我沒有別人幸運帶到成績優秀生，今年帶的孩子有復讀生，三年基本沒有讀書，五分數學，20分數學……都是問題孩子。

他們家長是想讓孩子進步，主要有一點父母和孩子基本沒有溝通交流。

更沒有鼓勵孩子，很多都是教師子女。他她們都會給孩子化時代教育，比如父母以前學習怎麼怎麼好。

要不就在家中大發火，其實沒有笨蛋孩子。只有不會心理輔導的家長。

經過一年學習孩子們從零分提高到前20名。今年中考會進入重點高中。

我一直說：對待叛逆期的孩子“如”嬰兒一樣照顧。

筆者以為:首先要給孩子灌輸人為什麼要努力學習的理念，給孩子講一些名人經典故事，要讓孩子知道，人非生而知之，而是學而知之。其次要努力培養孩子的好奇心，慢慢地由好奇轉為興趣，這一過程需要家長和老師的正確引導。三是家長要率先垂範，併為孩子營造一個安靜和諧的學習環境。

孩子只有在覺得必要必須的情況下才會學習，其實大人也是一樣的。正所謂學無止境，雖然也有很多人因為興趣而學習，但是大多數是剛需人群。比如生存需要，就業需要，晉升需要等等。如果想讓孩子有強烈的學習意願，那如果不是培養他對學習強烈的興趣，就是讓他感受到學習的必要性，當然對於孩子來說，這兩樣都是有難度的，興趣培養要從父母做起，以身作則，潛移默化；而學習必要性灌輸則更難讓孩子產生共鳴，因為孩子比較閱歷淺，對於很多事情並沒有切身感受。

有需求的時候，才有學習願望。

比如孩子上網，你攔也攔不住的，上網玩遊戲是孩子的需求。

所以，很多教育專家都說老師備課要備學生，要了解學生的需求，你的課對學生才有吸引力，學生才願意學。

我女兒現在6歲，現在每天晚上追著我要手機“玩”XX識字，XX數學兩個APP。現在她這個年紀正是求知慾，探索欲最強烈的時候，家長需要為孩子尋找適當的學習材料與內容。

上文提到的兩個APP在學習內容，展現形式，知識點傳授等方面做得都比較優秀，聲情並茂，寓玩於學，很容易吸引孩子注意力。

孩子認識到學習的重要性和意義之後才會有強烈的學習意願。但這重要性和意義，不是外部強加的，是孩子自身認知的，至孩子認為哪些重要，父母和老師也應該予以引導。

1.興趣是學習的最好老師，激發興趣，讓孩子發自內心地愛上學習；2.好奇心是一切學習的驅動力，開啟孩子的好奇之門，讓孩子學會學習；3.夢想是學習的興奮劑，讓孩子心懷美好的夢想，因此而獲得持久的學習動力；4.自信是所有成功的基礎，幫助孩子樹立良好的自信心理，創造一定能贏的自我感覺？

自己知道學習的重要性的時候！

很多時候還是家長的引導。如果只會一味的批評缺乏鼓勵，孩子在面對學習的時候是受挫心理，只會想逃避。所以，多給予孩子鼓勵！哪怕是一點點進步也好像是過年似的隆重，充滿儀式感。這樣不僅是在學習上，在孩子的自信心上也會有很好的效果。

另外就是幫助孩子確定目標，讓他知道想要達到目標的捷徑就是好好學習～

孩子什麼情況下才有強烈的學習意願？個人認為幾乎是極少的。要想孩子對學習有興趣，家長和老師是關健，在陪玩中學習，及時向孩子提問問題，由淺到深引導孩子開發腦力勞動，當然作為家長也必須具備基礎知識，對孩子的缺點要及時糾正，千萬不能以挫傷和攻擊的口吻對待孩子，孩子的良好表現要給予鼓勵和表揚，這樣才能使孩子對學習產生興趣。

如果孩子在兩歲半到6歲以下。讓寶寶看一些識字的軟體。比如。悟空識字。寶寶愛識字。寶寶巴士識字。貝樂虎識字。貝樂虎古詩。貝樂虎畫畫。講故事之類的。慢慢的寶寶就會養成一種習慣。以後就慢慢慢慢就會很喜歡。你放動畫片他也不怎麼喜歡看。遊戲有就玩，沒有也無所謂。他已經養成一種習慣了。如果寶寶還小的話，你也可以試一下。