如何建立班組共同願景呢？大概有以下幾個主要步驟。 第一、認真瞭解企業大願景和車間小願景的所有內容和細節，認清本班組在完成企業和車間的願景中所處的地位，並根據此來制定本班組的共同願景。比如，某企業的大願景是在三年內完成裝置改造，使經濟效益翻一番；某車間是進行裝置改造的主力軍，該車間的小願景是第一年要完成總體任務的40％，第二年完成40％，第三年的上半年完成餘下的20％，下半年對所有改造後的裝置進行一次跟蹤檢驗；某班組是該車間的一個組成部分，他們的班組願景就要與企業的大願景和車間的小願景相配套，既有三年的遠景規劃，又有每一年的工作計劃。 第二、在班組中統一思想，建立共同的價值觀和使命感。班組長必須讓班組的全體成員都清楚：班組願景不是班組長一個人的願景，也不是班組長一個人制定的，既然是班組的共同願景，就必須由大家來共同制定、共同執行。班組長可以採用多種形式組織大家開展活動，提高對班組共同願景的認同感。比如，可以請每位班組成員在班組學習時講一個關於建立共同願景的小故事；可以請每位班組成員總結一句與建立共同願景有關的帶有哲理性的座右銘；可以請每一位班組成員就如何達到班組願景提一條合理化建議；可以請每一位班組成員對完成當年的階段性任務表一個態度……諸如此類的活動只有一個目的———在整個班組內形成共識，每個人都認可共同願景，都願意為之付出自己的心血和努力。思想統一了，行動才能一致，如期完成既定目標任務才有保證。 第三、要求每位班組成員圍繞班組共同願景建立個人願景。因為，在每位班組成員認可了班組的共同願景之後，就應該根據自己的崗位、工種和本人在實現班組共同願景中所應當承擔的責任，制定個人的願景。個人願景與個人年度工作計劃有相同之處，都要有年度的目標、完成目標任務的具體計劃；但也有所區別，如果說個人年度工作計劃比較偏重於技術細節的話，那麼，個人願景則不僅要有技術層面上的計劃，還得有對達到班組共同願景的思想認識，即上文所提到的關於建立班組共同的價值觀和使命感方面的表態。 為了營造班組中比較濃烈的實現共同願景的氛圍，班組長應組織人手在《班組園地》等目視管理的看版中，加上一個與班組共同願景有關的專欄。在這個專欄裡，可以張貼一些勵志類的銘言，如“願景是大海中的航標，給我們指引前進的方向！”“有願景才有努力的動力！”等。還可以定期刊登一些班組成員在完成共同願景時的做法、想法、建議等，對所有的班組成員都能起到一定的激勵作用。
如何建立班組共同願景呢？大概有以下幾個主要步驟。 第一、認真瞭解企業大願景和車間小願景的所有內容和細節，認清本班組在完成企業和車間的願景中所處的地位，並根據此來制定本班組的共同願景。比如，某企業的大願景是在三年內完成裝置改造，使經濟效益翻一番；某車間是進行裝置改造的主力軍，該車間的小願景是第一年要完成總體任務的40％，第二年完成40％，第三年的上半年完成餘下的20％，下半年對所有改造後的裝置進行一次跟蹤檢驗；某班組是該車間的一個組成部分，他們的班組願景就要與企業的大願景和車間的小願景相配套，既有三年的遠景規劃，又有每一年的工作計劃。 第二、在班組中統一思想，建立共同的價值觀和使命感。班組長必須讓班組的全體成員都清楚：班組願景不是班組長一個人的願景，也不是班組長一個人制定的，既然是班組的共同願景，就必須由大家來共同制定、共同執行。班組長可以採用多種形式組織大家開展活動，提高對班組共同願景的認同感。比如，可以請每位班組成員在班組學習時講一個關於建立共同願景的小故事；可以請每位班組成員總結一句與建立共同願景有關的帶有哲理性的座右銘；可以請每一位班組成員就如何達到班組願景提一條合理化建議；可以請每一位班組成員對完成當年的階段性任務表一個態度……諸如此類的活動只有一個目的———在整個班組內形成共識，每個人都認可共同願景，都願意為之付出自己的心血和努力。思想統一了，行動才能一致，如期完成既定目標任務才有保證。 第三、要求每位班組成員圍繞班組共同願景建立個人願景。因為，在每位班組成員認可了班組的共同願景之後，就應該根據自己的崗位、工種和本人在實現班組共同願景中所應當承擔的責任，制定個人的願景。個人願景與個人年度工作計劃有相同之處，都要有年度的目標、完成目標任務的具體計劃；但也有所區別，如果說個人年度工作計劃比較偏重於技術細節的話，那麼，個人願景則不僅要有技術層面上的計劃，還得有對達到班組共同願景的思想認識，即上文所提到的關於建立班組共同的價值觀和使命感方面的表態。 為了營造班組中比較濃烈的實現共同願景的氛圍，班組長應組織人手在《班組園地》等目視管理的看版中，加上一個與班組共同願景有關的專欄。在這個專欄裡，可以張貼一些勵志類的銘言，如“願景是大海中的航標，給我們指引前進的方向！”“有願景才有努力的動力！”等。還可以定期刊登一些班組成員在完成共同願景時的做法、想法、建議等，對所有的班組成員都能起到一定的激勵作用。