肯定是線下好，首先，線下孩子可以跟老師互動，老師也可以根據孩子的課堂表現，間接反應出孩子對知識的理解程度。

其次，線下課程老師可以根據學生需求與理解程度，適當調節教學進度與內容難度，線上無法直觀看到學生表現，老師也不好做調整。

最後一個就是時間和費用了，線下固然優勢比較多，但是線下上課的孩子，來回路上時間成本較大。還有就是線下費用較高。

總之，到底上線上還是線下，根據自己經濟能力，結合孩子時間，適當安排。在我身邊有些學生就是線上線下相結合，根據自己時間具體安排。

1：老師資源。孩子學習效果很大程度取決於老師的教學水平，方式方法。

但是教育和醫療的地域化很嚴重，優質的老師資源大部分集中在北京上海一線城市。這對二三線甚至四五線城市家長來說不是一件好事情。

線下機構大多就地取材，老師資源受地域限制，侷限性太大。

線上機構，依靠網際網路大資料，能夠讓老師資源最大程度得到全國共享，縮小教育兩極分化，但是線上機構水太深，“老師”隊伍也魚龍混雜。

2：教學方式。線下機構大多受到老師資源限制（大部分機構一個校區配3—5名老師），大部分為大班教學，一對一較少，但不管是線下一對一還是一對多，實景教學都能保障最起碼的學習效果。

線上機構老師資源豐富，大多數為一對一教學，也有少部分機構為大班課。線上教學還是過於虛擬化，尤其是一對多老師很難照顧到每個孩子，甚至很難看到每個孩子，不建議選擇。

3：課程靈活性。線下課程一般老師少，提前排好課表很難更換，需要家長和孩子配合機構和老師的時間，較為死板。

線上機構老師資源多，時間段豐富，家長也可以根據自己時間靈活預約選擇。

4：學習效果。如果讓我給線上線下排序的話，線下一對一＞線上一對一＞線下一對多＞線上一對多。

5：價格。不同教學質量就不要盲目對比價格了，沒太大意義。同效果下的線上和線下機構，線上價格更便宜。

其實應該選擇線上還是線下，最重要的不是上課形式。而是老師的水平，不應該以線上或線下來簡單區分哪個好哪個差。

如果您在三四線城市，我推薦找線上的，可以對接到一線城市最優秀的師資，無論是教育機構還是公立學校，一線城市的師資絕對是要遠高於三四線城市的。

比如我們團隊，都是一線非常優秀的985名校畢業的名師，網上還有好多類似的小機構或小團體，都可以選擇試聽一下。

如果您在一線城市，那麼選擇就廣了，最好的方法是請親戚朋友介紹，他們經歷過的好老師，往往不會有坑。