網路時代，“老師入戶”家訪out了，依本人拙見，不敢苟同。我們不反對老師與家長透過網路進行交流，透過敲擊鍵盤或是語音對話。但這些總感覺不如老師入戶家訪 與家長面對面來探討孩子的學習情況。人是感情動物，有見面之情 ，老師入戶家訪以拉家常的方式更容易拉近老師與家長甚至學生之間的距離，效果應該更好些，透過網路家訪，似乎覺得老師責任感少了一些，形式主義多了一些，家長的擔心增加了一些。而入戶家訪感覺老師有很強的責任心，更實在，更有親和力，更容易增進老師與家長及學生之間的感情，從而促進學生的進步。總之，網路是冰冷的，而面對面是溫暖的。

不過時，人與人交往還是面對面的真誠，能夠達到事半功倍的效果。網路溝通顯的冷冰冰的，沒有感情在裡面，是達不到效果的

一絲不苟的感情，思想的交流，或人與人面對面的交流，才能達到最好的效果。最近，有關部門迴應了家長們對引發家長們在網上發問：為什麼學校要打電話、微信等方便的方式不使用，而是安排家訪？它還指出，參觀家訪是費時的和不必要的，質疑這是一種形式主義。公開回應說，家訪並不過時，這是老師和家長之間最直接、最溫暖的交流方式。

家長們共同質疑，家訪的目的是要更好地溝通和溝通孩子的學習狀況，把現代化、高效的方式運用起來，堅持舊的家訪方式，不夠平易近人，跟不上時代的步伐，我認為這違背了當地有關部門的意願。

的確，隨著即時通訊工具的廣泛應用，家訪的形式也發生了變化，利用微信、校園通訊等手段進行網路家訪已逐漸成為主流，甚至出現了放棄真正的家訪、單純依靠網路家訪的趨勢。然而，正如線上課堂無法取代面對面教學一樣，家訪仍然是一種不可或缺的家庭與學校溝通方式，線上家訪是不可替代的，無論網路工具如何發展，面對面仍然是一種有效的溝通方式。

雖然微信很受歡迎，但不同的父母依賴不同程度的依賴，但很可能會出現溝通不良和無法及時迴應等問題；電話可能更直接，但透過麥克風更像是日常事務，你讓我回答，實際上是在家長和老師之間豎起一道牆，造成疏離感。網路家訪跨越網路線路，畢竟給人一種生硬的感覺，相比之下，家訪更真誠，也更溫馨，給父母、學生心中的印象、影響和效果，都會更加溫暖和親近。

尤其是深入溝通學生在學校和家中的表現，或涉及兒童的重要問題，如心理問題、思想問題等，教師與家長之間的密切溝通，也是不可能在網上家訪的。一絲不苟的感情、思想交流，或人與人面對面的交流，才能達到最好的效果。

就這一點而言，家訪仍然是家校溝通不可或缺的一種方式，當然，形式應該最終達到目的，不要盲目搞一刀切，可以在網上交流小問題，也許不一定要公佈於眾。但是，如果老師親臨家門，家長也可以敞開心扉，真誠地去實現微信溝通所不能達到的效果，這也可以反映家訪的善意。這才是實現零距離溝通。

關係到對孩子的負責，不算過分、粗暴，家長要理解老師的心意，是為了把孩子管好，教育好，要密切配合，做好孩子的工作。

我覺得網路時代、老師入戶家訪不"0Ut"。1、老師透過入戶家訪，能瞭解學生家庭基本情況，特別是對一些父母在外打工學生了解、有的爺爺、奶奶帶的孩子較認性，爺爺、奶奶隔輩親不捨得強管教，使學生認性強烈，老師知道後，就增加了一份擔當家人責任感，對學生制定全面的教管措施，使學生更快熔入班集體，和其他同學和諧相處。

2、老師透過學訪更多瞭解了各位學生實情，能做到因材施教，循序漸進引導學生增強學習性趣，增加自覺學習覺悟，每取得進步向父母報告成績，也是對學生鼓勵，每個學生有了我要學的強烈意識，班級學習氛圍就良好了，班風好，團結互助，每個學生自覺以五講四美對標檢查，自覺行動，班級成績也會得到提高。

所以，新形勢下，老師還是要做家訪，和諧的教學和家庭環境，對學生成長會起到事辦功倍效果，教育學生全面發展和進步，促進學生成長和成才，在不同崗位上，將來為祖國現代化建設做出應有貢獻！

家訪之所以叫家訪，是因為透過老師，家長，孩子真正面對面的交流，透過這種交流，現場瞭解各方面的狀況，也透過家訪，老師瞭解孩子的家庭環境，父母態度，更是家長能夠感受老師對教學的看法，互相提出良好的建議，共同促進孩子學習的提高。網路只是冷冰冰的媒介，代替不了感情上的這種互通。

網路時代，老師“入戶家訪”落後了嗎？

從家校溝通效果來說，老師“入戶家訪”效果最好，永遠不落後。但從現在所處的網路時代來說，什麼都是以便捷為主，在手機普及，微信等社交軟體流行的今天，老師“入戶家訪”越來越被邊緣化。一些簡單的問題透過社交軟體就能溝通解決。不用再佔用專門時間就孩子的某些問題到家裡交流溝通。在二十年前，因為通訊不發達，要想讓家長了解孩子在校怎麼樣，要想讓老師瞭解孩子在家怎麼樣，或者孩子不想讀書，或者孩子出現了問題，或者孩子成績發生大的波動，就只有“入戶家訪”這一種方法。對於老師來家訪，家長是歡迎的，大多數孩子是感動的。家訪的效果也是明顯的，曾改變了許多孩子的人生。

現在，雖然是網路時代，但有些地方有些人群還沒有享受網路時代社交工具帶來的便捷，還需要面對面地交流溝通。如一些山區偏遠地方，如一些留守兒童，都是老人在帶孩子，不會或沒有手機。這時這些鄉村學校的孩子有了什麼問題，就只有靠負責任的老師“入戶家訪”了。即使是現在的城市裡，如孩子出現一些大的問題，還是“入戶家訪”解決問題效果要好。這就要看老師和家長雙方的態度。特別是一些家庭困難又是老人帶孩子的，只有“入戶家訪”才能瞭解真實地情況，才能有的放矢地解決問題，幫助孩子成長。

老師”入戶家訪“是好事，切忌流於形式，不要為了完成宣傳任務而去家訪。