歷當然好呀!科技和社會的發展都離不開他(她)們的發現與創造,這是肯定的,但社會無論在什麼行業都注重文憑也是多事一舉或者是大才小用了,更是浪費人才資源,多少年之前某企業招保安都要大專畢業,一個挖煤的礦工也最好是大專,事例多多,不必深說,現在人們都在討論情商與智商嗎?有情商高的不一定智商高,而智商高的又不一定情商高,在很多的工作中往往倆者應該互補才是一個完美的團隊和企業,否則本事都那麼大老闆到年連工資都發不出了。謝謝了!
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6 # 古月雨辰ok
我認為社會上某些過度注重文憑的現象很正常,一家企業或公司招聘員工,它要限定幾個條件,滿足條件的才能應聘。如果你是老闆,肯定也是這樣辦,難道還可以玩出什麼新花樣。
招聘單位對應聘者不瞭解,他們首先看文憑高低,對文憑高者更親賴,同等文憑,還看學校好壞。透過面試,再斟酌錄取。錄取者還需試用,能力強者留下。這是招聘單位的基本流程,單位大更要遵從,單位小可能有些許變化,但大方向不變。
所以,你在應聘時,文憑很重要,參加工作了,能力就更重要了。能力的涉及面就多了,智商、情商,還有知識更新、工作創新等等。人生就是這樣在不斷積極進取中前進。
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文憑可以證明一個人的能力,但是文憑不是證明人有沒有能力的唯一條件。換句話說,有文憑不一定有能力,有能力的人不一定有文憑,之所以得出這樣的結論,是因為當今世界為有能力的人們提供的廣闊的成才之路,上大學得文憑並不是成才的唯一路線。
從某種意義上說, 經過努力學習有文憑是一個人取得成功奠定了基礎,使人們有了取得成功能力插上了飛翔的翅膀,但是在取得文憑以後,後天的努力奮鬥也是取得成功的重要一環,如果頭枕高文憑坐等成功也會功虧一簣。因為在數字技術滲透到社會方方面面的今天,知識的更新變化會讓每個人始料不及,不斷的學習充實自己是當今社會每個人都會面對的常態,所以即使有文憑有一定的知識儲備,也別忘了時時提醒人們,不斷學習提高自身素質應對瞬息萬變的當今社會。
當今社會,還有的人過於強調文憑,唯文憑是才,這種現象的存在是傳統觀念保守陳舊愚昧思維的表現。這些人之所以強調唯文憑就是看不到當今社會的發展變化,適應不了新鮮知識新鮮觀念,把陳舊保守視為經典。看不到當今社會為每個人成功搭建了施展才能,學習提高的舞臺,人們成才之路千萬條,再也不是過去的只有取得文憑才能走向成功的唯一一條了。現實生活中很多人們雖然沒有文憑,但是透過自己的辛勤努力走上了成功之路,具備了許多有文憑的人們都無法企及的才能。這樣的例子舉不勝舉。
因此,希望人們更新觀念,用正確的態度看待評價有文憑的和沒有文憑的人們。讓人們在公平公正的狀態下盡情的施展才能,最後用實際能力得出對每個人的能力的正確評價,使人盡其才,用其所長。