老師的這種做法是可以理解的，當今社會的教育評價體系要看升學率，這就導致了老師的這種想法，如果評價體系不是這樣的話，他是絕對不會這麼做的。

老師只是介紹建議，他又不會給你出學費，具體的去與不去？還是要看學生的家長的態度，掏錢買單的是家長。所以，去與不去的決定權在學生和學生家長手裡。

去到私立學校，換個環境，說不定對孩子還是有幫助的。私立學校一般都是封閉式的，那麼管理必定會很嚴格，孩子去了之後對學習和成長都有好處，換一個新的環境，孩子也能接觸到不同的人脈，在新的環境下，可能會引發孩子的學習動力，說不定還會考入好的學校。

提前半年讀大專，提前半年畢業，對你的孩子有好處。學生在該讀書的年齡應該繼續讀書，這是根本。書到用時方恨少，事非經過不知難。過早地進入社會，半年之後，再也沒有心思回到學校裡去讀書了，等到30歲以後，我們都後悔當年沒有多讀書，但是時光不能倒流，我們就只剩終身後悔的份了。

題主所說的可能是初三或者是高三最後一學期。

先說說初三。

我縣招普高(含高價)一年就1000名學生，而畢業的學生有2000人，必然有1000名學生只能夠選擇讀職業高中。全縣最後500名的學生，自己知道考普高無望，複習階段，每天坐在教室裡睡覺，或影響他人學習。而教育局對升入職高的學生也計算為升學率，所以班主任動員學生讀職高，我認為對學生的終身發展是有好處的。

中國非常缺乏專業技術人才，所以國家大力發展職業教育。學生讀職高，國家有較高的補助，因此讀職高所花的錢，比讀普高的錢少多了。條條大路通羅馬，三百六十行行行出狀元。況且學生讀職高可以讀3+2，5年以後就大專畢業了。

再說說高三。

考大學連200分都不到的學生，他們在教室裡，一天到晚，老師講的東西聽不懂，有學生說，比坐監獄都難受。在這種情況下，學生往往自己不參加複習了，他們的道路有兩種:一是直接外出打工；二是讀大專。

老師必然主張學生繼續讀書，就勸家長提前送到職業技術學院，這樣學生可以在職大里學習。職大的學習比高三複習相對輕鬆，而且理論與實踐相結合，學生又找到了自信，將來有了自己的前途。

最後我想說說，公立的職業技術學院，一般都是一專，收分僅僅比本科線略低。如果高考在300分一下的學生，即使參加高考，最終也還是讀私立的學校。不過比提前讀職業技術學院的學生晚半年畢業而已。

至於題主說的老師為了自己的利益，不如說老師既為了自己的利益，同時更為了你的孩子的前途。任何事情都應該一分為二的來看，要全面的看問題，走極端是不好的。

有家長一聽到單招就氣不打一處來。你如果看看他在高中學校裡，每天高中上課的痛苦樣子，你站在孩子的角度仔細想想，你就會明白了。另外，許多職業技術學院的一些專業非常好，就業前景比本科的較差專業還好很多！我校的一個教師親戚，4年前沒有參加高考，走了單招，現在工作很好。這個老師自嘲說比當老師的收入翻了一翻!

祝孩子們快樂健康成長，成為對家庭、對社會、對國家有用的人!

你好，不合法。但校方也堅守老師與它的共同名利，而校方又與當地官員有著共同更大的名利。後面不說了，這就是社會的可悲之處，為了名利不擇手段。遲早淪為沙漠一樣的學校，不近半點人情，不帶半點水。社會就是殘酷。真正滋養綠洲的不是這些沙，而是水。水就是善良的人民。至於這些老師，吃著校方的，校方吃的是人民的，人民呢？有時候想想，真的比自然弱肉強食的食物鏈更殘酷，更虛偽！

臨近畢業，不論是初三還是高三，相信大家都還記得當年班上總會有一些成績欠佳，在班級存在感不強的同學。

他們對於學業已經是處於放棄的狀態。每天在學校只是渾渾噩噩。或者說有一些學生僅僅是為了拿到畢業證書，熬過那些日子而已，更有甚者還在挑戰班級制度和學校的管理。現在你還記得這些同學畢業之後的狀況嗎？

如果是高三，在大家填完志願之後，這類的學生只能去就讀一些職業技術學校，同時專業都被挑剩下了。那麼這對於他將來的職業發展是沒有什麼好處的。

如果是初三，升高中無望的學生，在班上的最後一個學期過得也是特別沒有存在感。其他同學都在為了中考奮戰，而這類學生每天只是埋著頭或者睡覺，或者開個小差，已經不屬於這個大集體的一個分子。

對於孩子的自信心來說也是比較大的打擊，那麼到了其他同學都已經拿到了高中的錄取通知書之後，這類學生也仍然是要回到職業學校這條道路中來。

我們之前班上就有一些男同學，在初三上學期結束之後就選擇去了職校。在經過兩年的學習之後也找到了合適的工作。後來在交談中也認為這些孩子在職校當中也確實學到了本領。整個人的狀態也與初中上學時候完全不一樣，變得自信活潑更加開朗，相信這都是另外的一條道路賦予他們的收穫。

老師在學生的選擇當中可能充當了指導性的作用，但是並不能起到決定性的作用，相信最後作出決定的還是家長和孩子。與其說是老師為了自己的升學率和利益，不如說是提供了更可行的建議，供家長和學生參考。

話說回來，就算仍然留在班上學習，對於老師來說也沒有增多多少負擔，所以不要把老師看成那麼自私自利的人。只能說是在每天與孩子的接觸當中，根據他的性格和成績狀況給出的更適合孩子發展的一些建議。

對於孩子來說，把握好人生的關鍵節點，對於他們的人生而言太重要了。所以作為家長和老師，還是要本著互相信任的互相溝通的原則，幫助孩子共同選擇。

各省實行的分類招生(高職專科，公私立都有，主要是為成績差的孩子一條活路。這些學校就業針對性強，學制短，前景還不錯。

聽說兩年後提前招就不行了，每個人都必須中考，這是好的，有些老師為了學校和班級的生學率，會給你做工作叫你提前去讀技校，這時自己就要考慮好，如果有一點點希望我希望都不要放棄，一定要參加中考，一定要明白讀高中的重要性，只要複習到位好多學生是有奇蹟的，我兒子去年中考前班主任打電話給我說，你兒子現在的成績，考優高肯定是沒有希望的等等，最後我兒子說一定要參加，我們家長就說要拼一把自己就要努力，不要給自己以後留下遺憾，也許是老師不要他中考激勵了他，複習也比較用功，最後中考成績出來了超過中考上線分數20分，所以說大家如果有一點點希望一定不要放棄，現在的中考我認為比高考還重要，這真的是一個分水嶺。

老師為了自己的升學率和利益，會把成績較差的學生提前介紹到本省私立學校，這樣可以嗎？有些畢業班班主任或學校領導為了學校和班級的升學率，確實會給成績較差的學生成績地大量做工作，鼓勵他們提前去讀技校、職中或日後一定要報某私立高中（並爭取去讀）。即使老師不做類似工作，那些學校也一定會派人來學校做專門的宣傳鼓動工作——他們往往還持有上級主管部門的“許可證”。同時國家相關政策也大力扶持：努力普及高中階段教育，對讀職中的學生有政策性減免或優惠。

或許這就是大家都懂的雙贏做法，既省去了成績較差學生的“混日子”難過環節，直接進入學技術、臨界走上社會的模擬環境，相對學習壓力也沒那麼大了，其實是大好事一件！這樣做的話還不會影響到其他能考上高中的同學，甚至直接避免了自己畢業後“難拿到畢業證”的情形，少了那麼多的尷尬，父母屆時也不用低三下四來學校說好話，他們對自己的孩子心裡有數，實際上應該“無聲”支援。而不應該在背後說一些風涼話，甚至威脅學校的話：如果做工作讓我兒子去職中，我就去投訴。恐怕我崽在中考時發揮得好，能考上高中呢？

所有老師聽了後都會無語：100%的升學或許也沒有這可能！怎麼回事？首先他兒子的綜合素質評價可能就不是B或以上——我縣的高中錄取現狀中有這麼一條硬性的規定：公立高中錄取的學生綜合素質評價必須是B及以上等級，否則取消資格。曾經有學生成績上了錄取線，卻因綜合素質評價是C，而未上高中的現象。

在公辦高中錄取率僅有50%的今天，成績更佔主要因素。明顯就是怕面子過不去的。我們常常就覺得奇了怪了：平時他兒子在學校考倒數，屢屢犯事，他家長不覺得丟面子，不從小好好教育。怎麼臨了去讀個職中還覺得丟人。觀點沒有改變，不知道未來職中或許還是“普及高中階段教育”的發展主流方向。發達國家早就是這樣做的，重點發展職業教育，培養有技術懂技能的人。

老師的工作是這樣做，去不去還是家長或學生自己作主。但某些畢業班班主任為了一己私利，把本班學習成績較差的學生提前介紹給本省或本縣的私立高中，這是上面明令禁止的“賣學生”做法，是不允許的，你可以選擇不去，或選擇舉報！

但個人覺得，成績太差升學無望可選擇去讀箇中專、技校或職中，根據自己的喜好，學一技之長。或再學點其它知識與技能，到適當年齡再去找份與自己能力相符的工作，認真踏實從底層做起。身邊就有許多這樣的好例子，最終在“社會大學”裡摸爬滾打，有吃虧上當、有交過許多學費的、有屢敗屢戰的……最終成功的不少，熬得住的才能出彩，但一定與辛勤付出成正比。不過，由於自己讀書的時候沒吃過苦，今後吃苦的日子就可能會長一些，一般只能幹些出苦力的重活，而且挑選的餘地一般也較少。除非哪天你的經驗積累到一定程度，厚積而薄發，又恰好遇上個好機會，才可能有苦盡甘來的時刻。

當然如果有想讀書的念頭，那就儘早靜下心來好好複習，爭取參加中考，而且爭取分數不是太墊底。否則讀高中全憑猜選擇填空，最終高中也仍是混。

運氣只降臨在有準備、有實力的人身上，所以不要夢想著參加中考可碰碰運氣，而是因參加了中考會有個中考分，可多花點錢去讀私立高中。

雖然多讀書不能直接給你金錢財富權利，但是多讀書高學歷肯定是有用處的。現在這個社會很現實，學歷往往就是敲門磚——傳說中的大公司招生，“博士坐下、碩士留下、本科等下、專科讓下”說法並非虛構的。那麼“高中也不是的”肯定要自動滾開吧？確實是這樣，如果家裡沒錢沒權，多讀書高學歷還是比較好的選擇。而且，隨著你知識的積累，閱歷的豐富，個人的格局會比較大，以及三觀比較正，整體素質修養相對比較高，做事會比較有規劃，創業成功的機率會比較大的。