先關注孩子的情緒。如果孩子出現哭鬧、害怕等異常的情緒，我們要及時與老師建立聯絡，弄清實情。

如果孩子沒有出現情緒異常，受傷不嚴重，不要擴大“受傷”這件事對孩子的影響，最重要的是讓孩子學會如何保護自己。

孩子在長大成人的路上，總是會有遇見挫折的可能性。不過分緊張孩子的小磕小碰，這是培養他能用樂觀的心態去笑對以後人生的挫折。

畢竟，孩子的未來究竟要自己去面對。

所以，與其想方設法為孩子撐起一把傘，不如讓孩子自己學會如何去抵擋風雨，讓他在人生的路上，能走得更穩、更從容。

首先我會看孩子受傷的原因，是不小心自己碰到的，或者是玩遊戲碰到的，還是故意為之，別的小朋友打的，如果是不小心的，我會告訴老師讓老師以後注意一點，然後看傷情處理，如果不嚴重就沒事，如果比較嚴重就該看醫生看醫生，！但不會責怪老師，因為人多一起玩磕磕碰碰很難避免。

如果是故意為之，別的小朋友打的，就算傷情不嚴重我也會找老師，讓老師和那位小朋友的家長溝通，讓小朋友給自己的孩子道歉，並知道自己錯了。因為如果不教育的話他可能意識不到自己的錯誤，還會繼續打別的小朋友。

這就是我的原則，主要是看原因，來決定怎麼去做。

這個問題，看的太多，也親身經歷過二次我來分享一下我的經歷

第一次.這天快到中午點，接到老師電話，說孩子和別人打架了，首先問了孩子各自受傷情況，老師說對方孩子臉上劃了二個口子，我家也有一個，老師讓我彆著急來，孩子們要睡覺了，那我想事情肯定沒那麼大，立刻去買了二個禮物，想讓二孩子放學碰碰頭，不管誰對錯，關係不要搞那麼緊張，下午二點多我到了學校，詢問情況，並看了影片，排隊下樓玩，我家孩子拿個毛絨玩具站那孩子前面，那孩子要站他前面，就拉我寶，我寶不讓，那孩子又搶他玩具，我家又不給，一把把我娃推到坐地上，我家站起來抓了他一把臉，他又抓我寶臉，這時候老師出現了，分開了二人，哇哇大哭二娃！等我見到二孩子，那孩子臉部明顯比我們嚴重，看完影片對方孩子家長也來了，抱著孩子開始大罵！我一頭蒙，老師把我拉到一個教室分開我倆，隨後沒聲音了，我就表明我態度，讓我面對這事，大家坐下來說清楚，我跟老師表明瞭態度 第一不是我孩子先動手，第二我孩子沒錯，第三受傷了該怎麼處理怎麼處理，受傷不同情況賠償我也樂意，

等我到家才知道那家長拖著老師去醫院了，過了一小時家長群裡炸開鍋了，她開始攻擊我孩子，我什麼也沒有回覆，只說了一句，想要了解情況的家長，我願意協商學校公開影片，並且要求老師開家長會，還我孩子公道！最後這事學校出面組織了家長會，說明了情況，對方孩子調班了！各人覺得我處理整個算是冷靜，沒有和對方爭吵，相信學校會處理得當，畢竟都是孩子，不想給孩子留下陰影。

第二.孩子到了小班了，進了公立學校，晚上躺床上，說頭這邊疼，我一摸一個包，我就和孩子溝通，他說不知道什麼是誰推倒他了，撞地上了，我心裡肯定擔心心疼，比較撞的是頭。

第二天上學我直接很淡定問老師，孩子昨天摔跤了嗎？副班老師有點一帶而過的說沒有啊，表示沒有聽到孩子哭，我就說孩子頭上有個包，說是小朋友推倒撞的，麻煩老師多留意一下。就結束了，過了大約二十分鐘，班主任打電話來道歉，說對不起啊，是被推了一下，我們當時也看了下

我個人覺得，首先我們要相信老師有應對各種情況的能力，給別人失誤多點理解，別人會更好的對待你的孩子，只要不嚴重不要不依不饒的去糾著，當然是大家都講理的情況，不講理的我們也不必爭吵，事以發生，影片學校都會公道，該怎樣怎樣，大大方方表明我們當家長的意思

首先分清楚是學校責任還是第三人的責任，無論是誰的責任都可以先找學校，如果是第三人的責任，學校可以找第三人追償。