第一種情況：年齡小的的在校學生，有可能是老師要求過嚴，家長期望過高，要求嚴厲，孩子壓力過大，造成孩子恐懼學習。

第二種情況：家長要及時觀察孩子的狀態情緒，這樣可以及時解決問題，瞭解孩子的情況。有的是孩子跟習慣不好的孩子在一起玩而學習受到影響。

第三種情況：父母從來沒有意識到習慣的重要性，這種學習的習慣是要從小樹立的。跟家長的成長是息息相關的，言傳身教。

第四種情況：青春期的孩子，孩子相對內心要求獨立，如果家長和老師過度的干涉會起到讓孩子逆反的作用。給孩子更大的空間吧。

第五種情況：樹立孩子正確的價值觀，學習成長是一輩子的事情，即使都提前走入社會，也同樣是需要學習的。

第六種情況：正確的引導孩子和平等的溝通方式，讓孩子形成獨立的思維。這些對孩子一生都會起到作用。

對於不愛讀書這件事，其實包括兩層含義。

第一是不願意學習，不願意讀學校發的教材。

這種情況是由學習的特點以及規律所造成的。因為學習它是一種先慢而後快的過程，很多學生學習一段時間之後發現自己沒有收穫，沒有得到及時的反饋，因此會打擊學生的學習積極性。因此，很多學生不愛讀書，不愛學習。

第二不願意讀課外書，

圖書他需要有兩個前提，第一是要耐得住寂寞，要靜得下心來。第二，要善於思考。讀書的過程也是思考的過程，毒素的過程，只需要一個人在那裡靜靜地去獲取書中的知識，去品味讀者的思想。所以讀書只有經常讀書的人才能真正的體會讀書的樂趣。不喜歡讀書，是沒有一個好的開始，如果他們開始讀書，那麼會慢慢的喜歡上讀書，愛上讀書。