首先我覺得大人不必太心急，六歲之前沒有必要一定要刻意學什麼，而是發現孩子的興趣。可以先多撒網，現在的興趣班都有試聽課，讓孩子試試看他到底什麼反應再從中挑選。興趣班不需要報太多，有些家長盲目跟風，把孩子的業餘時間都排的滿滿的，試問你是真的為孩子好嗎？所以我覺得興趣班報一到兩個就好。以上就是我的幾個觀點希望對你有用！

前期可以讓孩子多去嘗試，現在很多培訓班都有試課的，然後也觀察下孩子喜歡什麼，擅長什麼，還有孩自己的意願。來選擇培訓班。要學會取捨，最多2.3個就行，太多了，孩子也學不過來，畢竟人的精力都是有限的，學好1.2一種就可以了。不要什麼都會又什麼不精。

想給孩子選興趣班首先要明確，是孩子上興趣班，而不是家長上興趣班。家長不能把自己從小到大想學而沒學成的東東強制壓到孩子身上。選興趣班的時候這點要時刻牢記。

每個孩子都是獨一無二的，給孩子選興趣班，先要知道孩子喜歡什麼。這就需要家長平時注意觀察了，如果孩子還不到上幼兒園的年齡，可以給孩子報早教班，在早教班上手工，繪畫，音樂等等都會接觸到，孩子喜歡玩什麼就可以很容易搞清楚了。不想送去早教班的話，可以參加各個早教班的試聽課程，這樣也可以接觸到不同的課程，只要厚著臉皮堅決不報名就可以啦。

如果孩子已經開始上幼兒園，甚至小學了，根據孩子在幼兒園的表現也可以瞭解到孩子的喜好。

孩子如果喜歡的話，不管在哪裡都會想要去做。如果孩子一直吵著要畫畫，要跳舞，那就可以給他選畫畫課，跳舞課啦。

如果孩子只對玩感興趣，手工，畫畫，跳舞都沒興趣的話，可以給他報武術，跆拳道這些大運動量的興趣課。

家長選好興趣課，需要跟孩子確認，事先約定好，一旦報名必須要堅持完一個學期。

新學期伊始，孩子跟我說不想參加刀木刻社了，乍一聽心裡挺火的，上學期圖新鮮非要報這個興趣班，刻刀、模板各種工具買了一大堆。現在怎能說放棄就放棄！但是孩子說得很有道理：“開始我的確很有興趣的，但是學習了後發現不是我喜歡的，不試過怎麼知道是否喜歡呢？”

是啊，不試過怎麼知道是否真的喜歡，試過了知道不喜歡為什麼不能及時放棄？但凡大一點的孩子，沒有報興趣班的可謂鳳毛麟角。孩子讀三年級，她同學的興趣班，英語+數學是標配，再搭配鋼琴、書法、美術、舞蹈、跆拳道、合唱、儀仗等等。

曾經我也有這樣的焦慮症，看著別人的孩子琴棋書畫樣樣在行，期望自己的孩子也能習得一兩樣傍身。於是孩子每天下午放學，之後的活動幾乎全部放在興趣班度過。基本每天下午或晚上都得參加一場興趣班，有時候甚至得趕場，到了週末，也有一天安排興趣班。

直到有一天孩子的鋼琴老師告訴我：孩子說，她彈不好，天賦不行。

直到有一天孩子要求每天有單獨到樓下玩耍的時間。

直到有一天我發現孩子的興趣班與正常學習已經無法平衡。

於是，我開始狠下決心來審視，到底是孩子喜歡上興趣班還是我喜歡，到底孩子的興趣是一時興起還是真的熱愛。

1興趣真的是最好的老師嗎？

美國兩位心理學家Edward L. Deci與Richard Ryan在1970年就提出了“自我決定理論（self-determination theory）”，這套理論從人性心理需求的角度分析，總結出人如果持續有動機做一件事情，必須同時滿足三大心理訴求：

l 自主感autonomy，

l 勝任感competence，

l 以及需要感relatedness

這其中包含一個重要的啟示：想要讓孩子積極、持續地做一件事情，需要的不只是他的興趣。

在自我決定理論中，學者認為“興趣”只是一個切入點和催化劑，一個人如果對某一領域有興趣，也不一定就能成為該領域傑出的人，而想要在一個領域做到卓越，這個人必須要有強烈的熱愛才行，這種最高境界的驅動力叫做“Intrinsic Regulation（純內在驅動力）”，而這種驅動力的來源於以上三種心理訴求：自主感，勝任感以及需要感。

所以，當孩子說對什麼有興趣的時候，作為家長應該認真審視；

同樣，當他要選擇放棄的時候，我們第一時間考慮的，不是想當然認為“他沒興趣了”，而是看看他的哪些需求沒有被滿足？

這樣的反思才是有質量的。

曾經看過一句話說的很好，“真正的順其自然,其實是竭盡所能之後的不強求，而非兩手一攤的不作為。”不要把什麼都歸結到“興趣”二字上，多想想，作為父母，我們真正可以為孩子做些什麼。

2不要為了自己喜歡而讓孩子上興趣班

為人父母都有這樣的情結，自己實現不了的夢想，期望孩子去實現。我喜歡音樂，孩子主動要求學鋼琴，簡直讓我喜出望外。

除了鋼琴，我還遊說孩子學合唱：你不是很喜歡錶演嗎？學校的合唱團經常到處演出喔。

幸虧我家孩子比較理智：我五音不全......

3不要為了孩子喜歡而匆忙上興趣班

孩子還小，喜歡的理由千奇百怪。

例如我孩子說喜歡鋼琴，後來經過盤問，竟然是因為每次小區門口的琴行匯演，老師會給表演的孩子派禮物......

要懂得仔細甄別孩子的理由。即使不小心挖了坑，適當時也要懂得斷舍離，這一點我家孩子開始逐漸有了自己明確的世界觀：我發現不喜歡了，為什麼不能放棄？家長更要懂得這一點，儘快的放手，是為了騰出更多的時間學習更多。

4不要因為孩子不喜歡而匆忙放棄興趣班。

孩子喜歡的理由千奇百怪，不喜歡的理由同樣如是。而大凡興趣，要取得一定的成就，必然要投入大量的時間和精力，孩子小產生放棄心理很正常。

如果家長不能陪伴引導，再好的天賦也將在發光前被大量的重複打敗！

為此，我總結我家孩子的興趣班三準則：

一、輕易不再增加新的興趣班。實在要參加可以，在參加之前讓孩子充分了解興趣班的內容，並約定退出機制，學完一期覆盤。

二、目前的興趣班也要約定退出機制，每期覆盤。

三、也是最重要的一點，多花一點時間在孩子身上。種瓜得瓜，種豆得豆，只有父母更多的付出，孩子的興趣才能取得更好的效果！

逐漸的我覺得孩子可以自己學習了，於是斷了陪上課，練習也是把她一個人關在房間裡了事。

甚至開始很重視的每一次作為鍛鍊的公開演出，也因為工作忙而將責任推給了對音樂一竅不通的爸爸。

孩子爸爸甚至說，你自己要是沒有恆心，就不要讓孩子選擇學鋼琴......

所以，給孩子上興趣班，還真不是把孩子往老師那裡一扔那麼簡單，要時刻關注孩子，幫助斷舍離；要陪伴孩子，不斷鼓勵甚至共同學習。

孩子成長的每一步，都是家長一起學習、共同進步的歷程。

興趣班選對了，孩子開心，家長放心，興趣班選錯了，不僅孩子累，還對孩子的成長無益。面對良莠不齊的興趣班，怎樣才能不踩坑呢？

如果孩子還有其他成長或學習方面的困惑，也可引導孩子閱讀我的作品《胡小鬧日記》