掌聲是對別人的贊同是友好的表示
掌聲
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲……但這些掌聲中，更多的是激勵你的一種表達方式，而不是表示你已經完全成功了！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了Sunny；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今天的成就……
那是在五年級的第二學期，四川遇到了災難，一聽這事，人人都會替他們傷心。
為了表達我們的心意，老師決定讓我們寫一封信給遠在他鄉的四川同胞。得知這個好訊息，我不知有多高興，因為我終於可以把自己的想法用心寫出來了。可一聽老師說要上臺親口讀出來時，我開始有點難堪了，因為我一直都不敢當著同學老師的面，把自己的想法和感受用自己的聲音朗讀出來。
我這人膽小如鼠，家人來客人，我都會不好意思去打招呼，故意避著他們，為了這，爸爸媽媽不知操了多少心來教育我，可我還是“本性難移”啊！哎，這次我也只好看著辦了，因為我真的不想錯過這個好機會啊，真情流露給老師同學聽，那不是很好嗎？既可以把自己的才華展示出來，又可以把自己一直藏在心裡頭想對災區人民說的話，通通都激情地放出來，那不是很快樂嗎？想到這，我決定讓自己的性格“嚐嚐苦頭”了。
我先認真地寫好了幾篇稿子，然後精心地選出最好的，最能表達自己的內心想法的稿子，再耐心仔細地修改修改，準備第二天的演講。
第二天終於來了，同學們一個個接著走上了講臺去，他們那動聽響亮的聲音，那感人的話語，真是讓我敬佩不已！我開始擔心了，我擔心自己不夠別人的棒，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心變成酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上臺時，我就更加忐忑不安了，不知怎的走上了講臺。
面對著五十多位同學，幾位老師，我更緊張了。他們帶著期盼的目光，嚴肅的表情注視著我，我的心撲通、撲通地跳個不停，心跳也加快了100倍。我怔住了，也不知所措地和他們對視了一下。當時，教室靜得出奇，彼此的呼吸聲都能聽得清，就連一根頭髮掉下來的聲音，也能聽得見。
我望著手中的稿子，慌慌張張地讀起來，起初，我的聲音還是能勉強地聽得見，可慢慢一來，聲音就比老鼠偷吃米飯的沒什麼兩樣。但我還是使勁地讀起來，可還沒能滿意，就這樣，我越讀就越小聲，最後，我啞住了……就在這時，一位老師起先帶頭鼓起了掌聲，接著其他同學老師也連著鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室裡的每一個角落，它帶給了我多大的支援啊，帶給我了多大的自信啊，帶給了我前進的動力，更帶給了我無窮的愛！於是，我打底心眼不讓他們失望，就儘自己的最大能力，把自己的內心感受，內心想法都盡情地發揮出來，“災區人民，雖然我們遠隔千里，但我們永遠是心來心的，永遠都是一家人……”我的聲音是那麼的美妙，讓人聽起來有一種舒服感！感情是那麼的細膩，讓人震嘆不已！不知不覺，我就演講成功了。
頓時，同學們老師們都帶著讚許的目光，再次為我鼓起了雷鳴般的掌聲，教室又一片沸騰！這掌聲，不僅意味著我成功了，也同樣在暗示著要我再接再厲，不要有半點驕傲，也不要有半點浮誇……
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。
第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。
記得我的第一次掌聲是在學前班吧！我也記不清了！那一次是老師讓念什麼東西，結果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學念東西，上去時，老覺得雙腿發軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最後，半天才走上講臺。
接過老師手裡的稿子，剛準備張口唸，就發現自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當恐懼的。不過最後還是強頂著恐懼和下面無數雙緊盯著我的眼睛開始唸了。整個過程還算順利，當我念著最後一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當最後一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預料之外的，總之，它來了。
當第一個人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起，被嚇到了吧！給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。
想一想，到現在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。
我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。
掌聲是對別人的贊同是友好的表示
掌聲
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲……但這些掌聲中，更多的是激勵你的一種表達方式，而不是表示你已經完全成功了！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了Sunny；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今天的成就……
那是在五年級的第二學期，四川遇到了災難，一聽這事，人人都會替他們傷心。
為了表達我們的心意，老師決定讓我們寫一封信給遠在他鄉的四川同胞。得知這個好訊息，我不知有多高興，因為我終於可以把自己的想法用心寫出來了。可一聽老師說要上臺親口讀出來時，我開始有點難堪了，因為我一直都不敢當著同學老師的面，把自己的想法和感受用自己的聲音朗讀出來。
我這人膽小如鼠，家人來客人，我都會不好意思去打招呼，故意避著他們，為了這，爸爸媽媽不知操了多少心來教育我，可我還是“本性難移”啊！哎，這次我也只好看著辦了，因為我真的不想錯過這個好機會啊，真情流露給老師同學聽，那不是很好嗎？既可以把自己的才華展示出來，又可以把自己一直藏在心裡頭想對災區人民說的話，通通都激情地放出來，那不是很快樂嗎？想到這，我決定讓自己的性格“嚐嚐苦頭”了。
我先認真地寫好了幾篇稿子，然後精心地選出最好的，最能表達自己的內心想法的稿子，再耐心仔細地修改修改，準備第二天的演講。
第二天終於來了，同學們一個個接著走上了講臺去，他們那動聽響亮的聲音，那感人的話語，真是讓我敬佩不已！我開始擔心了，我擔心自己不夠別人的棒，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心變成酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上臺時，我就更加忐忑不安了，不知怎的走上了講臺。
面對著五十多位同學，幾位老師，我更緊張了。他們帶著期盼的目光，嚴肅的表情注視著我，我的心撲通、撲通地跳個不停，心跳也加快了100倍。我怔住了，也不知所措地和他們對視了一下。當時，教室靜得出奇，彼此的呼吸聲都能聽得清，就連一根頭髮掉下來的聲音，也能聽得見。
我望著手中的稿子，慌慌張張地讀起來，起初，我的聲音還是能勉強地聽得見，可慢慢一來，聲音就比老鼠偷吃米飯的沒什麼兩樣。但我還是使勁地讀起來，可還沒能滿意，就這樣，我越讀就越小聲，最後，我啞住了……就在這時，一位老師起先帶頭鼓起了掌聲，接著其他同學老師也連著鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室裡的每一個角落，它帶給了我多大的支援啊，帶給我了多大的自信啊，帶給了我前進的動力，更帶給了我無窮的愛！於是，我打底心眼不讓他們失望，就儘自己的最大能力，把自己的內心感受，內心想法都盡情地發揮出來，“災區人民，雖然我們遠隔千里，但我們永遠是心來心的，永遠都是一家人……”我的聲音是那麼的美妙，讓人聽起來有一種舒服感！感情是那麼的細膩，讓人震嘆不已！不知不覺，我就演講成功了。
頓時，同學們老師們都帶著讚許的目光，再次為我鼓起了雷鳴般的掌聲，教室又一片沸騰！這掌聲，不僅意味著我成功了，也同樣在暗示著要我再接再厲，不要有半點驕傲，也不要有半點浮誇……
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。
第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。
記得我的第一次掌聲是在學前班吧！我也記不清了！那一次是老師讓念什麼東西，結果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學念東西，上去時，老覺得雙腿發軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最後，半天才走上講臺。
接過老師手裡的稿子，剛準備張口唸，就發現自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當恐懼的。不過最後還是強頂著恐懼和下面無數雙緊盯著我的眼睛開始唸了。整個過程還算順利，當我念著最後一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當最後一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預料之外的，總之，它來了。
當第一個人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起，被嚇到了吧！給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。
想一想，到現在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。
我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。