學習成績直線下降一定有其的原因，造成原因有很多。學習如逆水行舟，不進則退，出現點成績波動在所難免，但是倘若成績出現大幅度的下降就是不正常了，很多孩子在小學成績很好，一到初中成績突然下滑，這裡要明確成績下滑產生的原因是什麼，應該怎樣去解決呢？

初中孩子的特點

1、處於過渡階段，學習難度增加，容易出現兩極分化。

2、處於叛逆期，情緒波動比較大。

3、處於成長期，受外界引導和外部影響很大。

作為家長和教師要了解孩子的實際學習和生活情況，搞清楚具體學習成績越來越不理想的原因，我認為學習成績差主要有四大類原因：

1、學習能力 2、學習態度 3、學習方法 4、考試狀態

家長先要弄清楚到底是哪一個原因，是哪幾個原因共同作用導致孩子學習成績越來越不理想？

根據原因找出解決對策

1、學習能力問題

學習能力是一個長久積累的能力，也是一種綜合能力。孩子若存在學習能力的問題，則需要逐步培養孩子的思維、表達、閱讀、理解等能力，透過系統的學習與積累，在家庭、在學校、在生活中鍛鍊自己的能力，進而體現在學習成績上的進步。

2、學習態度問題

家長要樹立孩子的學習目標，端正孩子的學習態度，透過多種手段培養孩子的學習興趣，幫助孩子有一個良好的學習態度面對學習，不要害怕學習困難。

3、學習方法問題

家長結合孩子實際學習情況，找到孩子現有學習方法的不足之處，進行最佳化，給孩子提出相關學習方法的建議，幫助孩子提高學習效率，掌握適合自己的方法提高學習成績。

4、考試狀態問題

比如由於對應試技巧掌握不佳，由於談戀愛，由於抗壓能力弱等問題導致考試成績不理想，個別特殊問題特殊對待，採用個性化的方法解決。

綜上所述我們平時要多關注孩子學習表現，給孩子留下自主學習空間，培養其良好的學習習慣。在孩子學習過程中，我們師長多鼓勵孩子，提高孩子的學習興趣，多多肯定他一點一滴的進步，給孩子更大的學習動力，有助於孩子堅持下去，不斷提高學習成績。

你這個原來是指的小學吧？現在升入初中，成績倒數？

男孩還是女孩？如果是女孩認真和孩子談談，是不是暗戀或者早戀。如果是男孩，看看是不是有霸凌現象，是不是沉迷遊戲，網路小說。

另外，初中的知識，學習模式和小學不一樣，所以不要拿初中的成績和小學比。

孩子進入初中就不願意學習了，家長著急。

首先恭喜你！您的孩子發育正常，開始進入青春期了！有生育能力了！

然後再對你說，孩子進入初中不願意學習了，主要責任在你！

也許您對我的看法不滿意，甚至反感，孩子不好好學習跟家長有多大關係？我辛辛苦苦滴掙錢供養他，他有啥理由不學習！

5-6年級，孩子成績相當好，一方面是孩子比較聰明，學習效率高；另一方面是你看的嚴。（這是你評論中的原話）當你特別重視成績而看得嚴時，孩子以為學習是給家長學的！他的學是被動學習！那時他小，你指東他不往西！

進入初中，12歲吧！同時孩子的發育也進入了青春期。

每個男孩12歲左右都會出現遺精現象，這標誌著孩子有生育能力了，孩子的發育是健康的，因此應該恭喜！

但每個進入青春期的孩子，都潛意識地追求自主、獨立，這樣，孩子的生活圈中那些管束他的家長、老師，首先成為孩子的反叛物件。

我長大了，我要活我自己，老子不再給你學習了！你喜歡的，我都不喜歡，你讓我東，我偏往西！

他反叛的不是你這個人，反叛的是你的觀點！反叛的是你的態度！反叛的是你的壓力。

你可能會問，同樣是剛進入初中，為什麼有的孩子學習成績那麼好？人家孩子沒進入青春期嗎？

很明顯關鍵在於不同的家庭環境！不同的管理方法！不同的對待孩子學習的態度！

至於學習態度不端正、學習方法不正確、受同學的影響……根本的原因還是在於孩子3——12歲的家庭教育，到了孩子的青春期，不同的家長會面臨不同的成長！

1、不能因為孩子學習成績不好而打罵孩子，罵一頓推向溝底，打一頓推向深淵。

青春期的孩子不再是你的乖寶寶，他要自主！他要獨立！他是小男子漢了！

如果因為學習成績不好你罵他，他會深深地把不滿壓抑在心裡；如果因為學習成績不好你打他一頓，反叛者可能離家出走幾天，也可能迷失在網路遊戲裡！

進入初中的孩子，剛剛進入青春叛逆期，他的叛逆是熱血沸騰、血氣方剛的，叛逆的主要物件就是你！在這場爭奪主場的戰鬥中他不可能輸！

初生牛犢不怕虎，叛逆的孩子不怕爹！

2、親情教育也不能維持長久

孩子成績不好，回家後爸爸媽媽輪番轟炸，養育之恩、親情潸然！效果不理想。因為青春期反叛的就是爸爸媽媽的霸權！

學校也組織過大型親情演講會，當時很多孩子父母潸然淚下，真是撼動人心！可過了一星期，依然如故！因為他還要反叛爸媽的霸權！

幫助孩子完成生命角色轉變，讓他認識到他是父母的兒子不假，但他更是他自己！學習不是為了父母，而是為了自己的未來！

【我是誰】

未來在社會中孩子會有多種角色:

是孩子，也會是爸爸！

透過角色扮演，讓孩子體會做爸爸的感受！

是員工，也可能是領導！

透過角色扮演，讓孩子體會做員工需要什麼？做領導又需要什麼？才能做好！

是科技工作者，也可能做飛行員！

透過角色扮演，讓孩子感悟如果自己是一位科技工作者，怎樣才能稱職！做一個飛行員，需要怎樣的品質！

在角色扮演的遊戲中，讓孩子感知到父母原來也是如此的渺小脆弱，只不過是勉強給自己撐起一片天，未來的社會中不能永遠靠父母，只有自己強大才能適應紛繁複雜的社會！

【我的價值在哪】

在第一步的基礎上，引導孩子的夢想，確定具體可行的目標，並讓孩子把自己的價值期望寫在紙上，貼在床頭！

【我應該怎麼做】

前兩步如果孩子能深刻喚醒自己，該怎麼做自己心裡當然有數！他會把學校當做實現自己目標的平臺，把老師當做實現自己目標的幫手，把父母當做實現自己目標的堅強後盾，從來不會遲到，從來不需要你嘮叨，學習的內在動力像火箭發動機一樣！

結束語:

每個孩子都會經歷青春期！

每個孩子青春期都有叛逆！

家長成長——孩子的福氣！

孩子大學之前的學習歷經12年，不是百米衝刺而是馬拉松，不是一時一事，而是一生一世。

孩子在小學的學習，只要孩子比較聰明或者家長抓的緊，就可以有一個相對不錯的成績。一旦到了初中，孩子就要靠學習習慣來贏得學習成績，習慣是延續的慣性而來的，如果在小學因為家長比較關注孩子的成績而忽略了興趣的培養，就會導致他在初中產生逆反興趣。

小升初之後的前幾次考試非常重要，因為信心是學習的基礎和保障。成績暫時出現波折不可怕，可怕的是孩子失去了學習的自信。能夠從前幾名一落千丈一定是多方面的原因，其中學習興趣、動力、心理素質、自信程度、學習方法，都是必不可少的關鍵要素。

遇到這種問題，家長首先要靜下來，如果採用指責批評講道理的方法，無疑是給孩子增加了心理壓力，負重前行更是亞歷山大。如果家長都已經亂了分寸，勢必導致孩子無所適從。孩子是一個未成年人，他沒有那麼強大，同時學習也不是單純的靠努力就能夠學好的。

要解決這個問題，首先第一步家長先靜下來，讓孩子意識到這並不是天大的事兒，同時向他傳遞，他完全有能力學好。並且積極正面確認他可以學好的諸多原因，比如基礎知識比較紮實，做題速度比較快等等，重新恢復孩子的信心。

同時從代數幾何上做一個單科突破，因為理科想提升成績還是比較迅速的，一旦從理科上找到了自信，再加上一些適合的方法就可以越來越好，當然這是一個過程，家長一定要陪伴孩子耐心的等待。

這個陪伴更是一種心理和心靈上的陪伴，每當孩子出現一點點成績的時候，一定要正面的確認感覺傳遞，讓孩子同時找到好感覺。

請記住，力量永遠在感覺裡。

原來全班前三名，說明孩子的基礎條件並不差。

當務之急是要仔細分析孩子的成績，為什麼會突然直線下降。

只有分析出原因以後才能對症下藥。

作為父母要留意小孩子在這一段時間當中有沒有迷上游戲，有沒有進行談戀愛，有沒有在學習上和生活當中受到重大的打擊？

如果平常很關注孩子的學習狀態和情緒狀態，應該能夠發現類似的蛛絲馬跡。成績肯定不會無緣無故突然下降，一定是孩子在某一方面出了一點問題。

可以和孩子好好聊聊溝通一下，問問他自己最近心思放在哪裡，對考試成績這麼差有什麼想法等等。

也可以去學校和老師聯絡，透過老師瞭解小孩子在課堂上的各種表現情況，瞭解孩子的作業情況，從中分析原因。

要去了解一下孩子的成績下降究竟是哪些學科引起的。是所有的學科學習出了問題，還是哪一門學科跟不上。

找到原因就很容易能找到解決的辦法。

孩子初一，成績直線下降，從班裡前三名，變成倒數，這個確實有點誇張，作為家長的這個時候，確實比較著急，心情可以理解，但是還是要冷靜分析一下，找出原因才能對症下藥。

成績直線下降，不管什麼理由什麼藉口，肯定是有原因的，家長這個時候，雖然心情很糟糕，但是也不要大發脾氣，一通埋怨，這些都不能解決問題的，只有冷靜下來，好好的思考一下，跟孩子做一個促膝長談，找出問題所在。

從小學跨入初中，知識的難度也增加了，課程也增加了，學習任務肯定是比小學重了很多，而且孩子正處於青春朦朧期，身體也在發育，所以會碰到各種各樣的問題，有些孩子能自己處理好平穩過渡，有些孩子面對一些突如其來的問題自己束手無策，有些甚至比較焦慮，而且有些孩子什麼事都放在心裡，從來不跟老師和家長傾訴，時間一長也會對學習有很大影響。

所以作為家長，一定要跟孩子做一次深刻的長談，像拉家常一樣的，讓孩子放掉所有的思想包袱，把自己的一些真實的情況跟家長坦誠一下，也許家長看到的只是表面現象，有些事情孩子可能沒有跟家長說，所以家長可以說是不十分了解的。

家長也說了小孩子上了初中，參加晚自習再回到家已經很晚了，這樣溝通的時間也少了，家長也不知道孩子的具體學習情況，也不知道小孩子在學校裡參加晚自習的效果如何，那麼目前看來，參加晚自習的效果應該說是不佳的。

剛剛進入初中的孩子，心裡還不夠成熟，還缺乏一定的自律，這個時候還是需要家長在旁略加監督，而現在孩子每天在學校裡參加晚自習，自由自在，效果應該是不太理想的，所以我覺得作為家長，這個時候可以考慮一下，適當的改變一下晚上覆習的方式方法，可以讓孩子在家裡自己複習做作業，不一定要參加學校的晚自習，一般初中晚自習參加的同學不多，大部分都是一些住校生，走讀生很多都是回家的，可能老師在這方面也不是特別重視，晚自習監督也不夠嚴，有些同學就會趁機自由活動，這樣就會影響其他的同學，所以孩子在學校裡參加晚自習期間到底有什麼狀況，家長也一無所知，那麼現在最好的辦法，就是讓孩子在家裡複習，過一段時間看看效果如何，也許會有一點變化。

初中應該來說學習任務不是特別重，難度也一般，孩子現在發生了這種狀況，我覺得還是要讓他做好一些基礎工作。

要督促孩子，讓他每天做好新功課的預習，把一些疑難不懂得的地方，用筆記記錄下來，上課的時候認真聽講積極發言，多跟老師同學互動，做到理解吃透，晚上回家把白天的上課內容認真複習一遍，徹底消化再做作業，這樣就會事半功倍，應該是會收到一定效果的。

這些都是一些基礎工作，只要把這些基礎工作做好，基礎知識掌握牢固，那麼成績再怎麼波動，也不可能變成倒數，孩子曾經考到班級前三，說明他平時成績不錯，基礎也比較紮實，只要這些好習慣繼續堅持下去，成績還是有希望名列前茅的。

雖然說初一課程科目增加，難度提高，但是孩子身體和智慧正常，卻發生了各種學習困難問題，導致學業失敗，班級倒數，這種情況是相當不正常的，這應引起家長的充分重視。

一、出現學習障礙的原因。

1、孩子自身因素。

初一處在青春發育期，有時候孩子在青春期生理上存在了問題。比如說，孩子不小心腦部受到損傷，還有因為疾病，身體虛弱，營養失調等身體問題，這些情況導致孩子出現學習態度、學習能力，還有學習心理上的障礙。學習態度上的障礙具體體現在孩子學習動力不足，觀念偏顧，自以為是；學習能力障礙體現在注意力不集中，閱讀困難，數學困難運算多錯等現象；學習心理上的障礙體現在自卑煩惱，有逆反心理，心裡焦躁不安等，這些因素都制約著孩子的學習。

2、家庭因素的影響。

一是家長教育方法不正確。比如說，家長簡單粗暴的教育方式，會使孩子對學習產生恐懼。

二是家長文化水平低。就像有人說的，父母不愛讀書的家庭，子女也不愛讀書，這間接影響了孩子對學習的認識。

三是父母關係不融洽，缺乏與孩子的交流。孩子因為缺少愛，會讓孩子失去對外界世界的敏感性，造成孩子的智力遲鈍。

3、學校因素的影響。

如果老師不講究教學方法，主觀武斷、簡單粗暴，會讓孩子受委屈，心靈受到傷害。這會造成孩子對學習感到沒勁，聽課不認真，作業也不想做，久而久之造成了孩子學習障礙！

1、針對孩子原因“對症輔導”。

不同孩子的學業障礙是由不同原因造成的，建議家長首先帶孩子去看心理醫生，找出孩子自己的原因，然後對症下藥。

作為家長也要對孩子“對症輔導”

比如說：孩子閱讀困難，家長可選擇一些比較幽默的文章和孩子一起朗讀、背誦。讓孩子多聽散文詩詞的錄音。

假如孩子運算困難，可以集中時間讓孩子進行大量的、連續的運算，讓孩子的腦、眼、手都在運算過程中靈活起來。然後在此基礎上再去針對孩子知識的一些比較薄弱的環節進行補習，使孩子消除對作業的懼怕心理。

2、集中注意力是矯治孩子學習障礙的關鍵。

三心二意的學習，所學到的知識是支離破碎的，這種學習不可能有好的學習效果。所以家長要幫助孩子集中注意力，排除孩子學習的干擾因素。也就是說，家長要給孩子創造一個良好的學習環境。比如說在家裡孩子的學習空間，力求簡單，不要在孩子的書桌上放些玩具和課時書等和學習無關的物品。

和老師溝通，請老師不要把孩子安排坐在視窗或者門口。使孩子在上課時，集中注意力學習，排除干擾。

3、讓孩子養成良好的學習習慣。

家長可以與老師聯絡，降低孩子學習難度。比如說，作業有兩個層次，可以讓孩子完成難度較低的層次比較好。

讓孩子合理安排學習時間。可以把孩子的課程表貼在家裡比較醒目的位置。每天家長做好督促工作，讓孩子先複習，然後再讓孩子做作業，採取先易後難的做法使孩子建立起學習的信心。然後在孩子完成作業的基礎上，讓孩子對第2天的功課進行預習。只要學習環節不脫節，孩子一定會在學業上取得進步。

結束語：孩子才初一，學習成績直線下降，變成了倒數，這種情況，家長應該引起充分重視。在家長帶孩子去看心理醫生，找出孩子身上原因的同時，家長也要努力給孩子創造一個積極向上的良好學習環境。對孩子學習障礙對症輔導，讓孩子在預習、聽課、複習、做作業，鞏固幾個環節不脫節的情況下，相信孩子的學業成績，一定會得到提高的。

學生原來班級前三，現在成績直線下降，這隻能說明孩子的學習態度出現了嚴重問題。

之前孩子名列前茅，說明孩子在學習過程中的基礎還是非常不錯的。儘管初一的學習難度要比小學大很多。但是曾經能夠考到這樣的成績，說明孩子的基礎知識是沒有問題的。導致成績下降的原因只能是學習態度出現了問題是什麼因素導致學生的學習態度發生變化，我想有以下兩個方面。

首先，家長的過高要求遭到了學生的抵抗

升入初中以後，孩子的學習任務會很多，學習壓力也會比較大，而且要面臨著中考的壓力，家長會無形中會給孩子提更高的要求能夠保證孩子成績的穩定，而孩子在這個階段正處於青春期時期非常反感父母的嘮嘮叨叨，對於父母提出的過高要求感覺壓力過大或者是根本無法實現，這從側面上導致學生對需學習失去興趣。用消極的學習態度來抵制父母的過高要求從而導致學生成績直線下降。

其次，孩子進入青春期對學習有了自己新的看法。

孩子升入初一以後正處於孩子的青春期發育時期這個階段孩子的心理和生理會發生很大的變化，尤其是在心理方面情緒非常容易波動，對待困難會產生畏難情緒，尤其是對待學習上遇到的困難一次成績不理想可能就會導致心態的不平衡，如果孩子的性格比較極端就非常容易鑽牛角尖，對不理想的成績就會產生自暴自棄的想法，又不能夠快速的調整自己的心理。從而對學習失去興趣。對學習失去信心。對待學習開始以一種無所謂的態度去面對。這樣的話成績直線下降就是理所當然的事情。

針對這種情況，家長肯定是急在心裡，家長應該如何去做我說一下我的看法。

第一，降低對孩子的要求，和孩子進行有效的溝通

家長應該反思一下自己對孩子的教育是否出現了問題，尤其是對孩子的要求方面，家長應該降低對孩子的要求，不要隨時都把成績放在嘴邊，把好好學習當做口頭禪，學生是非常反感家長不停地嘮嘮叨叨，除了學習除了成績沒有別的可以跟孩子溝通。這個時候家長就應該放下身段和孩子進行有效的溝通，瞭解孩子內心最真實的想法，以此來緩解孩子與家長之間的矛盾。孩子是一個個體的人而不是學習機器只有把孩子的心理疏通好，孩子才能夠真正的想學習，愛學習。

第二，家長應該瞭解這個階段孩子的心理特點，對症下藥的去改變孩子的學習態度

因為這個階段的孩子非常敏感，情緒非常容易波動，當學習出現困難的時候很容易出現厭學情緒，作為家長應該和老師進行及時的溝通了解孩子在課上的學習情況。如果是因為學習上遇到困難而導致孩子喪失學習興趣那麼在平時的時候應該多鼓勵引導孩子，平時家長應多陪伴孩子尤其是在孩子遇到困難的時候，要鼓勵孩子迎難而上遇到困難不退縮，引導孩子向多方面求助，一起來提高孩子學習的信心提高學習興趣，逐漸地去改變學生的學習態度。

第三，在瞭解了孩子真實的想法以後，要對孩子進行知識上的查漏補缺

透過與孩子進行有效的溝通逐漸的去改變學生的學習態度以後，接下來就是對孩子知識的查漏補缺，因為這一段時間的學習態度發生變化成績直線下降肯定導致學生在知識點的掌握上出現了很多的漏洞，接下來就是和孩子商量努力學習或者是去輔導機構將知識點的漏洞查漏補缺。以便能夠快速地趕上學校的教學進度。迴歸到正常的學習生活當中。

孩子在初中階段成績直線下降，原來班級內能夠佔據前三名，其實我覺得最關鍵的一個原因是孩子不想學了。

既然在原來考試的時候能佔據班級內前三名，說明孩子的學習能力，理解力以及基礎這三方面都非常的好，並不是太差。

而孩子，成績隨著時間的推移直線下降，這是說明了孩子的確不想學了，他已經放棄了學習，當然放棄學習的原因非常複雜，不一定是孩子個體的原因，有可能是整體環境，也可能是老師，也可能是家庭。

比如說有的孩子在初中階段由於青春期的一些變化，喜歡上了一些交往，喜歡交朋友而交的朋友裡面有的人可能不太喜歡學習，那麼，所謂的物以類聚，人以群分，他們就可能不願意學習了，這就變成了學習不好。

其次有可能是老師的原因，一些老師個人的原因對孩子造成了一些影響，那麼孩子對這個老師有了意見，隨之對學校有了意見，那麼他就會不願意學習，成績下降也是有可能的。

這些情況和原因都是一些存在的，可能家長如果解決孩子成績直線下降的原因，應當和孩子好好的談一談，看孩子到底是什麼具體的原因，然後對症下藥也不能盲目的責怪孩子，應當找出原因共同努力。