我小時候就特別喜歡讀書，現在把自己怎樣養成的習慣分享給大家。

父母都喜歡看書，也願意把看了的故事講給我們聽，那時候聽故事都到了如飢似渴的程度，後期自己認識的字足以看書的時候，便把以前爸媽看過的書都看了一遍，同時收音機裡播放的評書，沒有一個落下的，只要過了點耽誤了沒聽上能把自己急哭。

我們一家四口人，一到吃飯的時候，要麼四個人一人捧一本書看，整個飯桌上一點動靜沒有，要麼都不看，一邊吃一邊聽爸爸講故事，我覺得我愛看書的習慣完全就是家庭氛圍使得。

週末假期去姥姥家，她家也到處是書，還有畫本，現在叫小人書，姥姥那個年代也是私塾里長大的才女，她的故事跟爸爸媽媽的又不同，我又可以領略到不同風格的內容。

強行引導可能不太容易讓孩子能養成愛看書的習慣，也學著講講故事，也以身作則多看看書，孩子聽的多了，最後滿足不了的時候就會自己找書看。

怎麼引導孩子的閱讀習慣呢？我覺得應該從親子閱讀做起。 孩子一開始並不認識字，透過親子閱讀， 父母可以讀給孩子聽，漸漸地可以從圖畫入手。兒童最初是透過圖畫認識這個世界的。童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動 物的命運裡，藉此構建起孩子的價值觀。童書不僅有價值薰陶的作用，還有治癒的作用，正確地指引讓孩子從小愛上閱讀，對孩子之後的成長大有益處。

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第 一任老師，家庭教育的開展不僅關係著孩子的 終身發展，更關係著融洽家庭氛圍的營造。因此親子陪伴閱讀是家庭教育中必不可少的一個部 分，對培養孩子良好的閱讀習慣大有幫助。

文字在紙頁裡流淌，父母和孩子在洋溢著豐富想象的世界裡，彼此傾聽和交流，共同體驗著閱讀世界裡的快樂和溫馨；在咀嚼閱讀趣味的同時，指引著孩子這顆小小的、純潔的心正確開啟通向世界的大門，進而容納整個世界.……

親子閱讀為培養孩子思考世界打開了一 扇獨特的窗戶。當下，很多孩子在閱讀時缺乏正確的指導，讀得多想得少，缺少理性的思辨能力。因此，與孩子一起閱讀，它既引領孩子學習了知識，培養了閱讀興趣，帶領他們認識世界上不一樣的天空。同時又能讓父母走進孩子的心靈世界，增進了和孩子的交流。

孩子應該讀什麼書，主要依據孩子的閱讀水平而定的，小學年級的孩子水平差別還是挺大的。

1-3年級的孩子已培養他們的閱讀興趣為主，這個階段的孩子識字能力有限，所以在書籍的選擇上儘量選擇帶拼音的。

推薦《忙忙碌碌的一年級》、《酸酸甜甜的二年級》

孩子剛上學時，家長就是“緊急救火員”，要麼孩子不想去上學了；要麼孩子哭著回家了；要麼就是老師打電話告狀了……總之，好像有操不完的心。

但孩子讀過《忙忙碌碌的一年級》之後，家長們的第一反應：遇到問題他們會自己解決了；不再狀況百出了；好像每天都會有進步……總的一句話就是：我的孩子長大了！

《忙忙碌碌的一年級》幫助小學低年級孩子成長，每個剛上小學的孩子都需要讀一讀。

3-6年級孩子閱讀層次加深，我認為要增加孩子的閱讀理解能力，尤其是面對古文方面，我家孩子最喜歡這套書，看起來通俗易懂。

老子、孔子等古代大學問家名篇名句；

簡短而優美的古代美景小文；

……

本套書精選了最好讀、最有趣的小古文，不但是小朋友入門文言世界的最佳選擇，而且還能幫他（她）打下一生受用的中國文化的根基。是非常適合小學生的課外讀物。

每課後還有讀一讀、想一想等小欄目，即能讓小朋友輕鬆獲得文言啟蒙，又有利於小朋友積累文學素材，很適合小學生用來作為古文啟蒙讀物。