很高興回答你的問題。小孩不做作業，可以從以下四個方面解決。一，和小孩商量建立作業時間表。孩子放學後，按時間表做作業，不用家長催促，讓孩子自覺養成做作業的習慣。二，設立懲罰制度。當孩子沒有按照時間表寫作業，可以進行懲罰。通過讓孩子做擦地，擦桌子等家務勞動告訴孩子不做作業的後果是必須勞動。三，設立獎勵制度。如果孩子一段時間都是按時間表做作業，家長可以給予言語鼓勵和適當的物質鼓勵。也可以通過獎勵看一會電視等給孩子積極配合的信心。四，適當的陪伴。孩子年齡小，意志力薄弱。家長要有耐心陪伴，多陪伴，幫助孩子養成好習慣。謝謝，以上是我對你的回答。

在孩子的“不聽話”中，最讓父母傷腦筋的，可能就是他們的拖延症吧。

對於這一點，著名諮詢顧問劉潤髮表的一篇博文《勤奮的媽媽，容易毀掉孩子的一生》中舉出了非常生動的案例。

劉潤先生給出的答案是：給自己安排合適的工作（學習）量，提前完成後，用效率贏來的時間，獎勵自己，享受成果，得到樂趣。

在孩子的成長中，家長的狀態在很大的程度上決定了孩子生命的成色。

舉一個生活中常見的例子：

放開手，給孩子自由支配的時間和空間，讓愛、支援、鼓勵和理解成為他們成長的動力。

其實讓孩子主動寫作業有很多辦法，我個人認為一句話，投其所好，看孩子喜歡什麼，愛好，什麼，告訴他寫完作業有適當的獎勵，活著答應陪他做收手工，玩遊戲，只要是孩子感興趣的他就會去做，然後再給他講一些孩子必須要做的事好好學習，長大才有出息這樣的道理！

首先是鼓勵。

其次是創造環境。

再次是需要跟蹤和監督孩子的主動性。

最後是孩子自覺性的落地，需要給與一些理性的談話或者家庭會議。

先給孩子設定一個小目標，老師佈置的作業，假定是3道題，你和孩子講只做一道題，因為少做，孩子願意把這一道題做完，(少做題家長和老師溝通好)。

這樣堅持做題一個星期，第二星期做2道題，第三個星期做3道題，等到一個月左右時間孩子做作業不反感了。具聽說一個月時間能改變一個人以往的舊習慣。

再這以後時間孩子每次能夠自己完成作業，家長要多鼓勵或者獎勵，孩子一旦養成良好的習慣，以後家長不用再為孩子不做作業而操心了。

首先，多表揚，少批評，孩子都是愛聽好話，靠吼，很快他就怕做作業了。

其次，注重方法講解，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，也能提升他的做題速度，不至於成負擔。

第三，儘量讓孩子獨立完成作業，在規定的時間內，這樣既能養成獨立自主的習慣，不形成依賴，也能保證速度。

第四，多溝通，讓孩子理解做作業的必要性和意義，從心理上主動去完成。

五，給孩子樹立自信心，讓他體會到進步的喜悅，尤其是中小學生，他們更需要得到大人肯定和表揚。

1.要給他講道理，做作業是給自己做，去學校老師也會檢查。

2.催促她一次就好，不要反覆的催促做作業，不停的說會反感，這樣就更不會做作業了。

3.制定學習計劃，讓他選擇自己的做作業的時間。養成良好的學習習慣。

首先，我不建議孩子寫作業家長總是陪著，這是一種很不好的習慣。

個人認為：第一步：作為家長，從孩子上一年級寫第一次作業開始，家長應該和孩子一起把作業有哪些擺出來，讓孩子有一個理清需要完成任務的意識；第二步，家長可引導孩子給每門課的作業排序(從喜歡的課程或簡單的課程開始排序），交給孩子最快完成作業的方法。第三步：和孩子商量每門課程作業需要完成的時間，定時要求孩子提高效率完成作業(如果一門課程定時是30分鐘，孩子如果在20分鐘完成且作業質量很高，剩下的10分鐘可以告知孩子就是他休息玩耍的時間，如果30分鐘作業質量完成不高，取消孩子的玩耍時間，但這要和孩子提前約定好)

父母再實施時一定要嚴格遵守“遊戲規則”要講信用，該和孩子講的規則一定要講清楚。

每一個孩子都是貪玩的，要給孩子養成好的學習習慣。

如果孩子不做作業，可以事先跟孩子說好先完成作業，然後就可以滿足他一些要求。

比如寫完作業可以陪他“瘋”，陪他“鬧”小孩子比較喜歡打打鬧鬧。特別是一起玩的是父母，他們也想感受父母像朋友一樣可以一起玩。還可增進孩子和父母的感情。

如果孩子表現的好答應週末帶他出去玩，特別是城裡孩子，在城裡呆時間長了也會無聊。

可以去鄉下看看美麗的大自然，也可以問他喜歡去那裡就去那裡，儘量讓他高興做為他積極做作業的獎勵。

如果還不行就雙管齊下，當孩子寫一點作業就表揚他。孩子也有虛榮心也需要被肯定。再加上可以答應他合理的要求。

還有要看孩子不寫作業，有時是不會，家長一定要及時瞭解並幫助孩子。

小孩子還是比較好管的，希望我說的可以幫助到您。

之一回答：人很難被改變，除非他自己願意，孩子也是如此。若要一個人改變，接納他和他的言行觀點是必要的前提。

不寫作業，不愛寫作業，也許真是覺得無趣，被迫寫作業很可憐的。問問孩子為什麼不寫，瞭解下孩子真正的想法。但要保證，無論孩子說什麼，家長都不能有惱怒等負面情緒。

換位思考，接納孩子的想法，然後幫助孩子解決。需要具體問題具體對待，理解接納孩子的感受，不等於同意孩子的觀點和做法，而是站在孩子的角度看清問題，並針對性解決。

這不是簡單的小事，也不著急一下子處理完了。家長往往認為孩子的事都是小事，結果錯誤的估計了現實，導致挫敗感，更遷怒於孩子，最終將原先的事變得更復雜了。一步一步來，能理解孩子的想法，能溝通清楚就是進步，當下找不到方法也是可以的，方法慢慢就就有了。